“Aprendizado Lúdico com ‘Leilão de Jardim’ para Crianças de 2 Anos”
Este plano de aula é desenvolvido para proporcionar uma rica experiência de aprendizado através da leitura e exploração do livro “Leilão de Jardim”. Esta obra oferece uma incrível oportunidade para as crianças bem pequenas desenvolverem diversas habilidades sociais, motoras e cognitivas. Por meio de atividades lúdicas e criativas, promovemos o contato com a literatura infantil, estimulando a imaginação e a expressão das crianças, além de propiciar momentos de interação e socialização entre elas. A utilização de materiais como cartolina, cola, papel picado, giz de cera, massinha, revistas e tintas será fundamental para vivenciar a proposta de maneira dinâmica e envolvente.
Neste plano, as atividades estão organizadas de forma a garantir que os alunos se sintam confortáveis e animados para interagir com o conteúdo apresentado. A proposta inclui não apenas a leitura do livro, mas também a execução de atividades que estimulem a criatividade e a expressão artística, fundamentais na faixa etária de 2 anos. Com esse foco, buscamos que a leitura e as atividades complementares proporcionem um aprendizado significativo e prazeroso, onde as crianças possam descobrir, explorar e criar suas próprias interpretações a partir da história.
Tema: Livro Leilão de Jardim
Duração: 12 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento integral das crianças por meio da interação com o livro “Leilão de Jardim”, envolvendo práticas de leitura, expressão artística e socialização.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a leitura e a escuta ativa das histórias.
– Estimular a criação artística através da utilização de diferentes materiais.
– Promover a interação social entre as crianças durante as atividades propostas.
– Desenvolver habilidades motoras finas e grossas por meio de atividades práticas.
– Estimular a imaginação e a criatividade, permitindo que as crianças interpretem a história de diferentes formas.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto-leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita).
Materiais Necessários:
– Livro “Leilão de Jardim”
– Cartolina
– Cola
– Papel picado
– Giz de cera
– Massinha
– Revistas
– Tinturas e tintas
– Papelão
– Bexigas
– Barbantes
Situações Problema:
Como podemos trabalhar juntos para criar um grande jardim? O que podemos coletar e usar para enfeitar nosso espaço? Como podemos expressar o que sentimos ao ouvir a história?
Contextualização:
Inicialmente, o professor deve apresentar o livro “Leilão de Jardim” para as crianças, estabelecendo um ambiente acolhedor e convidativo. A leitura deve ser realizada em grupo, permitindo que as crianças interajam e participem ativamente, levantando questões e expressando opiniões sobre a história, os personagens e as situações apresentadas. Além disso, a exploração de diferentes materiais ao longo das atividades propõe experiências sensoriais que favorecem a criatividade e a comunicação.
Desenvolvimento:
As atividades devem ser programadas ao longo de uma semana, dividindo o tempo entre leitura, atividades artísticas e momentos de socialização. As atividades poderão ser adaptadas conforme a dinâmica da turma e o perfil dos alunos, respeitando os interesses e as necessidades das crianças.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Leitura e Discussão
– Objetivo: Introduzir a história e engajar as crianças na conversa.
– Descrição: Ler o livro em voz alta e incentivar as crianças a comentarem sobre as imagens e a história. Pergunte a elas o que acham do jardim e dos personagens.
– Instruções Práticas: Encoraje que levantem as mãos para falar e que expressam o que mais gostaram da história. Use um espaço confortável e agrupado para promover a interação.
Dia 2: Criação de Cartões de Jardim
– Objetivo: Estimular a coordenação motora e a criatividade.
– Descrição: Usando cartolina, as crianças criarão cartões que representem flores e plantas do jardim utilizando giz de cera.
– Instruções Práticas: Mostre modelos de flores e plantas antes de começar a atividade. Peça que experimentem misturar cores e que desenhem usando liberdade criativa.
Dia 3: Construção do Jardim com Materiais
– Objetivo: Desenvolver o trabalho em equipe e a partilha de materiais.
