“Aula Lúdica: Aprendendo Números com Chapeuzinho Vermelho”

Este plano de aula foi elaborado com o intuito de proporcionar um aprendizado rico e multifacetado para crianças pequenas, envolvendo a leitura da história em quadrinhos de Chapeuzinho Vermelho e atividades que estimulem o reconhecimento e a compreensão de números de 0 a 10, além da valorização do espaço interno e externo, por meio de atividades lúdicas e interativas. As práticas propostas buscam alinhar a prática pedagógica à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), considerando as habilidades e os campos de experiência específicos para essa faixa etária.

Ao longo das 20 horas de atividades, as crianças terão a oportunidade de explorar a narrativa clássica de Chapeuzinho Vermelho de maneira divertida e educativa, ao mesmo tempo em que desenvolvem diversas habilidades cognitivas e sociais. As propostas são ajustadas para atender às necessidades das crianças de 4 a 5 anos, garantindo uma aprendizagem significativa e contextualizada.

Tema: Dentro fora, números de 0 a 10, história em quadrinhos Chapeuzinho Vermelho.
Duração: 20 horas.
Etapa: Educação Infantil.
Sub-etapa: Crianças pequenas.
Faixa Etária: 5 anos.

Objetivo Geral:

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Desenvolver a compreensão e a manipulação de números de 0 a 10, utilizando a história de Chapeuzinho Vermelho como ponto de partida para explorar espaços internos e externos, promovendo a empatia, a cooperação e o respeito mútuo entre as crianças.

Objetivos Específicos:

1. Identificar e reconhecer os números de 0 a 10 em diferentes contextos.
2. Estimular a interatividade e a empatia por meio de jogos e dramatizações baseadas na história de Chapeuzinho Vermelho.
3. Proporcionar atividades que promovam o uso da linguagem oral e escrita de forma criativa, incluindo a recontação da história.
4. Explorar e classificar objetos conforme suas características e posicionamentos espaciais (dentro e fora).
5. Desenvolver habilidades motoras finas e coordenação por meio de atividades artísticas como colagem e pintura.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.

– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens e a estrutura da história.

– Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.

Materiais Necessários:

1. Cópias da história em quadrinhos de Chapeuzinho Vermelho.
2. Lápis de cor, canetinhas, tesouras e cola.
3. Blocos de papel para desenho e pintura.
4. Brinquedos e objetos para atividades lúdicas (como blocos de montar, bonecos etc.).
5. Materiais recicláveis para colagem (tampas, caixas, revistas).

Situações Problema:

1. “Quantos objetos você consegue contar que estão dentro da cesta da Chapeuzinho?”
2. “Como podemos representar o caminho que a Chapeuzinho Vermelho percorreu até a casa da vovó?”

Contextualização:

A história de Chapeuzinho Vermelho é amplamente reconhecida e proporciona uma rica oportunidade de discutir temas como amizade, prudência e a importância de seguir orientações. Através das atividades propostas, as crianças poderão se envolver de maneira ativa, utilizando a narrativa para explorar conceitos matemáticos simples e desenvolver habilidades sociais.

Desenvolvimento:

A proposta de desenvolvimento da aula está dividida em cinco dias, com atividades programadas para cada um.

Dia 1: Introdução à história de Chapeuzinho Vermelho
– Objetivo: Apresentar a história e promover conhecimento sobre números de 0 a 10.
– Atividade: Leitura da história em quadrinhos com a participação das crianças. Discussão sobre os personagens e ambientes da história, enfatizando o conceito de “dentro e fora”.
– Materiais: Cópias da história em quadrinhos.
– Instrução: Incentive as crianças a comentar sobre o que está acontecendo nas imagens e a contar quantas vezes os personagens aparecem.

Dia 2: Contando com Chapeuzinho
– Objetivo: Relacionar números com quantidades.
– Atividade: Jogos de contagem usando objetos reais (como blocos), onde as crianças contarão até 10 usando exemplos da história (ex: “quantas flores Chapeuzinho Vermelho colheu?”).
– Materiais: Brinquedos e blocos.
– Instrução: Crie uma tabela no quadro para que as crianças possam visualizar as quantidades.

Dia 3: O caminho para a vovó
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e espaciais.
– Atividade: Montar um caminho na sala com fita adesiva representando o trajeto da Chapeuzinho. As crianças farão um “jogo de percurso”.
– Materiais: Fitas adesivas coloridas.
– Instrução: As crianças devem seguir o caminho, parando em pontos estratégicos onde devem contar ou mostrar algo, como os objetos da cesta.

