Brincadeiras Afro-Brasileiras: Aprendizado e Diversidade Cultural

Este plano de aula aborda as brincadeiras afro-brasileiras, um tema que possui grande relevância na formação da identidade cultural das crianças pequenas. Através de jogos e atividades que celebram a cultura afro-brasileira, as crianças terão a oportunidade de explorar a diversidade cultural do Brasil, desenvolvendo suas habilidades sociais, motoras e artísticas. Este plano busca facilitar o entendimento sobre a importância de valorizar culturas diferentes e como a brincadeira pode servir como um meio de aproximação e aprendizado.

Os educadores que elaboram este plano de aula também devem estar cientes da necessidade de incluir atividades que fomentem a empatia e o respeito às diversas culturas presentes no Brasil. Ao propor brincadeiras que refletem a riqueza dessas expressões culturais, espera-se que as crianças não apenas aprendam mais sobre a cultura afro-brasileira, mas também sobre a valorização do outro e a cooperação em suas interações.

Tema: Brincadeiras Afro-Brasileiras
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

×

Promover a compreensão e valorização da cultura afro-brasileira através de brincadeiras tradicionais que estimulam a socialização, a criatividade e a expressão corporal das crianças.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a empatia e o respeito às diferenças culturais.
– Desenvolver habilidades motoras através de movimentos e danças típicas.
– Estimular a criação e expressão livre com sons e ritmos característicos dos brincadeiras afro-brasileiras.
– Fomentar a cooperação e o trabalho em grupo ao realizar brincadeiras coletivas.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.

Materiais Necessários:

– Instrumentos musicais simples (pandeiros, tambores, chocalhos).
– Tecido ou trapo para a confecção de gravuras ou fantasias.
– Materiais para artes (papel, tintas, colas e tesouras).
– Espaço amplo para a realização das atividades.

Situações Problema:

Como podemos brincar e aprender com as tradições afro-brasileiras? De que forma as brincadeiras podem nos ajudar a conhecermos e respeitarmos mais as culturas diferentes da nossa?

Contextualização:

As brincadeiras afro-brasileiras são uma parte fundamental da cultura do Brasil, refletindo a história e a resistência dos povos africanos. Ao explorar essas atividades, as crianças têm a oportunidade de enriquecer seu repertório cultural e desenvolver uma apreciação pela diversidade, aprendendo a valorizar as raízes africanas presentes na cultura brasileira.

Desenvolvimento:

1. Abertura (10 minutos)
– Iniciar a aula apresentando às crianças alguns instrumentos musicais afro-brasileiros. Explique a origem e a importância de cada um. Faça uma pequena demonstração de como tocarem juntos e ouçam os sons que eles produzem.

2. Brincadeira do “Samba de Roda” (15 minutos)
– Organize as crianças em círculo. Explique a música e os movimentos simples do samba de roda. Incentive os alunos a seguir os ritmos e a se exprime através da dança, reforçando a expressão corporal e o movimento criativo.

3. Atividade de Pintura e Criação (15 minutos)
– Forneça papéis e materiais de arte, incentivando as crianças a desenhar ou colorir imagens que representem as danças ou elementos das brincadeiras afro-brasileiras. Após finalizar, peça que cada criança compartilhe brevemente seu trabalho.

4. Encerramento com a “Roda de conversa” (10 minutos)
– Reúna as crianças em um círculo e convide-as a compartilhar como se sentiram durante as atividades, o que aprenderam e o que mais gostaram. Isso promove a valorização do outro e estimula a empatia.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: “Contação de Histórias com Música”
– Objetivo: Estimular a criatividade e o interesse pelas tradições afro-brasileiras.
– Descrição: Realizar uma contação de histórias que envolvam elementos das culturas africanas, usando músicas como suporte narrativo.
– Instruções: O professor pode contar a história e, em determinados momentos, tocar os instrumentos, incentivando as crianças a imitar os sons. Adaptar a contação com movimentos de danças que ajudem a ilustrar a narrativa.
– Materiais: Instrumentos musicais e ilustrações a serem mostradas.

