“Explorando a Música: Aula Criativa para o 6º Ano”

A proposta deste plano de aula é proporcionar aos alunos do 6º ano do Ensino Fundamental uma experiência enriquecedora por meio da música, envolvendo sons, melodias e instrumentos. A aula explorará a importância da música como linguagem universal e suas diversas manifestações culturais, permitindo que os alunos se familiarizem com a prática musical e desenvolvam habilidades críticas e criativas.

É fundamental compreender que a música é uma forma poderosa de comunicação que transcende barreiras culturais e proporciona uma oportunidade única para os alunos se expressarem e se conectarem com a coletividade. Ao longo deste plano, os alunos serão incentivados a explorar diferentes estilos musicais, desenvolver suas habilidades auditivas e expressivas, além de refletir sobre o papel da música em suas vidas e nas sociedades.

Tema: Música
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 10 a 14 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a apreciação musical e a consciência crítica dos alunos em relação aos diferentes estilos musicais, instrumentos e suas manifestações culturais, promovendo a expressão individual e coletiva por meio da música.

Objetivos Específicos:

1. Identificar diferentes instrumentos musicais e suas características sonoras.
2. Compreender a importância da música em diversas culturas e contextos sociais.
3. Explorar a criação de melodias e ritmos simples utilizando instrumentos acústicos e eletrônicos.
4. Desenvolver habilidades auditivas por meio de atividades de escuta ativa e análise musical.
5. Fomentar a expressão individual e em grupo através de atividades práticas de música.

Habilidades BNCC:

– (EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
– (EF69AR19) Identificar e analisar diferentes estilos musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço, de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética musical.
– (EF69AR20) Explorar e analisar elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais.
– (EF69AR21) Explorar e analisar fontes e materiais sonoros em práticas de composição/criação, execução e apreciação musical, reconhecendo timbres e características de instrumentos musicais diversos.

Materiais Necessários:

1. Instrumentos musicais (violão, flauta, tambor, maracas, etc.), se disponíveis.
2. Caixa de som ou sistema de som.
3. Acesso a plataformas digitais com músicas diferentes para audição (YouTube, Spotify, etc.).
4. Folhas de papel e canetas para anotações.
5. Projetor (opcional) para exibir vídeos ou imagens relacionadas à música.

Situações Problema:

– Como a música pode refletir as diversas culturas ao redor do mundo?
– Quais sentimentos diferentes estilos musicais podem evocar nas pessoas?
– Como podemos criar uma melodia utilizando diferentes instrumentos e sons?

Contextualização:

A música é um elemento essencial da vida humana, influenciando comportamentos, costumes e até mesmo a formação de identidades. O 6º ano é uma fase em que os alunos começam a se expressar mais ativamente, por isso, a compreensão do papel da música em diferentes contextos pode ajudar a desenvolver suas habilidades sociais e culturais. Nesta aula, vamos explorar a diversidade da música e sua importância como forma de expressão artística.

Desenvolvimento:

1. Introdução (10 minutos):
– Comece a aula tocando uma música de um estilo diferente para os alunos (por exemplo, um gênero folclórico brasileiro, jazz, pop, rock, etc.).
– Pergunte aos alunos o que eles sentiram ao ouvir a música e quais instrumentos conseguiram identificar.

2. Exploração de Instrumentos (15 minutos):
– Apresente diferentes instrumentos musicais. Explique brevemente como cada um funciona e os estilos musicais em que são comumente usados.
– Se possível, permita que os alunos experimentem alguns instrumentos, mesmo que simples, como percussão (bateria, caixas) ou instrumentos de corda.

3. Atividade de Criação Musical (15 minutos):
– Divida os alunos em grupos pequenos e peça que criem uma pequena melodia usando os instrumentos disponíveis ou até mesmo com sons corporais.
– Os alunos devem focar no ritmo e na harmonia de suas criações, podendo usar aplicativos de música simples disponíveis em tablets/ celulares para criar suas composições.

4. Apresentação (5 minutos):
– Cada grupo apresentará sua criação para a turma, explicando o processo de criação e os sentimentos que a música pretende transmitir.

