Modelo de Relatório de Desempenho para Infantil III
Confira abaixo um modelo de relatório de desempenho referente à infanTIL III. Este exemplo foi gerado com base em informações pedagógicas e pode ser utilizado como inspiração na elaboração de relatórios escolares personalizados.
Relatório de Desempenho Escolar
Nome do Aluno: (nome do aluno)
Turma: INFANTIL IIC
Escola: (nome da escola)
Professor(a): (nome do professor)
Comportamento
(nome do aluno) é uma criança educada e apresenta um comportamento excelente.
Participação
Ela é uma criança participativa, envolvendo-se ativamente em todas as atividades realizadas.
Além disso, (nome do aluno) está acompanhando o desenvolvimento motor e as habilidades físicas esperadas para sua faixa etária.
É uma criança criativa, demonstrando desempenho significativo nas atividades artísticas, de desenho e de pintura.
Ela se expressa com clareza e é capaz de recontar pequenos trechos de histórias.
(nome do aluno) consegue escrever seu prenome sozinha, enquanto o sobrenome é escrito com auxílio. Ela também identifica cores e formas geométricas, está desenvolvendo seu conhecimento sobre letras e números, e consegue identificar alguns deles, compreendendo noções de muito/pouco, grande e pequeno.
Frequência
(nome do aluno) frequenta bem as aulas, demonstrando comprometimento e regularidade.
Comentários dos Professores
(nome do aluno) é inteligente, amável e atenciosa, tratando todos com carinho. Já compreende as regras básicas de convívio social, sendo comunicativa e gostando de expressar suas experiências dentro e fora da escola.
Ela interage bem com as outras crianças durante a acolhida, nas brincadeiras, músicas e movimentos. No campo de experiências relacionadas ao corpo, gestos e movimentos, observamos que na roda de conversa, (nome do aluno) participou dos momentos de brincadeiras, músicas e movimentos com animação e interesse.
Percebemos que, durante as atividades, a criança desenvolveu suas habilidades manuais de forma satisfatória nas pinturas, folheando livros, manuseando massinhas e durante as brincadeiras.
Por meio das atividades diárias, percebemos que (nome do aluno) já compreende as noções de frente, atrás, no alto, embaixo, dentro e fora, além de entender as regras das brincadeiras e o momento da sua vez.
Avaliação Geral
De forma geral, (nome do aluno) apresenta um excelente desempenho em diversas áreas, mostrando-se uma criança muito participativa, criativa e amigável. O acompanhamento das suas evoluções e direitos há uma certeza de que continuará a se desenvolver positivamente.
