“Pós-Festa Junina: Celebrando a Diversidade da Cultura Africana”
Neste plano de aula, será abordado um tema relevante e enriquecedor: a pós-festa Junina e a cultura africana. A proposta é integrar os ensinamentos desta festividade tradicional com a riqueza da cultura africana, proporcionando às crianças um espaço para explorar, brincar e compartilhar suas vivências. A aula será uma roda de conversa que permitirá que as crianças expressem suas emoções sobre a festa e aprendam sobre a importância da cultura africana na formação da identidade brasileira.
A Educação Infantil desempenha um papel fundamental na formação da identidade e na construção de valores. Utilizando este plano de aula, o educador terá a oportunidade de trabalhar temas pertinentes à diversidade cultural e às festividades regionais, utilizando formas lúdicas de aprendizagem, respeitando as peculiaridades de cada criança e os diferentes contextos em que estão inseridos.
Tema: Pós-festa Junina e Cultura Africana
Duração: 150 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a reflexão sobre a pós-festa Junina e o respeito pelas diversas culturas, especialmente a africana, desenvolvendo a identidade cultural e a valorização da diversidade entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Estimular a comunicação oral e a expressão de ideias, sentimentos e vivências relacionadas à festividade junina.
– Trabalhar o respeito à diversidade, reconhecendo a importância da cultura africana e suas contribuições à cultura brasileira.
– Desenvolver habilidades de cooperação e empatia entre os alunos, promovendo o respeito mútuo nas interações.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
Materiais Necessários:
– Cartolina e papel sulfite
– Lápis de cor e canetinhas
– Instrumentos musicais (pandeiros, chocalhos, etc.)
– Fitas, tecidos coloridos e adornos típicos
– Livros sobre cultura africana e festejos juninos
Situações Problema:
– Como foi a nossa festa junina? O que você mais gostou?
– O que sabemos sobre a cultura africana? Que elementos podemos relacionar com a festa junina?
Contextualização:
A festa junina é uma tradição rica em elementos culturais que celebram a colheita, a união e a devoção. Por outro lado, a cultura africana é fundamental na construção da identidade nacional e possui legados que se manifestam em diversas dimensões da vida social, incluindo a música, a dança e a religião. Através de atividades lúdicas e de conversa, as crianças terão a oportunidade de conectar essas duas realidades.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em duas partes principais: a roda de conversa e as atividades pedagógicas.
1. Roda de Conversa (30 minutos): O professor inicia a aula com uma roda de conversa, perguntando às crianças sobre a festa junina realizada e solicitando que compartilhem suas lembranças e sentimentos. Essa atividade serve para as crianças refletirem sobre suas experiências e criarem conexão entre suas vivências.
2. Apresentação sobre Cultura Africana (30 minutos): Usando livros ilustrativos e relatos, o educador apresentará aspectos da cultura africana, promovendo diálogos sobre músicas, danças e tradições. Incentive as crianças a participarem da conversa, fazendo perguntas e se expressando.
Atividades sugeridas:
A seguir, uma lista detalhada de atividades divididas por dia ao longo de uma semana.
Dia 1 – Criando Cartazes sobre a Festa Junina:
– Objetivo: Fazer com que as crianças expressem suas lembranças da festa.
– Descrição: Distribuir cartolina e pedir que as crianças desenhem ou escrevam algo que viveram na festa junina.
– Instruções: Propor a utilização de cores vibrantes e adereços para decorar, explicando que cada detalhe tem um significado especial.
– Materiais Sugestivos: Canetinhas, tesoura, cola e recortes de revistas com temas juninos.
– Adaptação: Para crianças com dificuldades motoras, sugerir o uso de carimbos.
Dia 2 – Dança das Cores:
– Objetivo: Utilizar a dança como forma de expressão ao falar sobre cores e sentimentos.
– Descrição: As crianças dançarão ao som de músicas juninas e africanas, explorando diferentes estilos de dança.
– Instruções: Propor que as crianças associem suas movimentações a sentimentos, como alegria e felicidade.
– Materiais Sugestivos: Instrumentos musicais.
– Adaptação: Para crianças tímidas, incentivá-las a se unir a um grupo para dançar.
Dia 3 – Música e Sons da África:
– Objetivo: Ensinar sobre músicas e ritmos africanos.
