Desempenho Escolar de Sebastian no 1º Semestre de 2025

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Parecer Descritivo do Aluno: Sebastian Roberto Pires de Oliveira

No primeiro semestre de 2025, o desenvolvimento de Sebastian Roberto Pires de Oliveira na Educação Infantil demonstra um progresso significativo em várias áreas de aprendizado. É notável como Sebastian tem se empenhado em registrar seu nome sem auxílio, uma habilidade que reflete não apenas sua autonomia, mas também seu interesse em se identificar e se integrar ao ambiente escolar. Essa conquista é especialmente importante, pois serve como uma base sólida para o desenvolvimento da leitura e escrita futura.

Em relação ao campo de experiência “O eu, o outro e o nós”, Sebastian apresenta uma boa capacidade de socialização com os colegas. Ele manifesta afeto e respeito mútuo, estabelecendo relações saudáveis que favorecem um ambiente de aprendizagem colaborativa. A interação de Sebastian com seus pares é um ponto forte que contribui para seu crescimento emocional e social.

No que se refere ao campo “Corpo, gestos e movimentos”, Sebastian demonstra uma boa consciência do próprio corpo, reconhecendo suas partes e utilizando-as durante as atividades. Ele também organiza os materiais da sala em locais apropriados, o que reflete uma habilidade de cuidado e responsabilidade com o espaço coletivo.

Entretanto, é importante destacar algumas dificuldades que Sebastian enfrenta. Ele se dispersa com facilidade durante as atividades, o que requer intervenções constantes de sua professora para que possa se atentar ao que está sendo falado. Essa situação pode ser abordada por meio de estratégias como a criação de atividades interativas que mantenham seu interesse ou o uso de sinais visuais que ajudem a focar sua atenção. Além disso, Sebastian ainda apresenta desafios na expressão dos seus sentimentos, mostrando ser necessário trabalhar essa habilidade de forma mais direcionada, talvez por meio de jogos que incentivem a comunicação e a expressão emocional.

No campo “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”, Sebastian já identifica e transita pela escola com segurança e autonomia, além de reconhecer a posição de um objeto ou número numa série, o que é um indicativo de seu desenvolvimento lógico-matemático inicial. Essas habilidades são essenciais e devem ser incentivadas continuamente.

Em conclusão, o primeiro semestre de 2025 foi um período de aprendizado rico e diversificado para Sebastian Roberto Pires de Oliveira. Sua capacidade de socialização e os avanços em suas habilidades de escrita e reconhecimento do corpo e do ambiente escolar são notáveis. Para os próximos semestres, será fundamental continuar a oferecer um ambiente acolhedor que estimule sua concentração e sua capacidade de expressão emocional. Com o suporte adequado e estratégias que atendam a suas necessidades, Sebastian tem um potencial significativo para evoluir ainda mais em sua trajetória escolar.

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