Prova de História para 5º Ano: Colonização do Brasil e Cultura
Tema: https://acervocmsp.educacao.sp.gov.br/134866/1161633.pdf
Etapa/Série: 5º ano
Disciplina: História
Questões: 10
Como assistente, não tenho acesso ao conteúdo de documentos externos diretamente. Entretanto, posso ajudá-lo a elaborar uma prova de História para o 5º ano, levando em consideração temas comuns abordados nessa fase e as diretrizes da BNCC. Vamos considerar que o conteúdo é sobre colonização, história do Brasil e aspectos culturais.
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Prova de História – 5º Ano
Nome do aluno: _________________________
Data: _______________
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Instruções:
Leia atentamente cada questão e assinale a alternativa correta.
### Questões
Questão 1
A colonização do Brasil pelos portugueses começou em que ano?
– A) 1500
– B) 1530
– C) 1600
– D) 1492
Questão 2
Qual foi a principal razão que levou os portugueses a explorarem as terras brasileiras?
– A) Atração por riquezas
– B) Expulsão de seus inimigos
– C) Conflitos religiosos
– D) Proclamação da independência
Questão 3
Os indígenas que habitavam o Brasil antes da chegada dos europeus se organizavam de que forma?
– A) Em grandes cidades
– B) Em tribos e agrupamentos
– C) Em reinos
– D) Não tinham organização social
Questão 4
Os portugueses trouxeram muitos produtos para o Brasil. Qual dos seguintes produtos NÃO é originário do Brasil, mas sim levado pelos colonizadores?
– A) Café
– B) Trigo
– C) Cana-de-açúcar
– D) Tabaco
Questão 5
O que foi a ‘Queda de Alcácer-Quibir’ e como isso afetou a colonização no Brasil?
– A) Derrota militar que aumentou o poder português no Brasil
– B) Um conflito que levou ao aumento do comércio com a África
– C) Uma derrota que diminuiu o foco das tropas em colônias
– D) Um evento que uniu os indígenas contra os portugueses
Questão 6
Durante a exploração do Brasil, os portugueses utilizavam o trabalho de que grupo para extrair riquezas?
– A) Europeus
– B) Indígenas
– C) Escravizados africanos
– D) Todos os anteriores
Questão 7
Uma das culturas que se destacaram na economia colonial brasileira foi a cana-de-açúcar. Qual desses fatores foi crucial para o seu desenvolvimento?
– A) Clima e solo favoráveis
– B) Uso de tecnologias avançadas
– C) Construção de fábricas em larga escala
– D) Comércio exclusivo com a Europa
Questão 8
A união entre os portugueses e os indígenas resultou em:
– A) Confiança total entre as culturas
– B) Conflitos e tentativas de subjugação
– C) A formação de uma nova cultura indígena
– D) Troca pacífica de produtos
Questão 9
Como a chegada dos europeus impactou a população indígena no Brasil?
– A) O aumento da população indígena
– B) Diminuição significativa devido a doenças e guerras
– C) Desenvolvimento de novas alianças
– D) Nenhum impacto
Questão 10
Hoje, muitos elementos da cultura indígena ainda fazem parte da cultura brasileira. Qual das opções abaixo é um exemplo disso?
– A) Festas juninas
– B) Músicas de origem africana
– C) Comidas como a farinha de mandioca
– D) Influências europeias
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### Gabarito
1. A) 1500 – Este foi o ano em que Pedro Álvares Cabral chegou ao Brasil.
2. A) Atração por riquezas – Os portugueses buscavam ouro, prata e outras riquezas.
3. B) Em tribos e agrupamentos – Os indígenas eram organizados em sociedades tribais.
4. B) Trigo – O trigo não é nativo do Brasil; foi trazido pelos colonizadores.
5. C) Uma derrota que diminuiu o foco das tropas em colônias – Este evento levou Portugal a ter menos recursos para sustentar suas colônias.
6. C) Escravizados africanos – O trabalho forçado de africanos foi essencial para a exploração econômica.
7. A) Clima e solo favoráveis – As condições climáticas na região nordeste eram ideais para o cultivo da cana.
8. B) Conflitos e tentativas de subjugação – A interação entre as culturas muitas vezes foi marcada por conflitos.
9. B) Diminuição significativa devido a doenças e guerras – A chegada dos europeus trouxe doenças que devastaram a população indígena.
10. C) Comidas como a farinha de mandioca – Este é um alimento com origem indígena, ainda muito consumido no Brasil.
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Essas questões têm como objetivo avaliar o conhecimento adquirido e a capacidade de análise dos alunos sobre o tema da colonização do Brasil, alinhando-se subsidiariamente aos componentes da BNCC relacionados a História no 5º ano.