Dia 4: Criando a própria história
– Objetivo: Trabalhar a criatividade e a expressão artística.
– Atividade: As crianças criarão uma história em quadrinhos própria, utilizando as técnicas de desenho e pintura.
– Materiais: Blocos de papel, canetinhas, lápis de cor e materiais para colagem.
– Instrução: Oriente as crianças a pensar em novos personagens e como eles se encaixariam na narrativa de Chapeuzinho.

Dia 5: Apresentação e Reconto
– Objetivo: Recontar e dramatizar a história.
– Atividade: Crianças apresentarão suas histórias para a turma, encenando as partes principais.
– Materiais: Figurinos e adereços podem ser criados com materiais recicláveis.
– Instrução: Envolva toda a turma em um “teatro”, onde as crianças encenarão suas histórias, ajudando a desenvolver habilidades de comunicação e empatia.

Atividades sugeridas:

1. Jogo de somar e decifrar: As crianças devem somar números de objetos da história.
2. Caça ao tesouro: Dentro da sala, espalhar objetos que serão contados por “Chapeuzinho”.
3. Dança dos personagens: Cada um representará um personagem da história, desenvolvendo a expressividade.
4. Criação de um mural coletivo com o tema da história, usando recortes de revistas e colagem.
5. Produção de uma música sobre Chapeuzinho, podendo misturar sons de instrumentos, quando possível.

Discussão em Grupo:

1. Quais foram as partes que mais gostaram da história?
2. Como vocês se sentiriam se fossem Chapeuzinho?
3. O que vocês aprenderam sobre contar histórias?
4. Como podemos nos proteger de “lobos maus”, assim como Chapeuzinho?

Perguntas:

– Quais personagens você conheceu na história?
– O que você faria se encontrasse o lobo na floresta?
– Quantas flores Chapeuzinho pegou no caminho?
– Você já foi a algum lugar parecido com o caminho da Chapeuzinho? Como foi?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a interação entre eles e a capacidade de contagem e reconhecimento dos números. As expressões artísticas e a recontação da história também servirão como formas de avaliar o aprendizado.

Encerramento:

Ao final do plano, será realizada uma roda de conversa para que os alunos possam compartilhar suas ideias, sentimentos e aprendizados sobre as atividades desenvolvidas. Cada criança poderá expressar o que mais gostou e o que aprendeu nas 20 horas de atividades.

Dicas:

1. Incentivar a escuta ativa e o respeito às opiniões dos colegas durante todos os momentos da atividade.
2. Utilizar recursos visuais sempre que possível, tornando a aprendizagem mais dinâmica e atraente.
3. Estimular a criatividade das crianças, permitindo que elas explorem diferentes formas de expressão artística e verbal.

Texto sobre o tema:

A história de Chapeuzinho Vermelho é um clássico da literatura infantil e oferece uma vasta gama de aprendizados que vão além da narrativa em si. Ao abordar esta história, é fundamental instigar a curiosidade das crianças, permitindo que elas façam conexões com seus próprios contextos, suas experiências e sentimentos. A imaginação é uma ferramenta poderosa, e a história de Chapeuzinho se torna mais do que uma simples contação: é uma experiência de vida em que a empatia e a sabedoria fazem parte da construção do caráter.

Além disso, trabalhar os números de 0 a 10 em um contexto lúdico contribui para a fixação desses conceitos de maneira orgânica. Com as atividades propostas, as crianças encontrarão não apenas um aprendizado sobre matemática, mas também sobre o convívio social e a valorização das emoções simples, como o medo e a coragem que estão presentes na história. Ao interagir com a narrativa, elas desenvolvem a capacidade de reconhecer sentimentos, de se colocar no lugar do outro e de compreender que cada um tem sua própria forma de ver e sentir o mundo.

Por fim, a diversidade de atividades desde a contação da história até a encenação e a produção artística traz uma variedade de formas de expressão que possibilitam que diferentes talentos e habilidades sejam explorados. Assim, cada criança pode se ver como uma protagonista em seu aprendizado, permitindo a valorização do conhecimento que se constrói de forma coletiva e colaborativa. Isso os prepara não apenas para o conhecimento escolar, mas para a vida, onde a cooperação, a valorização das diferenças e a expressão de sentimentos são cruciais.

Desdobramentos do plano:

Uma vez que as crianças tenham sido introduzidas à história de Chapeuzinho Vermelho e ao conceito de números dentro e fora, o plano de aula pode se desdobrar em diversas direções. Uma possibilidade é aprofundar a discussão sobre espaços e como podemos identificá-los em nossa rotina. Por exemplo, as atividades podem incluir explorar outros contos infantis que também tratem de temas de amizade, desafios e superação, trazendo novos personagens e contextos para as crianças compreenderem e refletirem sobre seus próprios sentimentos e ações. Assim, ao relacionar diferentes narrativas, os alunos podem fazer comparações e desenvolver um olhar crítico e sensível em relação ao mundo ao seu redor.

