Modelo de Relatório de Desempenho para Educação Infantil Pré 2
Confira abaixo um modelo de relatório de desempenho referente à educação infantil pre 2. Este exemplo foi gerado com base em informações pedagógicas e pode ser utilizado como inspiração na elaboração de relatórios escolares personalizados.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: (nome do aluno)
Turma: Pré 2 – Turma B
Escola: (nome da escola)
Professor(a): (nome do professor)
Período: Segundo Bimestre de 2025
Desempenho Geral:
- Comportamento: Ótima
- Participação: Ótima
- Frequência: Ótima
Comentários dos Professores:
Durante o segundo bimestre de 2025, a aluna (nome do aluno) manteve um comportamento reservado, apresentando certa resistência no momento da entrada, necessitando do acompanhamento da mãe até sua mesa para sentir-se segura no início do período. Essa rotina tem sido acolhida com cuidado, buscando construir gradativamente sua autonomia e confiança no ambiente escolar.
(nome do aluno) demonstra sensibilidade a estímulos sonoros, cobrindo os ouvidos em situações de barulho intenso, o que exige atenção especial ao ambiente e ao planejamento das propostas. Apesar de sua postura mais introspectiva, com incentivo apropriado, participa das atividades propostas, especialmente quando está próxima de colegas com os quais tem vínculo, como Eliabe e Ayla Antonia.
Sua socialização está em processo de construção. (nome do aluno) interage mais facilmente com colegas específicos, evitando se envolver com o grupo como um todo. Quando estimulada, prefere brincar com meninos, comportamento que é respeitado, ao mesmo tempo em que são oferecidas oportunidades de integração coletiva.
(nome do aluno) também se destaca pela organização com seus materiais e tarefas, demonstrando zelo e atenção durante a realização das atividades. Em relação às habilidades motoras, apresenta certa hesitação diante de desafios físicos. Em uma vivência no escorregador, por exemplo, subiu apenas uma vez, precisou de ajuda para escorregar e não repetiu a ação, o que indica insegurança em atividades de maior exigência motora.
Diante dessas observações, a aluna foi encaminhada ao Serviço de Orientação Educacional (SOE) para acompanhamento e análise mais detalhada de seu comportamento. Após diálogo com a família, que já vinha sendo informada das percepções em sala, e com base nas orientações do SOE, foi realizado o encaminhamento formal à psicóloga da instituição, com o objetivo de investigar se há necessidade de apoio especializado adicional.
Até o fechamento deste relatório, não houve retorno formal por parte da psicóloga, mas a escola segue atenta ao desenvolvimento da aluna, adotando estratégias de acolhimento e apoio individualizado.
Considerações Finais:
A parceria entre a escola e a família é fundamental para o desenvolvimento de (nome do aluno). Continuaremos a monitorar seu progresso e promover um ambiente acolhedor que favoreça seu crescimento pessoal e social.
