Nesta atividade, o aluno irá explorar o gênero textual fábula, identificando suas características e produzindo uma fábula simples. O objetivo é fomentar a compreensão do texto e a capacidade de criação de narrativas curtas, estimulando a criatividade e a linguagem.

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Adaptações Específicas

Utilização de imagens: Apresentar fábulas conhecidas através de ilustrações, facilitando a compreensão do enredo e dos personagens.

• Roteiro estruturado: Fornecer um modelo com perguntas guiadas para ajudar o aluno a organizar suas ideias ao criar sua fábula.
• Tempo adicional: Oferecer mais tempo para a atividade, garantindo que o aluno possa se concentrar e finalizar a produção.

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Materiais e Recursos

Livros de fábulas ilustradas

• Cartolina ou folhas em branco
• Canetinhas ou lápis coloridos
• Figuras recortadas de animais (ou adesivos)
• Roteiro impresso com perguntas guiadas para criação da fábula
• Espaço tranquilo para a realização da atividade

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1. Introdução ao tema (5 minutos)

   Apresentar algumas fábulas conhecidas, utilizando livros ilustrados.

• Perguntar ao aluno sobre a moral da história e qual animal ele mais gostou.

1. Exploração das características (5 minutos)

   Discutir com o aluno as características das fábulas:

personagens animais, lições morais e estrutura simples.

• Mostrar exemplos visuais e pedir que ele identifique os elementos.

1. Criação da fábula (15 minutos)

   Distribuir o roteiro com perguntas guiadas.

• Incentivar o aluno a escolher dois animais e pensar em uma situação que eles vivenciarão.
• Orientar o aluno a desenhar a história em quadrinhos e a escrever algumas frases simples sobre o que acontece.

1. Compartilhamento (5 minutos)

   Pedir que o aluno apresente sua fábula para você, se sentir confortável.

• Agradecer pela apresentação e reforçar a moral da fábula criada.

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Estratégias de Apoio

Instruções claras: Usar uma linguagem simples e objetiva, repetindo informações se necessário.

• Exemplos concretos: Mostrar fábulas conhecidas e discutir suas morais.
• Incentivo positivo: Celebrar cada conquista do aluno, mesmo que pequena, para aumentar a confiança.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar a participação do aluno na atividade, considerando a compreensão do tema e a criação da fábula.

• Observar se ele consegue identificar os elementos da fábula e se expressa suas ideias na construção da narrativa.
• Focar no esforço e no progresso, e não apenas no resultado final.

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Variações e Extensões

Propor que o aluno crie uma fábula em duo com um colega, promovendo a interação social.

• Sugerir que o aluno desenhe um storyboard da fábula que criou, explorando mais a parte visual da narrativa.

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Tecnologias Assistivas

Utilizar aplicativos de desenho ou edição de texto para que o aluno possa criar sua fábula de forma digital, se preferir.

• Vídeos curtos que ilustrem fábulas para tornar a aprendizagem mais dinâmica.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis (figuras de animais)
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas na apresentação
• ✔️ Avaliação diferenciada, considerando o progresso individual
• ✔️ Tempo flexível para a conclusão da atividade
• ✔️ Espaço físico adequado, livre de distrações
• ✔️ Instruções multimodais (visuais e orais)
• ✔️ Possibilidade de pausas durante a atividade

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Essa atividade foi planejada para garantir que o aluno com deficiência intelectual tenha uma experiência de aprendizado rica e adaptada às suas necessidades, promovendo a inclusão e a participação ativa na sala de aula. 🐾📚