“Experiência Lúdica: Aprendendo Ciência com Bicarbonato”
A presente aula é uma oportunidade de introduzir as crianças a um conhecimento simples, mas fascinante sobre ciência através do bicarbonato de sódio. Por meio de uma experiência lúdica e envolvente, as crianças terão a chance de observar e aprender sobre efervescência, além de desenvolver importantes habilidades sociais e motoras. A proposta é assimilar uma pequena história da cuca que incremente a atividade, além de permitir que os pequenos experimentem a transformação dos elementos enquanto se divertem e se desenvolvem.
A metodologia adotada para esta aula visa promover a curiosidade natural das crianças, estimulando tanto a observação como a interação entre elas. Utilizando a narrativa e a prática, o plano visa integrar aprendizagem à diversão, respeitando a faixa etária e o nível de desenvolvimento dos pequenos. A experiência prática não apenas construirá conhecimento sobre as propriedades do bicarbonato, mas também fomentará um ambiente de cooperação e comunicação entre os alunos.
Tema: Experiência de ciência com bicarbonato
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças uma experiência de aprendizado lúdica que introduza conceitos básicos de química por meio da reação do bicarbonato de sódio, desenvolvendo habilidades motoras e sociais.
Objetivos Específicos:
– Estimular a curiosidade e a observação das crianças sobre as transformações químicas do bicarbonato.
– Promover a interação social entre as crianças durante a atividade.
– Fomentar a expressão verbal e comunicação através da contação de histórias.
– Desenvolver habilidades motoras ao manipular materiais e fazer experimentos.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– Campo de experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).
(EI02ET02) Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz solar, vento, chuva etc.).
Materiais Necessários:
– Bicarbonato de sódio
– Vinagre
– Recipientes transparentes (copos ou potes)
– Corante alimentício (opcional)
– Colher para misturar
– Jornal ou toalha para facilitar a limpeza
– Livrinho ou história ilustrada sobre a cuca
Situações Problema:
1. O que acontece quando misturamos dois ingredientes diferentes?
2. Como podemos observar as mudanças que ocorrem na mistura?
Contextualização:
Conte a história da cuca, introduzindo um personagem que se depara com uma receita em que precisa misturar dois ingredientes estranhos. Isso gera a expectativa nas crianças sobre o que ocorrerá quando os ingredientes forem colocados juntos. Após a história, faremos a experiência para ver se a mágica acontece!
Desenvolvimento:
1. Contação da História: Inicie a atividade reunindo as crianças em um local aconchegante. Utilize um livro ilustrado e faça a leitura da história da cuca, enfatizando as partes onde a cuca mistura os ingredientes e gera algo surpreendente.
2. Exploração da Experiência: Em um ambiente seguro e preparado, distribua os materiais. Mostre aos alunos o bicarbonato de sódio e o vinagre, explicando que iremos fazer uma experiência que envolve mistura.
3. Experimento: Peça ajuda para que as crianças coloquem uma colher de bicarbonato em seus recipientes e, em seguida, despejem lentamente o vinagre. Assegure-se de que todos vejam bem a reação efervescente e faça perguntas sobre o que estão observando.
4. Observação e Descrição: Após a experiência, promova um momento de observação onde as crianças poderão discutir as transformações que testemunharam. Pergunte: “O que aconteceu quando o vinagre foi misturado ao bicarbonato?” e estimule cada criança a compartilhar suas percepções.
Atividades sugeridas:
1. Dia 1: Contando a História
– Objetivo: Introduzir a narrativa de forma lúdica.
– Descrição: Lê-se a história da cuca, incentivando a participação das crianças nas partes em que os personagens falam.
– Materiais: Livro ilustrado.
2. Dia 2: Jogando o Bicarbonato
– Objetivo: Explorar texturas e a ciência da mistura.
– Descrição: As crianças vão segurar a colher com bicarbonato, observando e tocando o material antes de misturá-lo ao vinagre.
– Materiais: Bicarbonato, colher, copos.
3. Dia 3: Mistura Colorida
– Objetivo: Adicionar elementos criativos à experiência.
– Descrição: Misture corante ao vinagre e observem como a cor muda ao lado da efervescência.
– Materiais: Corante, vinagre, copos, bicarbonato.
4. Dia 4: Desenho da Experiência
– Objetivo: Estimular a criatividade através da arte.
– Descrição: As crianças desenham o que imaginaram ser a cuca misturando os ingredientes.
– Materiais: Papéis, giz de cera.
5. Dia 5: Conversando sobre o que Aprendemos
– Objetivo: Refletir sobre a experiência e as descobertas feitas.
– Descrição: Facilite uma roda de conversa onde as crianças compartilham o que aprenderam, e seus sentimentos sobre a experiência.
– Materiais: Perguntas preparadas.
Discussão em Grupo:
Promova um diálogo onde as crianças podem expressar suas observações e opiniões sobre a experiência, como “O que você sentiu quando viu a espuma?”. Estimule a comunicação, respeitando as respostas de cada uma.
Perguntas:
1. O que acontece quando o vinagre e o bicarbonato se misturam?
2. Que sons você ouviu durante a reação?
3. Como foi a sensação de segurar os materiais antes de misturá-los?
Avaliação:
A avaliação será a observação contínua da participação e engajamento das crianças nas atividades propostas, bem como a sua capacidade de comunicação durante as discussões em grupo. O foco está no processo de aprendizagem e socialização.
Encerramento:
Finalize a aula relembrando o que foi feito e discutido, perguntando o que cada um mais gostou. Faça uma dinâmica de agradecimento de forma lúdica, onde todos dizem algo que aprenderam.
