Piano de Aula – Junho 2025

Identificação

Mês/Ano: Junho de 2025
Série/Ano: Infantil 5
Disciplina: Língua Portuguesa
Turma: A
Carga Horária Semanal: 6 aulas

Justificativa

O mês de junho é um período significativo para o desenvolvimento da linguagem oral e escrita na Educação Infantil, especialmente por meio de contação de histórias e atividades lúdicas. O foco em promover a expressão verbal e a interpretação de textos enriquecerá o vocabulário das crianças e estimulará sua criatividade.

Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Estimular o gosto pela leitura e pela contação de histórias.
• Desenvolver habilidades de comunicação oral e escrita.

Objetivos Específicos

• Reconhecer e produzir rimas e aliterações.
• Identificar personagens e enredos em narrativas.
• Recontar histórias de forma criativa.

Competências e Habilidades BNCC

• EF15LP01 – Participar de conversas, respeitando a vez de fala.
• EF15LP02 – Reconhecer diferentes gêneros textuais.
• EF15LP03 – Produzir textos orais e escritos utilizando vocabulário adequado.
• EF15LP04 – Identificar elementos de uma narrativa.

Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Apresentação de histórias: “Os Três Porquinhos”.
• Rimas e aliterações.

Semana 2

• Leitura de poesias infantis.
• Criação de rimas.

Semana 3

• Contação de histórias: “A Lebre e a Tartaruga”.
• Atividades de recontar a história.

Semana 4

• Brincadeiras com palavras: jogos de rima.
• Produção de pequenas histórias em grupos.

Cronograma Detalhado

Sequências Didáticas

Sequência 1: Rimas e Aliterações

1. Leitura de poemas e identificação de rimas.
2. Atividade de criar rimas em grupos.
3. Apresentação das rimas criadas para a turma.

Sequência 2: Contação de Histórias

1. Leitura da história “Os Três Porquinhos”.
2. Discussão sobre os personagens e o enredo.
3. Atividade de recontar a história em grupos.

Sequência 3: Poesias Infantis

1. Leitura de poesias infantis.
2. Atividades de escrita de poesias coletivas.
3. Apresentação das poesias para a turma.

Sequência 4: Produção Criativa

1. Brincadeiras de palavras e jogos de rima.
2. Produção de pequenas histórias em grupos.
3. Apresentação das histórias criadas para a turma.

Atividades Propostas

• Contação de histórias com fantoches.
• Criação de um mural de rimas.
• Jogo da memória com palavras que rimam.
• Apresentação de poesias em dupla.

Recursos Didáticos

• Livros de histórias e poesias.
• Materiais para confecção de fantoches.
• Cartões com rimas e ilustrações.
• Espaço ao ar livre para atividades lúdicas.

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, levando em consideração a participação nas atividades, a criatividade nas produções e a capacidade de interação. Os critérios incluem:

• Participação nas atividades propostas.
• Desenvolvimento da oralidade e escrita.
• Capacidade de trabalhar em grupo.

Tarefas de Casa

• Recontar a história ou poesia lida em casa para a família.
• Fazer um desenho relacionado à rima aprendida.

Observações e Adaptações

As atividades poderão ser adaptadas de acordo com as necessidades dos alunos, considerando diferentes estilos de aprendizagem e ritmos.

Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• COELHO, M. A. (2015). Poesias para Crianças. São Paulo: Editora XYZ.
• OLIVEIRA, R. (2016). Contos Infantis. Rio de Janeiro: Editora ABC.