“Descubra o Mundo Mágico do Gato Xadrez na Educação Infantil”
Este plano de aula busca aprofundar o mundo mágico das histórias infantis, utilizando como foco a contação de histórias que envolvem personagens cativantes e tramas envolventes, como a do gato xadrez. A intenção é estimular a interação e a criatividade dos pequenos, ajudando-os a perceber o ambiente ao seu redor, expressando emoções e desenvolvendo habilidades de socialização. A contação de histórias não apenas entretém, mas também promove o crescimento emocional e cognitivo das crianças, permitindo que elas se sintam parte de um mundo maior e mais complexo.
A prática da contação de histórias para bebês promove a imaginação e a escuta ativa, além de desenvolver a capacidade de comunicação. As histórias são um excelente recurso para o trabalho com a faixa etária de 5 anos, pois elas introduzem novos vocabulários, ensinam valores e permitem que as crianças se identifiquem com os personagens e suas aventuras. Com isso, neste plano, exploraremos como integrar as narrativas de forma lúdica e envolvente, fazendo uso de diversos métodos e materiais que despertem a curiosidade e o aprendizado.
Tema: Era uma vez histórias infantis (gato xadrez)
Duração: 3 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a imitação, a expressão corporal e a comunicação, incentivando o desenvolvimento integral das crianças por meio da contação de histórias e da exploração de objetos e sons que estimulem a criatividade e a imaginação.
Objetivos Específicos:
– Estimular o reconhecimento de emoções e sentimentos através dos personagens da história.
– Desenvolver a habilidade de ouvir e interagir durante a contação de histórias.
– Incentivar a exploração sensorial através de elementos que façam parte da narrativa.
– Promover a comunicação verbal e não verbal, através de gestos e expressões.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor (modo de segurar o portador e de virar as páginas).
(EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.
Materiais Necessários:
– Livro com a história do gato xadrez ilustrado.
– Itens sensoriais, como tecidos ou pelúcias que representem os personagens.
– Materiais sonoros, como chocalhos ou instrumentos de percussão simples.
– Espaço amplo para atividades de movimento.
Situações Problema:
Como as emoções do gato xadrez podem ser expressas através do corpo e da criatividade dos alunos? Como podemos usar sons e objetos para dar vida às cenas da história?
Contextualização:
A contação de histórias é uma prática que transcende gerações, promovendo tanto o lazer quanto o aprendizado das crianças. O gato xadrez é um personagem que pode ensinar sobre a amizade, a descoberta e a bravura de uma maneira divertida e acessível. Neste contexto, a abordagem lúdica é essencial para criar um vínculo emocional entre a criança e a narrativa.
Desenvolvimento:
Iniciaremos a aula com uma breve apresentação do gato xadrez e uma conversa sobre o que eles acham que irá acontecer na história. A contação deve ser dinâmica, com entonações diversas e expressões faciais que atraiam a atenção das crianças.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Explorando Sons
Objetivo: Desenvolver a percepção auditiva e o reconhecimento sonoro.
Descrição: Usar instrumentos de percussão para acompanhar a contação da história.
Instruções: Ao longo da narração, as crianças devem imitar os sons do gato com os instrumentos.
Materiais: Chocalhos, tambores pequenos.
Adaptação: Para crianças que não podem usar instrumentos, permita que elas façam os sons com a boca.
– Atividade 2: Movimento do Gato
Objetivo: Desenvolver a habilidade motora e a expressão corporal.
Descrição: As crianças devem se mover como o gato, imitando seus gestos e movimentos.
Instruções: Aprender e repetir os movimentos durante a contação, como pular e deslizar.
Materiais: Piso macio para a atividade.
Adaptação: Para crianças com mobilidade reduzida, estimular a movimentação dos braços e a expressão facial.
– Atividade 3: Toque Táctil
Objetivo: Aumentar a percepção sensorial e o reconhecimento.
Descrição: Usar diferentes têxteis que representem o gato e outros elementos da história.
Instruções: Permitir que as crianças toquem e sintam diferentes texturas.
Materiais: Tecido de pelúcia, algodão, sintético.
Adaptação: Crianças que não podem tocar podem explorar visualmente.
– Atividade 4: Desenhando o Gato
Objetivo: Estimular a criatividade e a coordenação.
Descrição: Usar papel e lápis de cor para desenhar como as crianças imaginam o gato.
Instruções: Promover uma conversa criativa sobre como o gato se sente.
Materiais: Papéis e lápis, giz de cera.
Adaptação: Se a criança não pode desenhar, incentivá-la a fazer desenhos de forma livre com a supervisão.
– Atividade 5: Narrando Novamente
Objetivo: Incentivar o interesse pela narrativa e a escuta ativa.
Descrição: Recontar a história de maneira livre, com os alunos ajudando a lembrar os detalhes.
Instruções: Cada criança pode sugerir um trecho da história para recontar.
Materiais: Livro da história e materiais de apoio visuais.
Adaptação: Permitir que crianças mais novas ou com dificuldade ajudem nas falas e repitam as palavras.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, será conduzida uma roda de conversa sobre as experiências vividas. As crianças poderão compartilhar suas partes favoritas da história e como se sentiram durante as atividades propostas. É importante estimular a interação e a comunicação entre elas.
Perguntas:
– O que mais gostou na história do gato xadrez?
– Como o gato se sentiu ao longo da aventura?
– Que sons o gato fez quando estava feliz?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando se as crianças estão envolvidas nas atividades e se estão expressando suas emoções e criatividades. Além disso, será importante registrar como cada criança se relaciona com os colegas durante as interações.