– Descrição: Coletar produtos recicláveis e outros materiais como papel crepom, bexigas e barbantes para construir um mini-jardim em grupo.
– Instruções Práticas: Organize as crianças em grupos pequenos e forneça um espaço amplo para trabalhar. Explique como podem montar juntos, garantindo que todos participem na construção.
Dia 4: Pintura Livre
– Objetivo: Incentivar a expressão artística usando tintas.
– Descrição: Proporcionar tintas e pincéis para que as crianças pintem o que entenderam do livro.
– Instruções Práticas: Disponibilizar folhas grandes de papel e criar um momento de exploração com cores, permitindo que expressem livremente suas interpretações da história.
Dia 5: Musica e Movimento
– Objetivo: Trabalhar o corpo através da música.
– Descrição: Reunir as crianças para cantar músicas sobre natureza e movimento.
– Instruções Práticas: Criar um espaço livre onde as crianças possam dançar e se movimentar ao ritmo das músicas. Incentivar a exploração de movimentos como pular e girar, relacionando com o ambiente do jardim.
Dia 6: Exposição do Jardim
– Objetivo: Promover o reconhecimento do trabalho coletivo.
– Descrição: Organizar uma exposição onde mostrem os trabalhos feitos ao longo da semana.
– Instruções Práticas: Decorar o espaço com os cartões, pinturas e a construção do jardim, convidando outras turmas para visitarem e elogiarem o trabalho delas.
Dia 7: Roda de Conversa Final
– Objetivo: Refletir sobre o que aprenderam.
– Descrição: Promover uma roda de conversa onde as crianças compartilhem experiências e sensações sobre o projeto.
– Instruções Práticas: Estimular perguntas sobre o que mais gostaram, o que aprenderam, e como se sentiram em cada atividade.
Discussão em Grupo:
Promover um momento onde as crianças possam falar sobre como foi trabalhar em equipe, como se sentiram ao criar e como foram importantes cada uma na construção do projeto.
Perguntas:
– O que você mais gostou no jardim?
– Como nós fizemos nosso jardim juntos?
– Que cores você usou em sua pintura e por quê?
Avaliação:
A avaliação deve se dar de maneira contínua, observando o envolvimento das crianças nas atividades, sua capacidade de comunicação e interação com os colegas, assim como seu interesse em expressar suas ideias e sentimentos durante as atividades práticas.
Encerramento:
Forward the activities with a positive reinforcement of the children’s participation and creativity. Create a memorable moment where everyone reflects on the beauty of cooperation and the joy of creating art together.
Dicas:
– Crie um ambiente acolhedor e com materiais facilmente acessíveis.
– Liberte a criatividade, incentivando a expressão pessoal de cada criança.
– Esteja atento às dinâmicas do grupo para promover a interação e o respeito.
Texto sobre o tema:
O livro “Leilão de Jardim” apresenta-se como uma rica fonte de inspiração e aprendizado para as crianças. Através da leitura, as crianças são transportadas para um mundo mágico, onde a natureza ganha vida e se torna um importante cenário para a exploração de valores como amizade, solidariedade e coletividade. Com personagens vibrantes e uma narrativa envolvente, a obra estimulará a imaginação e a curiosidade dos pequenos, promovendo um espaço de descoberta.
Durante a leitura e as atividades relacionadas ao livro, as crianças terão a oportunidade de se expressar artisticamente, o que é essencial para o desenvolvimento da autoestima e da confiança. Manipulando diferentes materiais, elas aprenderão sobre as texturas, cores e formas, exercitando suas habilidades motoras enquanto exploram a arte de forma livre e criativa. Esse processo contribui para um melhor entendimento sobre o mundo ao seu redor e para a formação de vínculos sociais, um aspecto-chave no desenvolvimento na primeira infância.