Dicas:
– Use sempre uma linguagem simples e clara, adaptando o vocabulário à faixa etária das crianças.
– Esteja atento às reações das crianças e incentive a participação de todos.
– Prepare o ambiente com antecedência para tornar a aula mais fluida e organizada.
Texto sobre o tema:
A ciência muitas vezes pode parecer uma área distante para as crianças, mas ao abordá-la de forma prática e lúdica, podemos aproximá-las desse universo. A experiência com bicarbonato de sódio e vinagre é um clássico que proporciona não apenas a percepção de reações químicas, mas também estimula a curiosidade natural que todos possuímos. Na Educação Infantil, os ambientes de aprendizagem devem ser ricos em experiências sensoriais, que propiciem o desenvolvimento de habilidades motoras, sociais e cognitivas.
Explorar o mundo das transformações químicas é um combustível para a imaginação infantil. Ao ver o bicarbonato efervescendo ao ser misturado com o vinagre, as crianças aprendem sobre causas e consequências, compreendendo que as ações têm reações. Este tipo de aprendizagem lúdica fomenta o diálogo, o compartilhamento de experiências e a observação atenta, além de incentivar a solidariedade entre pares, pois, frequentemente, essa é uma atividade que se realiza em grupo.
Além disso, contar histórias durante a atividade enriquece a experiência, já que as crianças se conectam emocionalmente com os personagens, facilitando o processo de educação inusitada. Ao estimular a criança a contar suas próprias histórias, os educadores criam um espaço de escuta ativa, onde podem partilhar sentimentos, desejos e desenvolvê-los em sua prática de comunicação – habilidades essenciais para seu desenvolvimento psicosocial.
Desdobramentos do plano:
Um experimento com bicarbonato de sódio não se limita apenas à reação química em si. Ele pode se desdobrar em diversas atividades interativas, como criar músicas que falem sobre o que aprenderam, ou até atividades de escrita onde eles possam desenhar ou escrever sobre a experiência. A ideia é manter o aprendizado e a curiosidade viva através de diferentes formatos de expressão, estimulando assim a criatividade. Ao criar conexões entre a experiência prática e a vida cotidiana, os alunos podem aplicar os conhecimentos em contextos variados, ampliando sua compreensão sobre o mundo ao redor.
As experiências também podem ser adaptadas para incluir outros elementos, como o uso de cores diferentes para observar suas misturas. Esse tipo de estudo relaciona não apenas a parte científica mas também aspectos artísticos, trazendo uma exploração mais ampla da temática em pauta. As crianças podem, por exemplo, alinhar a experiência com projetos de arte onde pintam com as cores que têm no laboratório de ciências, criando um ciclo de aprendizado contínuo.
Além disso, os educadores podem usar este momento para fomentar a cooperação e a interação social. Por exemplo, ao realizar atividades em grupos, incentivando o diálogo entre os alunos sobre as experiências de cada um. Isso não só desenvolve relações interpessoais de amizade e respeito, mas também ensina sobre a importância da colaboração.
Orientações finais sobre o plano:
É crucial que os educadores mantenham uma postura de abertura e escuta durante as atividades propostas. Estar atento ao que as crianças expressam pode levar a descobertas importantes sobre suas percepções. Cada passo dado na experiência é uma oportunidade de aprendizado, e a forma como o educador conduz a atividade pode fazer toda a diferença na forma como as crianças se relacionam com a ciência.
Invista tempo em preparar a narrativa da cuca, oferecendo detalhes que tornem a história interessante e cativante para os pequenos. A conexão com um enredo que desperta emoções cria um anseio pelo aprendizado, tornando-o um ato prazeroso e não uma obrigação. Estimule a criatividade ao permitir que as crianças saiam do padrão e construam suas próprias narrativas em torno da atividade.
Por fim, ao planear atividades com materiais simples como o bicarbonato, é possível criar experiências ricas que asseguram a destreza e a autoconfiança das crianças. O uso de elementos do cotidiano mostra que a ciência está ao nosso alcance e pode ser explorada de maneira divertida e lúdica, estabelecendo uma base sólida para futuras explorações em ambientes educacionais.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Experiência do Balão: Com um pouco de bicarbonato e vinagre, encha um pequeno balão que se ligue a uma garrafa. Esta atividade visualiza facilmente a reação efervescente, permitindo que as crianças vejam o balão inflar. A ideia é que, ao final, elas expressem o que observaram na experiência, estimulando tanto as emoções quanto a curiosidade científica.
2. Colorindo a Água: Misture diferentes colorações com o bicarbonato em água. Observe como as cores se misturam e mudam a efervescência – essa atividade ensina sobre a interação de cores e texturas de maneira visual e tátil.
3. Criação da Receita da Cuca com Massinha: Fornecer massinhas de modelar e incentivá-las a reproduzir a história que ouviram. Essa atividade criativa conectará a narrativa ao aprendizado da manipulação.
4. Desfile de Experimentos: Ao final da semana, cada criança pode apresentar uma “experiência” que ela gostaria de fazer em pequenos grupos. Incentive todos a participarem, falando sobre o que observaram e compartilharam aprender juntos.
5. Sensação de Efervescência: Propor que as crianças desenhem o que sentem quando veem a mistura efervescente. Por meio do desenho, elas conseguem expressar suas emoções e percepções, enriquecendo o aprendizado e estimulando a comunicação.
Este plano de aula visa, acima de tudo, criar um espaço de aprendizado divertido, prático, que respeite a curiosidade natural das crianças. Junte todos os elementos apresentados e conduza uma experiência inclusiva, divertida e rica que fará com que cada criança se sinta parte do processo educativo.
