“Como Fazer Bamdeirolas: Atividade Criativa na Educação Infantil”
O presente plano de aula foca na confecção de bamdeirolas, que são objetos decorativos que podem ser utilizados para ornamentar a sala de aula. Esta atividade não só estimula a criatividade e a expressão artística das crianças, mas também promove a cooperação em grupo e o respeito às diferenças. Durante a aula, os alunos terão a oportunidade de explorar diferentes materiais e técnicas, permitindo que se sintam parte do ambiente escolar ao contribuírem para a decoração do espaço.
Neste contexto, a confecção de bamdeirolas se mostra uma excelente estratégia para integrar diversos campos de experiência da Educação Infantil, incentivando as crianças a expressarem suas ideias e sentimentos, ao mesmo tempo em que trabalham em equipe. A atividade proporciona um momento de interação social no qual as crianças aprendem a valorizar suas produções e as dos coleguinhas, desenvolvendo empatia e habilidades de comunicação.
Tema: Confecção de bamdeirolas para ornamentar a sala de aula
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a expressão artística e a socialização das crianças por meio da confecção de bamdeirolas, estimulando a criatividade, a empatia e a cooperação.
Objetivos Específicos:
– Estimular a criatividade das crianças na criação de materiais decorativos.
– Desenvolver habilidades motoras finas ao manusear diferentes materiais.
– Fomentar a interação social e a cooperação entre os alunos.
– Incentivar a valorização das produções individuais e coletivas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos de diferentes texturas (papel crepom, papel sulfite, papel cartolina)
– Tesouras sem ponta
– Cola
– Lápis de cor e canetinhas
– Fitas adesivas
– Materiais decorativos diversos (botões, pedrinhas, purpurina)
– Barbante ou fita para pendurar as bamdeirolas
Situações Problema:
Como poderíamos deixar a nossa sala de aula mais bonita e alegre? O que podemos criar juntos para enfeitar o espaço em que estudamos? Essas perguntas podem ser discutidas antes da atividade, para que as crianças reflitam sobre a importância de um ambiente acolhedor.
Contextualização:
A confecção de bamdeirolas pode estar relacionada a datas comemorativas próximas, ao tema do mês ou à própria identidade da turma. Essa atividade pode também servir como um momento de introdução à cultura local, caso as bamdeirolas sejam inspiradas em elementos típicos ou folclóricos da região.
Desenvolvimento:
Os passos a seguir devem ser seguidos para que a atividade ocorra de forma organizada e produtiva:
1. Introdução: Comece a aula apresentando para as crianças o tema “decoração da sala de aula” e fazendo perguntas que envolvem maneiras de tornar o ambiente mais bonito. Mostre exemplos de bamdeirolas, se possível.
2. Apresentação dos Materiais: Mostre os materiais que serão utilizados na confecção das bamdeirolas e explique como cada um pode ser utilizado para essa atividade.
3. Divisão em Grupos: Organize as crianças em pequenos grupos. Essa dinâmica permitirá que elas trabalhem em conjunto, facilitando a interação e a cooperação, enquanto criam suas propres bamdeirolas.
4. Criação: Permita que cada grupo escolha seu material e comece a desenvolver suas bamdeirolas sob sua supervisão. Caminhe entre os grupos, oferecendo sugestões e estimulando a troca de ideias.
5. Apresentação: Após as bamdeirolas serem finalizadas, cada grupo deve apresentar ao restante da turma o que criou e explicar as escolhas feitas, reforçando a comunicação e o respeito pelas produções dos colegas.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Criação básica de bamdeirolas
Objetivo: Familiarizar as crianças com diferentes texturas e cores.
Descrição: As crianças devem usar papéis coloridos para criar formas e colá-las em uma base de papel mais rígida.
Materiais: Papéis coloridos, cola, tesouras.
Adaptação: As crianças que tiverem dificuldade podem trabalhar em dupla com um colega para auxiliar nas tarefas.
– Atividade 2: Colagem de elementos decorativos
Objetivo: Estimular a coordenação motora.
Descrição: Após criarem as formas básicas, as crianças adicionarão elementos como botões e purpurina para enriquecer suas bamdeirolas.
Materiais: Materiais decorativos, cola.
Adaptação: Proporcionar diferentes níveis de dificuldade, permitindo que crianças mais desenvolvidas façam colagens mais complexas.
– Atividade 3: Discussão em grupos sobre as produções
Objetivo: Praticar habilidades de comunicação e empatia.
Descrição: As crianças se reúnem para discutir o que aprenderam e como se sentiram durante o processo de criação.
Materiais: Nenhum adicional, apenas um espaço seguro para diálogo.
Discussão em Grupo:
– O que você mais gostou de fazer na criação de sua bamdeirola?
– Como você se sentiu trabalhando em grupo com seus colegas?
– O que podemos fazer para deixar a sala de aula ainda mais bonita?
Perguntas:
– O que você acha que é importante em uma decoração?
– Por que é bom trabalhar em grupo e ouvir as ideias dos amigos?
– Como podemos usar as bamdeirolas que fizemos para alegrar nosso dia a dia na escola?
Avaliação:
A avaliação será feita por meio da observação do envolvimento das crianças durante a atividade. Ficar atento ao modo como cada criança se relaciona com os colegas, como se expressa e participa na criação e apresentação das bamdeirolas será fundamental para entender o aprendizado.
