“Plano de Aula: Festa Junina com Comidas e Brincadeiras para Crianças”

A realização deste plano de aula tem como foco a comida típica de São João, o desfile com trajes de São João e brincadeiras características dessa festividade. O objetivo é envolver as crianças em atividades lúdicas que explorem a cultura nordestina, incentivando o desenvolvimento das habilidades sociais, motoras e artísticas. Através de um cronograma dinâmico, os alunos poderão vivenciar a tradição de forma divertida e educativa, promovendo a integração e o respeito por diferentes modos de vida.

O plano irá incluir diversas atividades que trabalham habilidades da BNCC, alinhadas ao desenvolvimento dos alunos da Educação Infantil. As propostas aqui descritas buscam criar um ambiente acolhedor e estimulante onde as crianças podem expressar suas ideias e sentimentos, ampliando suas relações interpessoais. Além disso, as atividades também valorizam o que há de mais rico na cultura de festas populares, contribuindo para o fortalecimento de sua identidade cultural e para a construção de uma convivência harmoniosa.

Tema: Comida típica de São João, desfile com trajes de São João, brincadeiras
Duração: 4 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Promover o conhecimento sobre a cultura nordestina, especialmente as festividades juninas, através da vivência de atividades que envolvem comida típica, trajes e brincadeiras, favorecendo o desenvolvimento social, emocional e motor das crianças.

Objetivos Específicos:

– Fomentar a criatividade e o trabalho em equipe através de brincadeiras e danças típicas.
– Incentivar o reconhecimento e a valorização da cultura popular por meio da culinária e da vestimenta.
– Estimular a expressão de sentimentos e ideias através de contação de histórias e recontos.
– Produzir maquetes ou representações artísticas que retratem os elementos da festa Junina, reforçando a linguagem e a criatividade.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03CG03) Criar movimentos, gestos em brincadeiras e atividades artísticas.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– (EI03ET06) Relatar fatos importantes sobre seu nascimento e desenvolvimento, a história dos seus familiares e da sua comunidade.

Materiais Necessários:

– Ingredientes para confecção de comidinhas típicas (pvt de milho, canjica, bolo de milho, etc.)
– Cartolinas, tintas e pincéis para trabalhos artísticos.
– Roupas e acessórios típicos para o desfile (bandanas, chapéus de palha, camisas xadrez, etc.).
– Espaço para as danças e brincadeiras.
– Livros e imagens sobre as festas juninas.

Situações Problema:

– Como podemos fazer uma festa junina bonita e divertida?
– Quais comidas típicas são importantes para celebrar o São João?
– Como podemos nos vestir para um desfile tradicional?

Contextualização:

As festas juninas são uma das mais importantes tradições do Brasil, especialmente no Nordeste. Essas festividades reúnem amigos e familiares em celebrações que envolvem danças, músicas, comidas típicas e trajes coloridos. É uma oportunidade perfeita para as crianças aprenderem sobre suas raízes culturais e a importância de valorizar essas tradições. Por meio das atividades propostas, os alunos poderão se encantar com as histórias e as experiências que essa festa proporciona.

Desenvolvimento:

A aula será dividida em quatro partes, totalizando as quatro horas enunciadas.

1. Apresentação do Tema (1ª Hora)
– Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde os alunos poderão compartilhar o que sabem sobre o São João, fazendo perguntas e estimulando a participação ativa.
– Introduzir o tema “Comida Típica” e apresentar algumas imagens ou degustações de pratos que fazem parte dessa festividade.
– Contar uma história sobre a festa junina, envolvendo elementos das tradições.

2. Atividades Artísticas (2ª Hora)
– Propor que as crianças pintem em cartolinas ou façam colagens de elementos representativos do São João, como fogueiras, balões e comidas.
– Criar uma apresentação em grupo onde cada criança deve representar um elemento cultural, utilizando gestos e expressões corporais.
– Incentivar a elaboração de gravuras de comidas e trajes típicos, estimulando a criatividade e o uso das cores.

3. Preparativos para o Desfile (3ª Hora)
– Organizar as crianças em grupos para escolherem trajes típicos que irão usar no desfile. Cada grupo pode criar um nome para sua “quadrilha”.
– Ensaio das danças e brincadeiras que serão apresentadas. As crianças podem ser ensinadas a dançar quadrilha, usando músicas típicas.
– Apresentação sobre a história de cada vestimenta ou alimento escolhido.