– Atividade 2: “Dança das Cores”
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e de coordenação.
– Descrição: Juntar as crianças para uma dança onde cada pausa corresponde a uma cor; quando a música pára, as crianças param e colocam um pedaço de tecido da cor correspondente ao que escolherem.
– Instruções: O professor orienta a escolha de cores e incentiva a exploração do movimento e da criatividade com o tecido.
– Materiais: Tecido de várias cores.

– Atividade 3: “Músicas de Ninar”
– Objetivo: Criar conexão com a ancestralidade por meio da música.
– Descrição: Ensinar cantigas tradicionais de ninar afro-brasileiras, proporcionando um momento de tranquilidade e conexão com a cultura.
– Instruções: O professor deve entoar a música e incentivar a repetição por parte das crianças, usando gestos suaves para acompanhar.
– Materiais: Letra escrita e materiais para criar pequenos instrumentos.

Discussão em Grupo:

Promover uma discussão sobre as impressões que tiveram com as atividades. Perguntar como se sentiram em relação à cultura afro-brasileira e se gostaram das diferentes músicas e danças.

Perguntas:

– O que mais gostaram de fazer na atividade?
– Por que achamos importante conhecer danças e músicas de outras culturas?
– Como podemos mostrá-las aos outros?

Avaliação:

A avaliação será contínua e poderá ser feita através da observação do envolvimento, participação e expressões dos alunos durante as atividades, bem como nas interações ao longo da aula.

Encerramento:

Finalizar a aula relembrando as brincadeiras e discussões sobre a cultura afro-brasileira. Incentivar as crianças a levarem esse aprendizado para casa, compartilhando com suas famílias.

Dicas:

Estimule o diálogo entre as crianças sobre o que aprenderam. Sugerir que realizem uma apresentação no final da semana, usando os aprendizados e as brincadeiras vivenciadas.

Texto sobre o tema:

As brincadeiras afro-brasileiras têm um papel fundamental na formação da identidade cultural dos brasileiros. Desde os tempos da colonização, a cultura africana trouxe muitas influências à sociedade brasileira, refletindo-se nas músicas, danças e brincadeiras populares que conhecemos hoje. Conhecer e valorizar essas expressões é essencial para compreendermos a diversidade cultural que torna o Brasil um país tão rico e vibrante. As brincadeiras tradicionais, como o samba de roda e as danças de roda, transmitem valores, histórias e ensinamentos que fazem parte da identidade de muitos.

Além de proporcionar alegria, as brincadeiras afro-brasileiras servem como um importante meio de interação social e conexão entre as gerações. Através delas, os mais jovens aprendem sobre a história, os costumes e a mensagem de resistência cultural que os povos afrodescendentes carregam. A dança e a música, por exemplo, são práticas que favorecem a expressão dos sentimentos e a construção de laços. Ao envolver as crianças nessas práticas, ajudamos a formar não apenas cidadãos mais conscientes de sua herança cultural, mas também pessoas mais empáticas e respeitosas com a diversidade.

Integrar as brincadeiras afro-brasileiras ao ambiente escolar é uma forma de celebrar a riqueza da cultura brasileira. Fomentar esse tipo de aprendizado na infância é fundamental, pois é nessa fase que as crianças se tornam mais sensíveis e abertas à diversidade. O acesso à cultura afro-brasileira permite que as novas gerações cresçam com uma compreensão mais profunda da pluralidade presente em nossa sociedade. Assim, por meio de jogos e atividades lúdicas, construímos um futuro mais respeitoso e inclusivo, onde todos possam se sentir valorizados.

