“Prova de Ensino Religioso: Mitos e Lendas para o 5º Ano”
Tema: Mitos e lendas
Etapa/Série: 5º ano
Disciplina: Ensino Religioso
Questões: 8
Prova de Ensino Religioso – 5º Ano
Tema: Mitos e Lendas
Instruções: Responda todas as questões de forma clara e objetiva. Leia atentamente cada enunciado antes de escrever suas respostas.
—
Questão 1: (Múltipla Escolha)
Os mitos e lendas têm em comum a função de contar histórias e explicar fenômenos. Qual das alternativas abaixo é um exemplo de mito?
a) A história de um herói que enfrenta um dragão.
b) Um conto de fadas sobre uma princesa.
c) A soma de 2 + 2.
d) Um relato histórico sobre a guerra.
—
Questão 2: (Verdadeiro ou Falso)
Leia as afirmações abaixo e marque V para verdadeiro e F para falso:
1. ( ) Mitos são sempre histórias inventadas e sem fundamento.
2. ( ) Lendas estão ligadas a personagens e lugares reais, porém com elementos fantásticos.
3. ( ) Todas as culturas têm mitos e lendas que ajudam a explicar a origem do mundo.
4. ( ) Mitos e lendas não têm influência na formação de uma cultura.
—
Questão 3: (Completar a frase)
Complete a frase a seguir com a palavra ou expressão adequada.
Os mitos muitas vezes abordam temas como ________, ________ e a relação entre os seres humanos e os ________.
—
Questão 4: (Dissertativa)
Explique a diferença entre mito e lenda, ressaltando pelo menos dois elementos que os distinguem. Utilize exemplos para embasar sua resposta.
—
Questão 5: (Múltipla Escolha)
A lenda de “O Saci-Pererê” é um exemplo da narrativa popular brasileira. Qual das características abaixo é atribuída ao Saci?
a) Ele é um gigante que protege as florestas.
b) Ele tem uma perna só e anda com um redemoinho.
c) Ele é um deus da fertilidade.
d) Ele é um espírito da água.
—
Questão 6: (Verdadeiro ou Falso)
Mitos podem ser encontrados apenas nas religiões indígenas.
( ) Verdadeiro
( ) Falso
—
Questão 7: (Descritiva)
Escolha um mito ou uma lenda da sua escolha (pode ser de qualquer cultura) e descreva brevemente sua história, destacando o que a torna significativa para a cultura que a originou.
—
Questão 8: (Argumentativa)
Na sua opinião, qual é a importância dos mitos e lendas nas sociedades atuais? Argumente a favor ou contra essa ideia, trazendo ao menos duas razões para sua opinião.
—
Gabarito
Questão 1: a) A história de um herói que enfrenta um dragão.
*Justificativa:* Essa é uma narrativa típica de mitos, que frequentemente envolvem heróis e aventuras.
Questão 2:
1. F
2. V
3. V
4. F
*Justificativa:* Os mitos não são apenas “inventados”, mas sim representações culturais; lendas vinculam-se a fatos reais, e mitos e lendas influenciam diretamente a cultura.
Questão 3:
Os mitos muitas vezes abordam temas como *criação*, *moralidade* e a relação entre os seres humanos e os *deuses*.
*Justificativa:* Estas são algumas temáticas comuns apresentadas nos mitos.
Questão 4:
Os mitos explicam fenômenos naturais e são mais antigos, enquanto as lendas estão baseadas em figuras históricas ou lugares. Exemplos: Mito de Prometeu que traz o fogo aos humanos e a Lenda do Rei Arthur, que envolve elementos históricos.
*Justificativa:* Ao abordar as diferenças é importante dar exemplos que ilustrem os conceitos.
Questão 5: b) Ele tem uma perna só e anda com um redemoinho.
*Justificativa:* Essa é uma característica bem conhecida do Saci-Pererê, que é um personagem da cultura brasileira.
Questão 6: ( ) Falso
*Justificativa:* Mitos estão presentes em várias religiões ao redor do mundo, não apenas nas indígenas.
Questão 7: Respostas podem variar. Exemplos incluem a Lenda de El Dorado, que reflete a busca por riquezas e a imaginação das culturas europeias sobre as indígenas.
*Justificativa:* A resposta deve destacar a relevância cultural e histórica da lenda.
Questão 8: Respostas devem incluir a importância da preservação cultural e a função pedagógica dos mitos e lendas.
*Justificativa:* Elementos críticos que envolvem identidade cultural e transmissão de valores são fundamentais para essa discussão.
—
Nota: As respostas dissertativas devem ser avaliadas de acordo com a clareza, coesão e profundidade dos argumentos apresentados.
