“Ensine Longe e Perto com Cinderela: Plano de Aula Criativo”
A proposta deste plano de aula é utilizar a história clássica de Cinderela para abordar o conceito de longe e perto com crianças de 2 anos. Este é um tema adequado para a faixa etária, pois utiliza elementos lúdicos e uma narrativa familiar que estimula a imaginação e auxilia na formação de noções espaciais. Através de interações e atividades dinâmicas, os pequenos aprenderão a explorar o espaço ao seu redor, desenvolvendo habilidades importantes de forma divertida.
Este plano tem por objetivo proporcionar uma experiência rica e envolvente, onde as crianças poderão desfrutar da contação da história de Cinderela, interagindo com o enredo e, consequentemente, compreendendo a distância e a proximidade. Além de estimular a linguagem oral, as atividades propostas também visam o desenvolvimento motor e a socialização, primordial para essa fase do desenvolvimento infantil.
Tema: Cinderela – Longe e Perto
Duração: Uma semana
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão do conceito de longe e perto por meio da narrativa da história de Cinderela, estimulando a interação, a comunicação e o desenvolvimento motor das crianças.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a habilidade de locomoção e orientação no espaço.
– Estimular a comunicação com colegas e adultos ao compartilhar experiências relacionadas ao tema.
– Criar uma imagem positiva de si ao se envolver em brincadeiras e interações.
– Promover o cuidado e a solidariedade durante as atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.
– Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI02ET04) Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo).
Materiais Necessários:
– Livro ilustrado da história de Cinderela.
– Bonecos ou fantoches que representem os personagens da história.
– Materiais para construção de um cenário (caixas, papel, tecidos).
– Espaço amplo para movimentação.
– Brinquedos diversos para as atividades lúdicas.
Situações Problema:
1. Como podemos brincar de longe e perto usando os personagens de Cinderela?
2. Qual é a distância entre os objetos que estamos utilizando?
3. Onde está Cinderela? Ela está longe ou perto de nós?
Contextualização:
A história de Cinderela oferece um enredo repleto de elementos que podem ser explorados para ensinar conceitos espaciais. É fundamental que os pequenos compreendam que a distância não é apenas uma medida física, mas também relaciona-se com a forma como se sentem em relação aos outros e os ambientes ao seu redor. Usando a narrativa, podemos introduzir os conceitos de forma lúdica e acessível.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em várias atividades práticas que acontecerão ao longo da semana, todas ligadas à história de Cinderela.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Contação da História
Objetivo: Introduzir a narrativa de Cinderela, estimulando a escuta e a imaginação.
Descrição: O professor contará a história de Cinderela com envolvimento dos alunos.
Instruções:
1. Sente as crianças em um círculo.
2. Utilize um livro ilustrado para mostrar imagens enquanto narra a história.
3. Pergunte sobre os personagens e onde eles estão em relação à Cinderela (longe ou perto).
Atividade 2: Mapa do Cenário
Objetivo: Criar um cenário físico que represente a história e suas distâncias.
Descrição: As crianças irão ajudar a construir o cenário da história.
Instruções:
1. Utilize caixas e materiais para criar uma casa (de Cinderela), o castelo e outros elementos.
2. As crianças podem se revezar posicionando os objetos e falando sobre a distância entre eles.
3. Reforce a relação de ações de longe e perto conforme as crianças movimentam os objetos.
Atividade 3: Brincadeira com os Personagens
Objetivo: Explorar o movimento e as noções de distância.
Descrição: Utilizar fantoches para dramatizar momentos da história.
Instruções:
1. As crianças podem escolher um fantoche.
2. Peça para que representem os personagens se aproximando (perto) e se afastando (longe).
3. Encoraje-as a interagir e sinalizar onde estão (longe ou perto de você).
Atividade 4: Jogo do Esconde e Encontra
Objetivo: Desenvolver o conceito de proximidade e distanciamento.
Descrição: Esconder objetos relacionados à história e desafiá-las a encontrá-los, indicando a distância.
Instruções:
1. Esconda brinquedos ou objetos em diferentes distâncias.
2. As crianças devem escolher onde procurar, verbalizando se estão longe ou perto dos objetos.
3. Recompense-as com incentivos para cada acerto.
Atividade 5: Música e Movimento
Objetivo: Incorporar canções que falem sobre distância e movimento.
Descrição: Realizar uma dança que reforce os conceitos de longe e perto.
Instruções:
1. Crie uma coreografia simples acompanhada de uma música relacionada à história.
2. Incorpore movimentos que simbolizem se movimentar perto ou longe dos outros.
3. Inicie e finalize as danças com movimentos diferentes, mostrando a diferença espacial.
Discussão em Grupo:
Promova um diálogo onde as crianças podem compartilhar o que aprenderam sobre Cinderela e como se sentiram com as atividades propostas. Pergunte como elas se sentiram quando estavam perto ou longe dos outros e incentivem-nas a expressar suas opiniões sobre os personagens.
Perguntas:
– Quem é o personagem que estava mais perto da Cinderela?
– Como a Cinderela se sente estando longe da sua casa?
– Onde estão os brinquedos que encontramos – estão longe ou perto de nós?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, avaliando a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de distinguir entre longe e perto, bem como as interações que têm com os colegas e adultos.
Encerramento:
Ao final da semana, reúna as crianças para refletirem sobre a história e as atividades desenvolvidas. Permita que compartilhem suas preferências e como se sentiram durante as brincadeiras, reforçando a importância do respeito e da solidariedade nas interações.