Atividades sugeridas:

1. Dia 1 – Apreciação Musical
– Objetivo: Desenvolver habilidades auditivas.
– Descrição: Ouvir diferentes estilos musicais e discutir suas características.
– Instruções: Os alunos devem anotar as emoções que cada estilo transmite.
– Materiais: Acesso a músicas diversificadas.

2. Dia 2 – Conhecendo Instrumentos
– Objetivo: Identificar instrumentos e suas sonoridades.
– Descrição: Apresentação visual e sonora de instrumentos.
– Instruções: Os alunos devem desenhar um instrumento e anotar suas características.
– Materiais: Recursos multimídia e brinquedos sonoros, se disponíveis.

3. Dia 3 – Criando Músicas
– Objetivo: Estimular a criatividade musical.
– Descrição: Composição em grupos de uma pequena canção ou melodia.
– Instruções: Usar instrumentos ou aplicativos musicais.
– Materiais: Instrumentos ou aplicativos.

4. Dia 4 – Roda de Música
– Objetivo: Apresentar as criações e promover a escuta.
– Descrição: Apresentações em grupos das composições criadas.
– Instruções: Cada grupo deve explicar a sua criação e receber feedback dos colegas.
– Materiais: Sistema de som.

5. Dia 5 – Reflexão e Mapa Musical
– Objetivo: Refletir sobre o que aprenderam na semana.
– Descrição: Criação de um mapa musical onde os alunos indicam os estilos, instrumentos e sentimentos.
– Instruções: Cada aluno deve criar seu próprio mapa.
– Materiais: Papel, canetas, lápis de cor.

Discussão em Grupo:

– Quais elementos musicais foram mais importantes na sua criação?
– Como a música que você ouve influencia seu humor e suas emoções?
– Quais aspectos culturais você percebe nas músicas que ouviu?

Perguntas:

1. Que tipo de música você mais gosta e por quê?
2. Como a música é utilizada em eventos importantes da sua vida?
3. Você já ouviu alguma música que representa a sua cultura? Qual?

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação dos alunos em atividades práticas, na criatividade demonstrada durante a composição musical, no envolvimento nas discussões e na habilidade de se expressar criticamente sobre a música.

Encerramento:

Para encerrar a aula, reforce a importância da música como uma ferramenta de expressão e conexão cultural. Pergunte aos alunos como se sentem em relação à música que criaram e incentivem-nos a continuar explorando diferentes gêneros e estilos fora da sala de aula.

Dicas:

1. Incentive o uso de plataformas digitais para que os alunos explorem músicas de diferentes culturas.
2. Traga exemplos de músicos que possam inspirar a turma, oferecendo uma variedade de estilos.
3. Utilize vídeos de apresentações musicais para ajudar na apreciação musical.

Texto sobre o tema:

A música é uma expressão artística que se apresenta em muitas formas, sendo uma linguagem universal que toca a alma e conecta pessoas. Desde tempos antigos, a música serviu como um meio de comunicação, transmitindo emoções, histórias e tradições. Os instrumentos musicais são a extensão do artista, e a forma como são utilizados pode mudar completamente a mensagem e o sentimento do que se deseja expressar. A compreensão dos diferentes estilos musicais permite que apreciemos a riqueza cultural e a diversidade presente em cada canto do mundo. A música pode ser um veículo poderoso para contar histórias, refletir identidades e criar comunidades. Durante séculos, ela tem desempenhado papéis cruciais em rituais e celebrações, sendo fundamental na formação da cultura de muitos povos. Além de ser um catalisador de emoções, ela é uma forma de expressão pessoal que pode ajudar os indivíduos a se conectarem e se compreenderem em níveis mais profundos. A prática musical, seja em conjunto ou solitariamente, desenvolve habilidades críticas, promove a criatividade e as habilidades sociais.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser desdobrado em diversas atividades adicionais para explorar mais a fundo a música e seus contextos. Os alunos podem ser incentivados a realizar pesquisas individuais ou em grupo sobre diferentes estilos musicais de países ao redor do mundo, promovendo uma maior compreensão da diversidade cultural. Outra possibilidade é a criação de um festival musical na escola, onde os alunos podem apresentar suas composições e atividades musicais para a comunidade escolar, promovendo o engajamento e a troca cultural.

