“Aula de Valores Pessoais: Construa Seu Projeto de Vida”

1. Identificação

Tema: Valores pessoais

Série/Ano: 1º ano EM

Duração: 150 minutos

Data: [Inserir data]

2. Objetivos de Aprendizagem

Geral: Promover a reflexão sobre os valores pessoais e como eles influenciam as escolhas e a identidade do aluno.

Específicos:

• Identificar e nomear os valores que consideram essenciais na sua vida.
• Refletir sobre experiências passadas que moldaram seus valores.
• Compartilhar e respeitar as diferentes perspectivas sobre valores pessoais.
• Desenvolver um plano de ação pessoal para viver de acordo com os seus valores.

3. Competências Socioemocionais

• Autoconhecimento
• Empatia
• Resiliência
• Comunicação assertiva
• Tomada de decisão ética

4. Recursos Necessários

• Papel e canetas coloridas
• Quadro branco e marcadores
• Projetor (opcional)
• Materiais para arte (papel, tinta, tesoura, cola)
• Caixa para sugestões anônimas

5. Acolhimento (5-10 min)

Inicie a aula com uma atividade de quebrar o gelo. Peça que cada aluno compartilhe, em uma frase, um valor que consideram importante. Utilize a frase inspiradora:

“Os valores que você escolhe seguir moldam quem você se torna; cultive-os com sabedoria.”

6. Desenvolvimento

6.1 Sensibilização ao tema (20 min)

Apresente a importância dos valores pessoais através de uma breve história (storytelling) de alguém que viveu uma grande transformação ao alinhar sua vida a seus valores. Pergunte: “Quais valores vocês acham que essa pessoa seguiu para ter essa mudança?”

6.2 Atividade principal (dinâmica/vivência) (30 min)

Divida a turma em grupos e proponha que cada grupo crie um cartaz com os cinco valores que consideram mais importantes. Eles devem discutir entre si, justificar as escolhas, e preparar uma breve apresentação.

6.3 Reflexão e discussão (30 min)

Após as apresentações, conduza uma roda de conversa onde cada grupo pode compartilhar o que aprenderam sobre os valores que escolheram. Utilize as perguntas reflexivas:

• Quais valores você considera fundamentais para a sua identidade e como eles moldam suas decisões diárias?
• Em quais situações você se sentiu mais fiel aos seus valores pessoais e como isso impactou sua vida?
• Como você lida com as pressões externas que podem desafiar ou contradizer seus valores pessoais?

6.4 Sistematização do aprendizado (20 min)

Peça que cada aluno escreva em um papel um valor que ele gostaria de cultivar mais e por quê. Depois, cada um pode compartilhar sua escolha com a turma, criando um espaço de escuta e empatia.

6.5 Momento para as perguntas reflexivas (30 min)

Divida os alunos em duplas e distribua as perguntas:

• Se você tivesse que escolher apenas um valor para transmitir às gerações futuras, qual seria e por quê?
• Quais experiências da sua vida mais influenciaram a formação dos seus valores e como você as descreveria?

Cada dupla deve ter 5 minutos para discutir cada pergunta. Após a discussão, retorne ao grupo e compartilhe insights.

7. Fechamento (5-10 min)

Finalize a aula com um momento de reflexão sobre o que aprenderam. Pergunte: “Qual compromisso você assume consigo mesmo para viver de acordo com seus valores?” Cada aluno pode compartilhar um compromisso em voz alta.

8. Avaliação

A avaliação será feita através da observação participante durante as atividades, autoavaliação através do compromisso assumido e feedback dos pares durante as discussões.

9. Para Casa/Continuidade

Peça que cada aluno escreva uma pequena reflexão em casa sobre como pode integrar mais os seus valores no dia a dia e um plano de ação para isso.

10. Observações

É importante criar um ambiente seguro e acolhedor para que todos se sintam à vontade para compartilhar. Caso algum aluno não se sinta confortável, respeite seu espaço.

11. Recursos Complementares

• Vídeo sobre valores pessoais (sugestão: TED Talks sobre ética e valores)
• Textos sobre a importância dos valores na construção da identidade
• Músicas que falem sobre escolhas e valores (sugestão: “Man in the Mirror” – Michael Jackson)