Encerramento:
Para finalizar, faremos uma atividade de alongamento, incorporando gestos do gato, estimulando o relaxamento após as atividades. No fechamento, as crianças poderão relembrar o que aprenderam e expressar como se sentiram, reforçando a experiência coletiva.
Dicas:
– Use elementos visuais e táteis para tornar a narrativa mais tangível.
– Mantenha a contação de histórias dinâmica e interativa.
– Não hesite em adaptar a linguagem e a abordagem de acordo com a resposta dos alunos.
Texto sobre o tema:
As histórias infantis têm um poder mágico de transportar as crianças a mundos recheados de imaginação e aprendizado. Ao falarmos sobre o gato xadrez, as crianças não só aprendem sobre os valores de amizade e coragem, mas também têm a oportunidade de reconhecer seus próprios sentimentos e compreender as emoções dos outros. A contação de histórias é um elo essencial no processo de ensino e aprendizagem; ela convida a interação e desperta a curiosidade, formando uma conexão única entre os pequenos e o conhecimento. A narrativa desempenha um papel vital na construção de saberes, permitindo que a educação se torne um espaço de afeto e descoberta.
As crianças, ao ouvir histórias, vão além do simplesmente passar do tempo; elas estão desenvolvendo seu vocabulário, sua capacidade de concentração e sua habilidade de escuta. Através do gato xadrez, por exemplo, elas não apenas escutam uma história, mas moldam seu entendimento de mundo, utilizando a abordagem sensorial, que inclui toques, sons e movimentos. Isso as ajuda a se relacionar com o ambiente e a externalizar suas percepções e emoções de maneira lúdica.
A prática de contar histórias aos pequenos não deve ser vista apenas como uma forma de entretenimento, mas como uma oportunidade de provocar a reflexão e o desenvolvimento da empatia. Por meio das vivências narrativas, as crianças aprendem a comunicar-se melhor, a expressar seus sentimentos e a interagir com os outros. A experiência de imitar sons e movimentos, bem como de colaborar com os colegas durante atividades de grupo, forma as bases para o desenvolvimento social e emocional, essenciais nessa fase da vida.
Desdobramentos do plano:
É importantíssimo que o plano de aula não se restrinja a apenas um encontro. As histórias e a prática da contação podem ser incorporadas ao longo da semana, permitindo que as crianças retenham melhor as lições aprendidas. Após essa experiência com o gato xadrez, o professor pode sugerir que as crianças tragam suas histórias preferidas para discutir em grupo, promovendo um ambiente de troca rica em narrativas pessoais. Isso estimula a escuta ativa e o respeito às opiniões de cada um, fundamentais na construção de um ambiente coletivo inclusivo.
Além disso, a exploração de novas histórias, interligadas ao cotidiano das crianças, pode aprofundar ainda mais a prática de contação e o desenvolvimento do hábito da leitura. Ao criar uma biblioteca na sala de aula e incentivar as crianças a escolherem e explorarem novos livros, o educador promove o interesse por diversas narrativas. É uma maneira de fomentar tanto a imaginação quanto a compreensão linguística, que serão úteis nas etapas posteriores do desenvolvimento educacional.
Por fim, o uso de tecnologias, como gravações de histórias ou aplicativos que permitam a interação com a literatura infantil, pode trazer uma nova dinâmica para a contação de histórias. Isso não apenas atrai a atenção dos pequenos, mas também conecta a prática tradicional da narrativa ao contexto atual, onde a multimodalidade é uma ferramenta educacional relevante. Mesmo que a tecnologia seja incorporada, o foco deve sempre estar na experiência coletiva e emocional que a contação proporciona, mantendo sempre como prioridade a interação entre as crianças e o adulto mediador.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o plano de aula seja flexível e que o professor sinta-se à vontade para adaptar as atividades de acordo com o clima e as reações dos alunos. Cada turma é única e pode responder de formas diferentes às dinâmicas propostas. Os momentos de interação e comunicação devem ser sempre incentivados, permitindo que cada criança se expresse de forma autêntica e segura, contribuindo para uma atmosfera de aprendizado compartilhado.
Um elemento essencial a ser considerado é o ambiente onde a atividade ocorre. Um espaço acolhedor e seguro deve ser preparado para que as crianças se sintam à vontade para explorar, mover-se e interagir. Mobilhar o espaço com almofadas, mantas e recursos táteis pode enriquecer a experiência, pois isso proporciona conforto e estimula as atividades sensoriais.
Por fim, a escuta das crianças deve estar no centro do processo de ensino-aprendizagem. O professor deve permanecer atento às respostas verbais e não verbais, observando os interesses e as interações que surgem naturalmente. Ao fazer isso, ele ou ela podem moldar a narrativa da aula, permitindo que a história do gato xadrez seja apenas o começo de muitas aventuras e aprendizados futuros.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Contação de história com fantoches: Utilizar fantoches de papel ou tecido representando o gato xadrez e outros personagens para contar a história, permitindo que as crianças participem das falas e dos diálogos dos personagens.
– Jogo de sons: Criar um jogo onde as crianças devem identificar sons de diferentes animais que aparecem na história, promovendo a percepção auditiva e associação com a narrativa.
– Caça ao tesouro: Organizar uma caça ao tesouro onde as crianças encontrarão objetos que simbolizam partes da história (como um padrão de xadrez, uma pequena caixa para representar o tesouro do gato) e ao final, contar novamente a história com os itens coletados.
– Dança do gato: Sugerir uma atividade de dança onde as crianças imitam os movimentos do gato da história, criando uma coreografia livre que utilize os espaços da sala e os materiais disponíveis.
– Arte com texturas: Permitir que as crianças criem uma colagem com diferentes texturas que represente a história, utilizando papel de seda, algodão, e outros materiais que representem o universo do gato.