4. Desfile e Brincadeiras (4ª Hora)
– Realizar o desfile com trajes típicos, onde cada grupo pode se apresentar com sua dança.
– Propor brincadeiras tradicionais como “Pula a fogueira”, “Passa anel” e contar histórias engraçadas que envolvem a festa junina.

Atividades sugeridas:

1. Culinária Típica
– Objetivo: Conhecer e preparar pratos típicos.
– Descrição: Envolver as crianças na preparação, com auxílio dos educadores para garantir a segurança.
– Material: Ingredientes para a receita.
– Adaptação: Crianças com alergias devem ter supervisão para evitar reações.

2. Criação de Trajes
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão pessoal.
– Descrição: Cada criança pode personalizar seu traje, decorando camisas ou chapéus.
– Material: Tintas, tecido, colas.
– Adaptação: Oferecer materiais alternativos para quem não consiga confeccionar.

3. Coreografia da Quadrilha
– Objetivo: Trabalhar em equipe e socializar.
– Descrição: Ensaiar os passos de danças juninas como a quadrilha.
– Material: Música tradicional das festas juninas.
– Adaptação: Facilitar a dança com movimentos simplificados para alunos com dificuldades motoras.

4. Contação de Histórias
– Objetivo: Estimular a linguagem.
– Descrição: Contar histórias típicas do São João.
– Material: Livros ilustrados.
– Adaptação: Utilizar fantoches para os alunos que têm dificuldade em se expressar oralmente.

5. Brincadeiras e Jogos
– Objetivo: Proporcionar a interação social.
– Descrição: Realizar brincadeiras típicas, promovendo o engajamento.
– Material: Cordas, objetos para brincadeiras.
– Adaptação: Realizar jogos em equipe para crianças tímidas, assim elas se sentem mais acolhidas.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, promover uma discussão em grupo, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre tudo o que aprenderam e realizaram. Questões como “Qual foi sua parte favorita?”, “O que você mais gostou de fazer?” e “Como você se sentiu no desfile?” podem ser levantadas.

Perguntas:

– Quais comidas típicas você gosta mais?
– O que você mais gostou de aprender sobre o São João?
– Como foi dançar a quadrilha? Você se sentiu feliz?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. É importante notar a expressão de cada aluno nas atividades artísticas e nas danças, assim como a capacidade deles em se comunicar e participar em grupo.

Encerramento:

Concluir a aula com uma roda de conversa reflexiva, permitindo que os alunos compartilhem o que aprenderam e o que mais gostaram. Propor que os alunos se exprimentem cantando uma música típica que aprenderam, reforçando a reflexão sobre sua cultura e valores.

Dicas:

– Prepare o ambiente de forma que seja seguro e confortável para as atividades.
– Tenha em mente que o envolvimento dos alunos é o mais importante, priorizando a diversão e a exploração sobre a rigidez das atividades.
– É fundamental que todos se sintam incluídos e respeitados nas dinâmicas, especialmente em relação à diversidade cultural.

Texto sobre o tema:

As festas juninas são uma forma vibrante de celebrar as tradições brasileiras, especialmente em regiões como o Nordeste, onde a cultura é rica e marcada pela alegria e criatividade. Durante essas festividades, é comum observar danças animadas, comidas deliciosas e vestimentas coloridas que caracterizam a identidade cultural das comunidades. O São João, em particular, representa uma época de reunião familiar e de valorização das raízes, onde as pessoas se reúnem para celebrar a colheita e agradecer pelas bênçãos da terra.

Dentre os pratos mais tradicionais, o milho se destaca como o ingrediente principal, sendo utilizado em diversas receitas como canjica, pamonha e bolo de milho. Essas delícias são não apenas parte da alimentação, mas também representam a herança cultural de gerações passadas, que ensinam as crianças sobre suas origens e a importância de cada ingrediente e prato. O ato de cozinhar e compartilhar a comida durante as festividades é um elemento que promove a união e o fortalecimento dos laços sociais.

O desfile de trajes juninos agrega uma camada de diversão e criatividade às festividades. Vestidos em fibras e padrões coloridos, as crianças se enchem de alegria ao representar personagens típicos nas danças e brincadeiras. Essas experiências não apenas promovem a expressão cultural, mas também ajudam as crianças a desenvolverem habilidades sociais e a compreensão do respeito por diferentes modos de vida. Compreender e valorizar as tradições significativas, como as festas juninas, assegura que as novas gerações mantenham viva essa rica cultura, promovendo um futuro onde a diversidade é celebrada.

