Desempenho de Sebastian no 1º Semestre de 2025: Um Olhar Detalhado

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Parecer Descritivo: 1º Semestre de 2025

É com satisfação que apresento o parecer descritivo sobre o desenvolvimento de Sebastian Roberto Pires de Oliveira neste primeiro semestre de 2025. Neste período, observamos seu progresso em diversos campos de experiência, evidenciando suas conquistas e áreas que ainda requerem atenção e apoio.

No campo de experiência “O eu, o outro e o nós”, Sebastian demonstra um bom nível de socialização com os colegas, manifestando afeto e respeito mútuo nas interações. Ele é capaz de organizar os materiais na sala de aula em locais apropriados, o que reflete sua crescente autonomia e consciência do ambiente escolar. Essas habilidades são fundamentais para o desenvolvimento de sua identidade e pertencimento ao grupo.

Em “Corpo, gestos e movimentos”, Sebastian reconhece e se apropria do próprio corpo, demonstrando segurança ao transitar pela escola. Essa habilidade é um indicativo de seu desenvolvimento motor e de sua capacidade de explorar o espaço ao seu redor de forma autônoma e confiante. No entanto, nota-se que, em algumas situações, ele se dispersa com facilidade, necessitando de toques sutis para que retome a atenção às atividades propostas. É importante que continuemos a trabalhar com ele estratégias que ajudem a manter seu foco durante as atividades.

No campo “Traços, sons, cores e formas”, Sebastian já realiza o registro do próprio nome sem auxílio, o que é um grande avanço na sua habilidade de escrita e reconhecimento de identidade. Essa conquista é um passo importante para seu desenvolvimento literário e para a construção de sua autonomia. Contudo, ainda apresenta dificuldades em expressar o que sente, o que é compreensível nesta fase do desenvolvimento. Sugiro a utilização de atividades lúdicas que incentivem a expressão emocional, como contação de histórias e dramatizações, para ajudá-lo a verbalizar melhor suas emoções.

Em “Escuta, fala, pensamento e imaginação”, Sebastian demonstra curiosidade e imaginação, embora precise de intervenções constantes para realizar algumas atividades. Essa necessidade de suporte é comum nesta etapa e pode ser trabalhada com um planejamento mais individualizado que considere seus interesses e motivações. O encorajamento e a validação de suas tentativas de participação são essenciais para aumentar sua confiança e estimular um maior envolvimento.

Por fim, no campo “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”, Sebastian apresenta a habilidade de identificar a posição de um objeto ou número numa série, um indicativo de seu desenvolvimento lógico-matemático. Essa habilidade pode ser ampliada através de jogos e atividades que envolvam contagem e comparação, tornando o aprendizado mais dinâmico e divertido.

Para concluir, Sebastian Roberto Pires de Oliveira está em um caminho promissor de desenvolvimento. É importante que continuemos a oferecer um ambiente seguro e estimulante, onde ele possa explorar suas emoções e expandir suas habilidades sociais e acadêmicas. Com o apoio contínuo e as intervenções adequadas, tenho certeza de que ele superará suas dificuldades e alcançará novos patamares em sua aprendizagem. Estou à disposição para colaborar em estratégias que favoreçam seu progresso.