– Descrição: Através de instrumentos, as crianças explorarão os diferentes sons e ritmos da África, criando uma pequena apresentação.
– Instruções: Permitir que cada grupo de crianças escolha um som ou músico africano.
– Materiais Sugestivos: Instrumentos musicais de percussão como tambores e chocalhos.
– Adaptação: Incentivar o uso de movimentos corporais mesmo que para crianças não interagirem com instrumentos.
Dia 4 – Audiovisual sobre Culturas Diversas:
– Objetivo: Assistir a vídeos curtos sobre festas juninas e a cultura africana.
– Descrição: Apresentar a relação entre ambas as culturas e como se influenciam mutuamente.
– Instruções: Após o vídeo, as crianças recontarão o que mais chamaram a atenção.
– Materiais Sugestivos: Projetor, computador e vídeos relacionados.
– Adaptação: Para crianças que não gostam de assistir a vídeos, oferecer álbuns ilustrados.
Dia 5 – Festa de Encerramento:
– Objetivo: Celebrar o que aprenderam durante a semana.
– Descrição: Organizar uma pequena festa com comidas típicas de ambas as culturas.
– Instruções: Permitir que as crianças participem na organização, colaborando nas atividades.
– Materiais Sugestivos: Comidas típicas e decorações.
– Adaptação: Assegurar que todas as crianças tenham opções de alimentos que atendam suas necessidades.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão após as atividades encorajando as crianças a refletirem sobre o que aprenderam e como se sentiram em relação às culturas discutidas. Perguntas que podem ser levantadas incluem:
– Qual momento da semana foi o mais divertido?
– O que mais surpreendeu vocês sobre a cultura africana?
– Como vocês acham que a festa junina se relaciona com a cultura africana?
Perguntas:
– Como vocês se sentiram na festa junina?
– O que vocês gostam de fazer nas festas?
– Que comida típica vocês mais gostam?
– O que aprenderam sobre a cultura africana?
– Como podemos respeitar e valorizar diferentes culturas?
Avaliação:
A avaliação será realizada através da observação participativa, onde o educador poderá identificar o envolvimento e a interação das crianças nas atividades, bem como a Forma como expressam suas ideias e sentimentos. O professor deve registrar as contribuições de cada criança durante a roda de conversa e atividades, promovendo um relatório de avaliação que considere a compreensão e valorização dos conteúdos abordados.
Encerramento:
Atuar com os alunos destacando a importância de respeitar e valorizar a diversidade cultural é essencial. Cada criança na aula deve ser incentivada a expressar suas emoções e sentimentos sobre as experiências vivenciadas. Ao final, o professor poderá convidar as crianças a apresentar o que aprenderam para os outros grupos da escola, criando assim um ambiente enriquecedor e de aprendizado coletivo.
Dicas:
1. Esteja atento ao clima e à disposição das crianças, mostrando abertura para adaptações nas atividades.
2. Utilize a música como uma ferramenta para manter o engajamento dos alunos, sempre que possível.
3. Valorize as expressões artísticas das crianças, utilizando as produções como um mural de evidências do aprendizado.
Texto sobre o tema:
A cultura africana e suas diversas manifestações têm uma relevância marcante na formação do Brasil, influenciando profundamente a música, a dança, a culinária e valores sociais. Em cada festa, como a junina, é possível notar aspectos que foram herdados e adaptados ao longo da história. O Brasil é um país que se orgulha de sua diversidade cultural, sendo fundamental que as crianças desde pequenas aprendam a respeitar, valorizar e integrar as diversas culturas que compõem sua identidade. É através da educação que podemos formar cidadãos conscientes, que promovam um diálogo respeitoso entre culturas e tradições, reforçando a importância da convivência harmônica.
No contexto da educação infantil, proporcionar aos alunos a vivência de atividades que conectam suas experiências pessoais às tradições culturais é uma ferramenta poderosa. As experiências nas festividades juninas, por exemplo, podem ser um ótimo ponto de partida para discussões sobre a inclusão e o respeito pelas diferenças culturais. A festa junina não é apenas um momento de alegria, mas também um espaço para refletir sobre a identidade e as raízes culturais que nos conectam a uma história mais ampla.