Desdobramentos do plano:

As atividades propostas neste plano se desdobram em possibilidades de aprendizagem contínua. A experiência das festas juninas pode ser estendida através de visitas a mercados locais ou festas comunitárias, permitindo que as crianças vivenciem a cultura de forma prática e imersiva. Além disso, as brincadeiras e músicas podem ser compartilhadas em casa, promovendo a interação familiar e reforçando a importância da cultura nas relações sociais das crianças.

Outra possibilidade de desdobramento é a criação de um mural cultural em sala de aula, onde os alunos podem expor suas produções artísticas, como desenhos e colagens. Isto também permite que as interações entre os estudantes se aprofundem, uma vez que eles podem explicar uns aos outros suas obras e o significado por trás delas. Este espaço se torna uma vitrine da identidade cultural dos alunos, celebrando a diversidade e criatividade dentro da sala de aula.

Por fim, os alunos podem ser encorajados a fazer pesquisas sobre outras festas tradicionais que ocorrem no Brasil e pelo mundo, ampliando assim seus horizontes culturais e compreendendo a rica tapeçaria que compõe as tradições globais. Essa troca e busca pelo conhecimento promovem habilidades críticas e reflexivas, preparando-os não apenas para a avaliação de sua cultura, mas também para a apreciação das culturas alheias.

Orientações finais sobre o plano:

É essencial que o professor estabeleça uma abordagem inclusiva ao trabalhar com crianças pequenas, adaptando as atividades conforme a necessidade e levando em consideração o ritmo de cada aluno. O aprendizado deve ser um processo significativo, e isso pode ser alcançado através de uma comunicação efetiva e do entendimento das individualidades de cada criança. Isso inclui a observação atenta durante as atividades, anotando quais estratégias são mais eficazes para engajá-los e quais podem ser aprimoradas.

Além disso, as interações positivas e a valorização dos sentimentos e ideias dos alunos são fundamentais para o sucesso do plano. Promover um ambiente onde as crianças se sentem seguras para se expressar e para explorar suas emoções não apenas enriquece a experiência de aprendizado, mas também fortalece a construção da autoestima e da autoconfiança.

Por último, o envolvimento da família ao longo do processo é crucial. Enviar comunicados sobre as atividades e realizações estimula um suporte em casa, onde os aprendizados podem ser reforçados e discutidos. As famílias que se envolvem nas experiências educacionais de seus filhos frequentemente se tornam parceiros importantes no processo de aprendizagem, garantindo que as tradições e as lições se perpetuem através das gerações.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Pintura de Caipirinhas
– Objetivo: Estimular a criatividade e coordenação motora.
– Material: Tintas e papel.
– Modo de condução: Pedir que as crianças pintem uma cena de festa junina, utilizando suas cores e formas favoritas. Adaptável ao nível de habilidade ao permitir que as crianças escolham a técnica de pintura à vontade.

2. Fogueira de Papel
– Objetivo: Compreender e criar a representação das tradições de São João.
– Material: Papel crepom ou papel colorido.
– Modo de condução: As crianças podem criar uma fogueira simulada com papel para a sala de aula. Adaptar a atividade de acordo com a segurança, evitando o uso de materiais cortantes.

3. Dança das Cadeiras Juninas
– Objetivo: Fomentar a socialização e coordenação motora.
– Material: Cadeiras.
– Modo de condução: Reproduzir uma versão lúdica da dança das cadeiras. Ao invés de eliminá-los, quando a música parar, as crianças podem discutir algo que aprenderam sobre a festa.

4. Caça ao Tesouro Junino
– Objetivo: Desenvolver habilidades de resolução de problemas.
– Material: Itens de festa junina para esconder.
– Modo de condução: Criar pistas que levem a itens tradicionais. Adaptar as pistas conforme a habilidade dos alunos em ler e decifrar.

5. Mini Teatrinho de Bonecos
– Objetivo: Desenvolver a linguagem e a criatividade.
– Material: Bonecos de meia ou fantoches.
– Modo de condução: As crianças criam uma pequena peça sobre o São João. Adaptar o enredo para que seja simples e acessível, envolvendo personagens conhecidos.

Essas sugestões lúdicas são uma forma divertida de trabalhar o tema e garantir que as crianças aprendam sobre a cultura de forma engajante e interessante. A aprendizagem fluida e adaptável é crucial para atender a todos os perfis de alunos na educação infantil.