Desdobramentos do plano:

A implementação deste plano de aula pode gerar diversos desdobramentos no aprendizado das crianças. Ao abordar as brincadeiras afro-brasileiras, os educadores podem fazer conexões com outras disciplinas, como a música e a arte, utilizada para reforçar a identidade cultural afro-brasileira. Isso pode incluir projeção de vídeos, leitura de histórias e exposição de obras de arte que representam a cultura afro-brasileira. Esses desdobramentos são fundamentais para criar uma experiência de aprendizado mais holística e enriquecedora.

Outro ponto importante é o incentivo à reflexão sobre a diversidade cultural nas rodas de conversa após as atividades. Isso pode ser ampliado ao longo do ano escolar, onde crianças podem se aprofundar na história e nas costumes de diferentes culturas, promovendo um ambiente escolar mais inclusivo e respeitoso. Os alunos podem ser incentivados a compartilhar historias de suas próprias heranças culturais, contribuindo para a construção de um espaço onde diferentes vozes são ouvidas e valorizadas.

Finalmente, a continuação deste plano pode levar a propostas de eventos culturais na escola, tais como festivais de arte e cultura afro-brasileira, onde as crianças e suas famílias são convidadas a participar e celebrar a diversidade. Isso não apenas fortalece o aprendizado anterior, mas também proporciona uma oportunidade de interação social e comunitária, elevando o valor do respeito à diversidade cultural em todas as esferas da vida social.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano deve ser visto como uma ferramenta de ensino que pode ser ajustada conforme as características do grupo de crianças. É essencial que o professor observe as reações, o engajamento e o interesse dos alunos, adaptando as atividades para melhor atender às suas necessidades. Além disso, a promoção de um ambiente seguro e afetivo é fundamental para o aprendizado das crianças. Um espaço onde se sintam confortáveis e respeitados é imprescindível para o desenvolvimento de qualquer atividade pedagógica.

Os educadores são encorajados a se aprofundar na cultura afro-brasileira e explorar suas diversas facetas em sala de aula. Organizar a sala com diferentes materiais e referencial visual relacionado à cultura afro-brasileira ajuda a criar um ambiente que estimule o aprendizado. Essa proposta deve considerar sempre o contexto da comunidade escolar, integrando as culturas locais e as experiências de vida dos alunos. A combinação desses fatores contribuirá para a formação de um aprendizado mais significativo e prazeroso.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Atividade “Cores e Sons”
– Objetivo: Facilitar a interação das crianças com as músicas afro-brasileiras através de cores.
– Descrição: Alocar cartazes coloridos, e cada cor representa uma música diferente. As crianças devem escolher uma cor e dançar ao som correspondente.
– Materiais: Cartões coloridos, instrumentos para acompanhamento musical.

2. Brincadeira “Caça ao Tesouro Afro-Brasileiro”
– Objetivo: Explorar a história e os elementos culturais por meio de pistas que remetam às tradições afro-brasileiras.
– Descrição: Organizar uma caça ao tesouro que leva as crianças a encontrar elementos relacionados a danças e músicas afro.
– Materiais: Pistas escritas e objetos que representam a cultura.

3. “Teatro de Sombras”
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e a expressão através das histórias afro-brasileiras.
– Descrição: As crianças criam suas próprias histórias utilizando fantoches ou silhuetas, encenando um aspecto da cultura.
– Materiais: Tela para sombras, lanternas, e recortes de personagens.

4. “Dança dos Ventos”
– Objetivo: Trabalhar os movimentos corporais e a musicalidade das danças afro-brasileiras.
– Descrição: Criar uma dança onde cada movimento representa um “vento” diferente, proporcionando liberdade de expressão corporal.
– Materiais: Músicas afro-brasileiras em um rádio ou caixa de som.

5. “Roda de Cantigas”
– Objetivo: Incentivar o conhecimento sobre as cantigas tradicionais.
– Descrição: As crianças brincam em roda, cantando e aprendendo cantigas típicas, criando suas próprias variações.
– Materiais: Letra das cantigas para que as crianças possam ler e cantar juntas.