Dicas:
– Utilize materiais visuais e táteis para que as crianças possam compreender melhor os conceitos.
– Estimule interações entre as crianças, sempre promovendo um ambiente acolhedor e que valorize o cuidado mútuo.
– Fique atento às necessidades e limitações de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário.
Texto sobre o tema:
O conto de Cinderela é uma história rica em significados e ensinamentos, perfeita para trabalhar com crianças na educação infantil. O tema de longe e perto pode ser extraído de várias situações apresentadas na narrativa, como as distâncias entre a casa de Cinderela e o castelo, por exemplo. Essa relação espacial não é apenas uma medida física, mas também está ligada aos sentimentos e às emoções dos personagens. Ao abrirmos espaço para que os pequenos compartilhem suas percepções sobre a história, possibilitamos um aprendizado significativo e envolvente.
Durante a contação da história, podemos explorar as emoções da Cinderela e sua relação com os outros personagens. O distanciamento da figura da madrastra e a aproximação ao baile podem gerar discussões sobre como esses sentimentos impactam as vivências das crianças. Com jogos e dinâmicas, a ideia é que elas possam perceber a diferença entre estar longe ou perto, seja em relação aos objetos ao seu redor ou às interações com outras crianças.
Trabalhar com conceitos como longe e perto usando a história de Cinderela promove não apenas o aspecto cognitivo, mas também o desenvolvimento socioemocional. As crianças aprendem a se expressar, a se comunicar e a desenvolver empatia, enquanto se divertem. Essa abordagem multifacetada enriquece o processo de aprendizagem e proporciona um ambiente seguro e afetivo que favorece a curiosidade e a exploração.
Desdobramentos do plano:
Um possível desdobramento deste plano de aula seria a criação de uma peça de teatro baseada na história de Cinderela. As crianças poderiam assumir papéis dos personagens e recriar a trama, permitindo-lhes vivenciar a narrativa de uma forma ainda mais intensa. Essa atividade incentivaria a expressão criativa, a resolução de conflitos e a colaboração durante a encenação, consolidando os conceitos de longe e perto de forma tangível.
Outro desdobramento interessante seria a implementação de um diário de bordo onde as crianças pudessem desenhar ou relatar momentos da história que vivenciaram durante as atividades. Esse recurso também poderia servir como registro dos ensinamentos sobre distância, responsabilidade e amizade. Assim, incentivamos o desenvolvimento da linguagem escrita e a reflexão sobre as experiências de vida.
Por fim, os professores podem promover um encontro com as famílias para que elas compreendam os conceitos trabalhados. Durante esse momento, as crianças podem apresentar as atividades realizadas e compartilhar tudo que aprenderam. Essa interação enriquece o vínculo escola-família e permite que os pais se tornem coautores do processo educacional, reforçando a importância dos ensinamentos desenvolvidos com a história de Cinderela e o conceito de longe e perto.
Orientações finais sobre o plano:
Essas orientações têm como objetivo garantir que a execução do plano de aula seja bem-sucedida e que as crianças se beneficiem plenamente das atividades propostas. É essencial que o educador esteja atento às dinâmicas de grupo e ao comportamento de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário, respeitando o ritmo individual de cada aluno.
Outra orientação importante é a necessidade de um ambiente afetuoso e inclusivo. A capacidade de se sentir seguro e acolhido nas atividades contribui para o aprendizado e a boa interação entre as crianças. Crie um clima de respeito e colaboração, sempre incentivando as pequenas ações de cuidado e solidariedade entre os alunos.
Por fim, considere a inclusão de outras histórias que abordem o tema de longe e perto. Isso permitirá que as crianças ampliem seu entendimento sobre o conceito de maneira divertida e lúdica. Inserir diferentes narrativas enriquece a experiência e fomenta o aprendizado através de diversas perspectivas e contextos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. A Caça ao Tesouro do Príncipe
Objetivo: Explorar as noções de distância e localização.
Materiais: Mapas simples desenhados à mão.
Instruções: As crianças irão seguir o mapa até encontrar pequenos tesouros (brinquedos), comunicando-se sobre a distância entre eles.
2. Dança dos Personagens
Objetivo: Incorporar movimento e expressão, enquanto exploram os conceitos de longe e perto.
Materiais: Música da história com ritmo animado.
Instruções: Ao ouvir a música, as crianças dançam e devem se aproximar ou se afastar dos colegas conforme o professor indicar.
3. Construa a Casa da Cinderela
Objetivo: Desenvolver a criatividade e a noção de espaço.
Materiais: Caixas de papelão, tintas e materiais diversos.
Instruções: As crianças irão criar a casinha de Cinderela, discutindo sobre a distância dos objetos dentro e fora da casinha.
4. História Contada Com o Corpo
Objetivo: Iniciar as noções de representação.
Materiais: Fantoches ou materiais para a atividade.
Instruções: De forma coletiva, as crianças podem contar a história utilizando o corpo para mostrar a distância entre os personagens.
5. Jogos de Cores e Formas
Objetivo: Explorar a noção de espaço através de cores.
Materiais: Formas coloridas.
Instruções: Aplicar um jogo onde as crianças devem identificar formas e cores diferentes enquanto se posicionam longe ou perto de outros colegas.
Com essas atividades lúdicas e dinâmicas, os pequeninos poderão desenvolver melhor entendimento sobre o conceito de longe e perto, enquanto interagem e se divertem com a narrativa de Cinderela.