Encerramento:
Para finalizar, reúna a turma para refletir sobre o que foi aprendido e como se sentiram ao elaborar as bamdeirolas. Incentive as crianças a expressarem seus pensamentos e a valorizarem as produções coletivas, reforçando a importância do trabalho em grupo.
Dicas:
1. Mantenha um ambiente positivo e acolhedor, encorajando as crianças a se expressarem livremente.
2. Adapte as atividades de acordo com os interesses e as necessidades da turma, permitindo que a criatividade flua.
3. Utilize a música ambiente para tornar o espaço mais dinâmico e estimulante, fazendo com que todos se envolvam na atividade de maneira lúdica.
Texto sobre o tema:
A confecção de bamdeirolas é uma atividade rica em possibilidades e pode ser vista como uma oportunidade de desenvolvimento multi-dimensional para as crianças. Além de aprimorar habilidades motoras, essa atividade ajuda a construir a autoestima, uma vez que os alunos se tornam protagonistas de sua própria criação. Ao manipular diferentes materiais, elas têm a chance de explorar e experimentar, descobrindo o que funciona melhor para elas e para o que se propõem a criar.
Na Educação Infantil, as interações sociais são fundamentais, e a confecção de bamdeirolas proporciona um ambiente onde as crianças podem desenvolver essas habilidades. Elas aprendem a ouvir e respeitar as ideias dos colegas, compartilham materiais e, juntos, formam um espaço colaborativo de aprendizagem. Este ambiente de troca oferece a oportunidade de desenvolver a empatia, uma habilidade crucial para a formação de cidadãos conscientes e respeitosos em convivência.
Por fim, ao enfeitar a sala de aula com as bamdeirolas, as crianças não apenas embelezam seu espaço de aprendizado, mas também criam um vínculo afetivo com o lugar onde passam grande parte do tempo. Cada bamdeirola se torna uma representação das vivências coletivas e individuais, algo que as crianças poderão lembrar e se orgulhar na construção de sua trajetória escolar.
Desdobramentos do plano:
Após a confecção das bamdeirolas, as possibilidades de desdobramento são diversas. As crianças podem se envolver em discussões sobre outras formas de decorar o espaço escolar, promovendo, assim, um ideal de pertencimento e de responsabilidade. Isso pode incluir outras atividades artísticas, como pintura de murais ou a troca de ideias para novos projetos que possam embelezar a sala.
Além disso, essa experiência pode ser ampliada para incluir a pesquisa sobre materiais recicláveis e a importância de utilizar produtos sustentáveis. As crianças podem ser incentivadas a trazer de casa materiais que poderiam ser reciclados para novos projetos, promovendo uma consciência ambiental desde cedo. Essa ação, além de ampliar seus conhecimentos sobre sustentabilidade, permite que elas coloquem em prática o que aprenderam.
Por fim, a experiência de trabalhar em grupo pode ser aprofundada com processos de feedback e revisão, onde as crianças, após um determinado período, poderão se reunir para discutir como cada um se sente em relação aos projetos coletivos e o que poderiam fazer de diferente na próxima vez. Isso ajudará a criar uma cultura de colaboração e crescimento mútuo, valor essencial na formação de relações interpessoais saudáveis.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja atento às necessidades e ritmos de aprendizagem de cada criança durante a confecção das bamdeirolas. Algumas crianças podem precisar de mais tempo ou apoio para realizar as atividades, e cabe ao educador proporcionar um ambiente inclusivo e acolhedor, onde todos se sintam valorizados e respeitados.
Adicionalmente, ao final da atividade, seria interessante realizar um mural com as bamdeirolas feitas, expondo-as e permitindo que as crianças vejam o fruto do seu trabalho em um espaço compartilhado. Isso ajudará a propagar o sentimento de pertencimento e a importância do trabalho em conjunto.
Por último, é necessário promover um espaço de reflexão, não apenas sobre o resultado final da atividade, mas também sobre o processo de trabalho em grupo. Promova diálogos que estimulem as crianças a expressarem o que aprenderam, como se sentiram e sobre a importância da colaboração, construindo assim uma cultura de diálogo e respeito mútuos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Balde Colorido: Organize um jogo em que as crianças devem coletar itens coloridos que possam utilizar na decoração da sala. O objetivo é estimular a observação e apreciação das cores. Ao final, conversem sobre como as cores influenciam em nossas emoções naquele momento.
2. Música e Movimento: Introduza uma música que fale sobre criação e trabalho em equipe. As crianças podem criar movimentos que expressem como se sentem ao trabalhar juntas, praticando a coordenação corporal e a expressividade.
3. Teatro de Sombras: Utilize as bamdeirolas para criar um teatro de sombras. As crianças poderão apresentar histórias utilizando suas criações, promovendo a criatividade e o desempenho em grupo.
4. Caça ao Tesouro: Crie uma caça ao tesouro em sala de aula, onde as crianças buscarão materiais necessários para decorar suas bamdeirolas, estimulando o trabalho em equipe e a observação.
5. Máscaras Diversas: Peça que cada criança utilize as bamdeirolas para criar uma máscara que represente seu “eu” ou um personagem fictício. Essa atividade promove a autoexpressão e o respeito pela diversidade entre as crianças.
Com essas sugestões e o desenvolvimento da atividade de forma interativa e lúdica, é possível contribuir significativamente para o aprendizado e desenvolvimento social e emocional das crianças pequenas.