Outro desdobramento é o impulso para atividades ao ar livre, onde a exploração do espaço seria mais tangível. Com isso, é possível introduzir noções de ciências naturais, observando a paisagem, identificando plantas e animais, e relacionando esses aprendizados com a história da Chapeuzinho. Incorporar atividades que favoreçam a preservação ambiental, discutir sobre a importância de cuidar do meio ambiente e demonstrar empatia não apenas com os outros, mas também com a natureza são caminhos que merecem destaque.

Além disso, pode-se realizar um projeto de arte em grupo, em que as crianças desenvolvam uma peça a partir da história que criaram. Envolvê-las em práticas artísticas, como a confecção de adereços e figurinos, não só aprimora a coordenação motora, mas também nutre lógicas de colaboração e cooperação. As crianças aprenderão que o trabalho em equipe é fundamental e que seus esforços individuais se somam em um produto coletivo que é mais do que a soma de suas partes.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que o professor mantenha um olhar atento e sensível a cada um dos alunos, observando quando é necessário adaptar determinadas atividades ou dar mais suporte. Respeitar o ritmo de aprendizagem de cada criança é um fator primordial para assegurar que todas se sintam parte do processo. Portanto, o professor deve promover um ambiente de acolhimento onde cada um possa expressar seus sentimentos e suas dificuldades sem medo de julgamento.

Além disso, é vital que as atividades lúdicas coadunem com os interesses das crianças, promovendo maior engajamento e participação. Para isso, pode-se levar em consideração as individualidades e preferências dos alunos ao propor os temas para discussão ou o tipo de arte a ser explorada. Isso garante que todos os alunos se sintam inclusos e motivados a compartilhar e construir conhecimento juntos.

Por fim, é importante lembrar da flexibilidade no plano de aula. O ensino deve ser sempre um processo dinâmico. Abrir espaço para que a curiosidade das crianças seja alimentada através de perguntas e investigações pode levar a descobertas incríveis. Um aprendizado bem sucedido não é apenas aquele que atende aos objetivos propostos, mas aquele que toca a essência das crianças e as incentiva a sonhar, questionar e crescer cada vez mais.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caminho de Chapeuzinho: Criar um grande painel na parede com a imagem da floresta e da casa da vovó. As crianças podem desenhar e colorir objetos que Chapeuzinho encontrou. Ao final, elas vão contar a história através do mural, estabelecendo uma ligação com os números que foram usados naquilo que encontraram.
– Objetivo: Relações de números e objetos.
– Materiais: Papel kraft, lápis de cor e canetas.
– Instrução: Convidar as crianças a realmente pensar no que poderia estar presente coma Chapeuzinho.

2. Marionetes de dedoche: Produzir fantoches de papel para representar personagens da história, durante a contação em sala.
– Objetivo: Criatividade e expressão oral.
– Materiais: Papel, tesoura e palitos de picolé.
– Instrução: Ensinar a criar diologos entre os personagens, onde eles podem interagir com o público.

3. Brincadeira no quintal: Realizar uma atividade de “caça ao tesouro” onde as crianças devem contar quantas flores ou pedras encontraram no espaço externo.
– Objetivo: Contagem e observação.
– Materiais: Cestinhas ou sacolas.
– Instrução: Fazer dois grupos para promover a competição saudável.

4. A dança do lobo: Usar uma música conhecida para criar uma coreografia onde os movimentos representam a história. Ao final, cada grupo vai contar de forma resumida o que o lobo fez na floresta.
– Objetivo: Desenvolvimento da coordenação e sentidos.
– Materiais: Música e espaço para dançar.
– Instrução: Cada criança pode criar um movimento que represente seus sentimentos sobre a história.

5. Feira de emoções: Criar um cantinho da sala onde cada criança possa desenhar como se sente ao ouvir a história e usar isso como uma forma de apreciar os sentimentos dos colegas.
– Objetivo: Empatia e reconhecimento de emoções.
– Materiais: Papel para desenhos, lápis de cor, tintas.
– Instrução: Após desenhar, as crianças serão incentivadas a explicar seus trabalhos e a interagir, estabelecendo um diálogo respeitoso sobre os sentimentos retratados.

Com este plano de aula estrutura detalhada e rica, é possível garantir que as crianças tenham um aprendizado significativo e prazeroso, aproveitando ao máximo seus primeiros anos de escolarização. As atividades propostas são apenas sugestões, as possibilidades de criação e adaptação são ilimitadas, permitindo que cada educador imprima sua experiência, criatividade e amor pelo ensino nessa jornada de descobertas.