Além disso, é imperativo que educadores utilizem a arte e a expressão corporal como meios para que as crianças se comuniquem e se entendam em suas singularidades. Através de danças, sons e histórias, as crianças podem explorar suas emoções, sensibilizando-se para o recurso intercultural que a festividade oferece. Assim, a arte e a cultura tornam-se veículos de aprendizado e entendimento, fomentando a formação de uma consciência cultural que valoriza a diversidade.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula apresentado pode trazer desdobramentos significativos no ambiente escolar, especialmente ao criar um espaço de aprendizado que transcende o conteúdo curricular. Ao valorizar as tradições culturais juninas e afro-brasileiras, o educador promove a formação de uma identidade plural, abrindo caminhos para discussões mais profundas sobre história, sociologia e antropologia, podendo gerar projetos interdisciplinares.
Além disso, a combinação entre as atividades lúdicas e a cultura rica que fazem parte dos costumes africanos pode inspirar a criação de novas práticas pedagógicas, onde a inclusão e a diversidade não são apenas temas discutidos, mas são ativamente vividos pelas crianças. Ao proporcionar experiências práticas em que a cultura é vivenciada e não apenas estudada, os educadores fazem com que as crianças desenvolvam um olhar crítico e respeitoso sobre o mundo.
Por fim, o trabalho com essa temática permite o envolvimento das famílias, pois a cultura é algo que deve ser compartilhado e discutido também fora do ambiente da escola. Os pais podem ser convidados a participar das atividades, trazendo suas próprias vivências e tradições, o que pode enriquecer ainda mais o processo pedagógico. Isso pode até levar à criação de um evento cultural onde as diferentes tradições se entrelaçam, promovendo a união da comunidade escolar em torno da diversidade cultural.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar esse plano de aula, é importante que o educador esteja sensível ao contexto de cada criança. As histórias e tradições pessoais têm um papel significativo na forma como as crianças se conectam com a cultura abordada. É fundamental o professor utilizar uma linguagem acessível, que se conecte com as vivências e o repertório das crianças, adequando as atividades de acordo com a realidade de cada grupo.
Adicionalmente, a avaliação contínua é essencial. Ela deve focar não apenas no resultado final, mas também na participação, nas interações e no interesse demonstrado por cada criança. Os relatos e produções feitas durante as atividades podem ser reunidos em um portfólio, permitindo que as crianças vejam suas próprias evoluções e compreendam melhor o que aprenderam.
Por fim, o educador deve estar aberto para adaptar o plano de acordo com o fluxo das atividades e as necessidades dos alunos. Cada turma se comporta de maneira diferente; portanto, é essencial que o educador mantenha uma postura flexível, ajustando as propostas para garantir que todas as crianças se sintam incluídas e valorizadas nas experiências de aprendizado.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Crie um teatro de fantoches representando a festa junina e as tradições africanas. O objetivo é proporcionar um espaço onde as crianças possam contar histórias, promovendo a criatividade e a expressão artística. Utilize materiais simples como caixas e tecidos coloridos para criar os fantoches e adereços.
2. Culinária na Classe: Realize uma atividade de culinária onde as crianças poderão preparar comidinhas típicas da festa junina e da culinária africana. Esta atividade pode ser adaptada para incluir degustações e aprendizagens sobre os ingredientes, promovendo a multimodalidade do aprendizado.
3. Músicas e Cantigas: Os alunos serão convidados a criar uma nova canção misturando elementos da festa junina com a tradição africana. Eles poderão escolher instrumentos musicais, explorar ritmos e trabalhar em grupo para criar e apresentar suas canções.
4. Jogo de Exploradores: Desenvolva um jogo de exploração onde as crianças precisam encontrar elementos das culturas africana e junina espalhados pela sala. Ao encontrar os objetos, elas deverão compartilhar algo que aprenderam sobre cada elemento, promovendo a troca de experiências.
5. Exposição Cultural: Organize uma exposição onde as crianças poderão exibir seus desenhos, cartazes e produções artísticas relacionadas ao tema. Os pais e outros educadores poderão ser convidados a conhecer e celebrar as produções dos alunos, criando um ambiente de valorização da diversidade cultural.
Essas sugestões servirão como complementos ao plano de aula, garantindo que as crianças vivenciem a cultura de forma lúdica, prazerosa e significativa.