Além disso, engajar as crianças em atividades que promovam o trabalho em equipe e a partilha de experiências são fundamentais para a construção de um espaço escolar acolhedor e solidário. A colaboração e o respeito pela coletividade nas interações favorecem o fortalecimento de laços e a construção de uma comunidade escolar mais forte, onde todas as crianças possam sentir pertencimento e valorização.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano podem incluir a implementação de uma rotina de leitura semanal, ampliando o contato das crianças com diferentes obras infantis. Isso pode ser enriquecido com debates sobre as histórias lidas e criações artísticas, formando um ciclo contínuo de aprendizado e reflexão. Além disso, as atividades podem ser adaptadas para introduzir novas temáticas, mantendo o foco em aspectos da natureza, amizade e desenvolvimento emocional, sempre respeitando o ritmo de cada criança.
A interação social é outro desdobramento importante. Promover encontros entre grupos de crianças, onde elas possam apresentar suas criações e ideias sobre os livros lidos, fomentará o diálogo e o respeito às diversidades, contribuindo para o crescimento emocional e social dos pequenos. A troca de experiências também pode enriquecer a formação da sensibilidade dos alunos e proporcionar um espaço onde as diferenças são respeitadas e celebradas.
Finalmente, os professores podem utilizar as experiências do “Leilão de Jardim” como um modelo para futuras atividades. O sucesso da interação e participação em grupo promove a criação de novos projetos baseados nas descobertas feitas durante as semanas, permitindo que a metodologia utilizada se expanda para outros campos do conhecimento, sempre focando no crescimento integral das crianças e no desenvolvimento de um ambiente escolar prazeroso.
Orientações finais sobre o plano:
A proposta deste plano de aula deve se basear na flexibilidade e na adaptação às necessidades do grupo. É vital que os educadores mantenham um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e expressar suas ideias. As atividades devem ser ajustadas de acordo com os interesses e o ritmo de cada turma, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar ativamente.
Lembre-se de que a observação e a escuta ativa são essenciais para o desenvolvimento do vínculo e da confiança entre os educadores e as crianças. Promover um espaço de diálogo aberto garante uma melhor compreensão das necessidades individuais de cada pequeno, possibilitando intervenções mais delicadas e efetivas quando necessário.
Por fim, é importante criar um clima de celebração após cada atividade, reconhecendo os esforços e criando memórias afetivas. Estimular a gratidão pelo que foi aprendido e pela participação dos colegas ajudará as crianças a valorizarem o ambiente coletivo e a importância das relações sociais em suas vidas. Estas orientações permitirão que o planejamento se mantenha dinâmico e significativo ao longo do tempo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Pintura Coletiva no Jardim
– Objetivo: Trabalhar a criatividade e a colaboração.
– Materiais: Tintas, pincéis e um grande papel.
– Como fazer: Estimule as crianças a desenharem e pintarem juntas em um grande papel no chão, criando um “jardim” coletivo.
2. Recriação do Jardim com Massinha
– Objetivo: Estimular a criatividade e a coordenação motora.
– Materiais: Massinha de modelar de várias cores.
– Como fazer: Permita que cada criança modele suas flores e plantas com massinha, criando uma exposição que represente seu próprio jardim.
3. Teatro de Fantoches
– Objetivo: Desenvolver a imaginação e a oralidade.
– Materiais: Fantoches feitos de meias ou papel.
– Como fazer: As crianças poderão criar histórias com os fantoches, representando o que aprenderam na história do livro, estimulando a criatividade.
4. Caça ao Tesouro do Jardim
– Objetivo: Aprender sobre natureza e trabalhar em equipe.
– Materiais: Imagens de flores e plantas escondidas pelo espaço.
– Como fazer: Criar pistas e esconder as imagens, levando as crianças a encontrá-las e identificá-las, promovendo o aprendizado sobre diferentes espécies.
5. Músicas do Jardim
– Objetivo: Explorar ritmos e sons.
– Materiais: Instrumentos simples, como tambores e chocalhos.
– Como fazer: Criar músicas inspiradas na história e realizar uma pequena apresentação, onde as crianças possam dançar e tocar os instrumentos juntos.
Estas sugestões lúdicas oferecem uma enriquecedora oportunidade para que as crianças, de maneira divertida e educativa, explorem a temática do jardim em sua plenitude, estabelecendo um aprendizado significativo que une diferentes saberes e experiências.