Além disso, os alunos podem ser solicitados a criar um documentário em vídeo sobre a influência da música em suas vidas, explorando como suas experiências musicais moldaram suas identidades e relacionamentos. Essa experiência pode incluir entrevistas com familiares ou amigos e a coleta de materiais audiovisuais que ajudem a contar essa narrativa pessoal.

Por fim, a música pode ser utilizada como um meio para tratar temas sociais importantes, como respeito à diversidade, inclusão, e a relação entre música e emoção. A inclusão de projetos sobre a produção de música digital ou o uso de softwares de composição musical também pode ser uma abordagem interessante, pois permitirá que os alunos explorem a tecnologia na criação musical contemporânea, abrindo novas possibilidades de expressão e criatividade.

Orientações finais sobre o plano:

É crucial lembrar que a música é uma atividade que deve ser explorada de maneira prazerosamente envolvente. Portanto, ao implementar este plano, incentive os alunos a se sentirem livres para se expressar e serem criativos, não apenas em suas criações, mas também ao discutir suas impressões sobre a música. A prática musical não precisa ser apenas performance, mas sim uma forma de se conectar com outros e entender a essência da cultura humana.

Incentive a colaboração entre os alunos, permitindo que compartilhem feedbacks e cooperem em suas atividades musicais. Isso promove um ambiente de aprendizado positivo, onde cada voz é ouvida e valorizada. As habilidades adquiridas através da música, como a disciplina no aprendizado de instrumentos e a capacidade de trabalhar em equipe, serão extremamente benéficas em outras áreas da vida educacional e pessoal dos alunos.

Por fim, a música é uma via rica de exploração pessoal e social. Ao finalizarem a aula, estimule os alunos a continuarem buscando e explorando novas músicas e estilos, incentivando-os a se tornarem consumidores críticos e criativos da música e da cultura ao seu redor. O aprendizado da música não se limita à sala de aula, mas se estende para as experiências de vida diária, reforçando a relevância da educação musical em um mundo cada vez mais interconectado.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Criando Sons da Natureza:
– Objetivo: Desenvolver a percepção auditiva e a criatividade.
– Descrição: Usar elementos da natureza (pedras, folhas, água) para criar sons que representem uma canção ou história.
– Materiais: Elementos da natureza coletados pelos alunos.
– Instruções: Os alunos devem trabalhar em grupos, criar e apresentar uma áudio-história usando os sons coletados.

2. Dança Musical:
– Objetivo: Estimular a expressão corporal através da música.
– Descrição: Organizar uma sessão de dança em que os alunos devem se mover conforme a música sem registro de passos coreografados, simplesmente deixando-se levar pelo ritmo.
– Materiais: Sistema de som e músicas variadas.
– Instruções: Após a atividade, os grupos devem compartilhar como a música influenciou seus movimentos.

3. Caça ao Instrumento:
– Objetivo: Aprender sobre instrumentos de diferentes culturas.
– Descrição: Criar um jogo de caça ao tesouro onde os alunos precisam encontrar imagens de instrumentos diferentes escondidas pela sala.
– Materiais: Imagens de instrumentos musicais e fichas descritivas.
– Instruções: Cada vez que encontrarem um instrumento, devem compartilhar uma curiosidade sobre ele.

4. Mixando Gêneros:
– Objetivo: Experimentar a fusão de estilos musicais.
– Descrição: Os alunos devem criar um medley que mistura dois estilos musicais distintos (por exemplo, rock e samba).
– Materiais: Acesso a softwares de música ou aplicativos.
– Instruções: Trabalhar em grupos e apresentar para a turma.

5. A Música e a Poesia:
– Objetivo: Relacionar a letra da canção à poesia.
– Descrição: Estimular os alunos a escolherem uma música de sua escolha e a transformá-la em um poema.
– Materiais: Canetas, folhas em branco.
– Instruções: Fazer uma exposição das poesias e reconhecer os sentimentos por trás de cada letra.

Ao longo da semana, essas atividades proporcionarão uma abordagem lúdica e crítica da música, permitindo que os alunos se aproximem de sua cultura de maneira significativa e enriquecedora, entendendo seu impacto nas diferentes esferas da vida.