“Aprendendo com Parlendas: Diversão e Linguagem para Crianças”

A proposta deste plano de aula é proporcionar às crianças pequenas uma experiência lúdica e enriquecedora por meio da exploração de parlendas, especialmente a parlenda “um dois, feijão com arroz”. Com essa atividade, buscamos fortalecer as habilidades linguísticas e sociais, promovendo a convivência respeitosa e a expressão criativa nas interações em grupo. Utilizaremos essa tradição oral para trabalhar a linguagem e a musicalidade, além de criar um ambiente onde as crianças possam se sentir a vontade para compartilhar suas ideias e sentimentos com os colegas.

As parlendas são uma expressão cultural rica que permite às crianças desenvolverem sua capacidade de atenção, escuta e memória, além de proporcionarem momentos de diversão coletiva. Este plano de aula foi elaborado para atender a faixa etária de 4 a 5 anos, e visa não apenas a apresentação do texto em si, mas sim a exploração e a interação das crianças com a parlenda, promovendo um aprendizado significativo e divertido.

Tema: Trabalho com Parlendas
Duração: 1 hora e 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Promover a aquisição de linguagem e o desenvolvimento da expressão oral e corporal através da exploração da parlenda “um dois, feijão com arroz”, estimulando a interação social e a criatividade.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a escuta atenta e a memória através da repetição da parlenda.
– Estimular a expressão corporal e a criatividade a partir da criação de movimentos associados à leitura da parlenda.
– Fomentar a interação entre as crianças, promovendo o respeito e a valorização do outro durante as atividades.
– Desenvolver a linguagem oral por meio da recitação e criação de novas parlendas.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).

Materiais Necessários:

– Cartazes com a parlenda “um dois, feijão com arroz”.
– Instrumentos sonoros (como chocalhos ou pandeiros).
– Papel e lápis de cor para desenho.
– Espaço amplo para movimentação e atividades em grupo.
– Bonecos ou fantoches para encenação (opcional).

Situações Problema:

1. Como podemos lembrar da parlenda “um dois, feijão com arroz”?
2. Quais sons podemos fazer para acompanhar a parlenda?
3. Que movimentos diferentes podemos criar para representar a história da parlenda?

Contextualização:

A parlenda “um dois, feijão com arroz” é uma brincadeira tradicional que permite que as crianças pratiquem a rima e a musicalidade no aprendizado da língua portuguesa. A sua simplicidade e repetição facilitam a memorização e a compreensão, além de promover a interação entre as crianças. Por meio da exploracão desta parlenda, as crianças poderão desenvolver habilidades linguísticas e motoras, ao mesmo tempo em que construem laços de amizade e respeito mútuo.

Desenvolvimento:

1. Acolhimento: Iniciar a aula dando boas-vindas às crianças, criando um ambiente acolhedor e respeitoso.
2. Leitura da Parlenda: Apresentar a parlenda “um dois, feijão com arroz”, recitando-a em voz alta com entonação expressiva. Incentivar a participação das crianças na repetição.
3. Exploração Sonora: Comentar sobre os sons dos instrumentos e pedir que as crianças imitam a parlenda utilizando os sons, criando uma orquestra de parlenda.
4. Movimentação: Propor a criação de movimentos que representem a parlenda, como pular ou girar ao recitar. As crianças devem se sentir livres para expressar.
5. Criação Colaborativa: Formar pequenos grupos e auxiliar as crianças a inventarem novas parlendas ou variações da parlenda original. A equipe deve compartilhar suas criações após a atividade.
6. Atividade Artística: Distribuir materiais de desenho para que as crianças possam ilustrar a parlenda que mais gostaram.

Atividades Sugeridas:

1. Parlenda e Movimento:
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora.
– Descrição: As crianças repetir a parlenda em conjunto enquanto fazem movimentos corporais.
– Instruções: Ensine a parlenda e escolha alguns movimentos, como levantar as mãos ou girar.
– Materiais: Nenhum.

2. Jogo dos Sons:
– Objetivo: Fortalecer a percepção auditiva.
– Descrição: Cada criança deverá escolher um instrumento e produzir sonoridades que correspondam às partes da parlenda.
– Instruções: Toque a parlenda e as crianças devem seguir o ritmo.
– Materiais: Instrumentos musicais.

3. Desenhando a Parlenda:
– Objetivo: Explorar a criatividade.
– Descrição: Pedir que as crianças desenhem o que a parlenda representa para elas.
– Instruções: Expliquem que podem usar cores e formas diversas.
– Materiais: Papel e lápis de cor.

4. Recontando a Parlenda:
– Objetivo: Praticar a comunicação verbal.
– Descrição: As crianças devem contar a parlenda em suas próprias palavras.
– Instruções: Apoiá-las a expressarem suas ideias livremente.
– Materiais: Nenhum.

5. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Estimular a expressão dramática.
– Descrição: Usar fantoches ou bonecos para recriar a parlenda.
– Instruções: Criar uma pequena peça teatral a partir da parlenda.
– Materiais: Fantoches ou bonecos (opcional).

Discussão em Grupo:

Ao final das atividades, promover um momento de reflexão com as crianças sobre a experiência. Perguntar o que mais gostaram na parlenda e como se sentiram ao realizar as atividades. Propor que compartilhem se alguém já conhecia a parlenda e se sabem de outras.

Perguntas:

1. O que vocês acham que significa “feijão com arroz”?
2. Quais sons vocês gostaram mais de produzir?
3. Como podemos criar nossos próprios movimentos para as parlendas?

Avaliação:

Avaliar a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. Observar as habilidades de comunicação, criação e interação, bem como o interesse em se expressar e a capacidade de seguir instruções.

Encerramento:

Finalizar o encontro chamando as crianças para um círculo e relembrar os momentos marcantes da aula. Agradecer a todos pela participação e reiterar a importância das parlendas na cultura.

Dicas:

Estimule sempre a participação e as ideias de cada criança, reforçando positivamente suas contribuições. Mantenha um ambiente de respeito e acolhimento, permitindo que se sintam à vontade para explorar suas criações e expressões. Exponha sempre as crianças a diferentes tipos de parlendas e rimas, ampliando seu vocabulário e referências culturais.

Texto sobre o tema:

As parlendas são uma forma de expressão popular presente na cultura brasileira. Elas são características por seu ritmo e repetição, o que as torna fáceis de memorizar e recitar. Além disso, aos olhos da Educação Infantil, as parlendas são recursos valiosos para trabalhar a linguagem, a musicalidade e a memória das crianças. Através dessas composições simples, pode-se explorar a oralidade, permitindo que os pequenos interajam de forma divertida e significativa, e desenvolvendo ainda suas habilidades sociais.

As parlendas são frequentemente utilizadas em brincadeiras e jogos, onde a sonoridade e a rima se destacam. Elas podem ser um ótimo combustível para a imaginação e a criatividade, permitindo que as crianças expressem seus sentimentos e vivências por meio do lúdico. Por meio delas, podemos fomentar diferentes atividades que estimulam a linguagem, a escuta e a interação social, promovendo um ambiente de aprendizado rico e colaborativo.

No ambiente escolar, o uso das parlendas propõe uma conexão entre os saberes culturais e o desenvolvimento da linguagem. Isso se faz essencial para a formação de uma identidade cultural forte e diversificada. Além disso, concretiza-se a valoração das tradições orais, ao mesmo tempo em que proporciona uma experiência de aprendizado divertido e enriquecedor, essencial na infância.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser desdobrado em diversas outras atividades que promovam o desenvolvimento integral da criança. Uma possibilidade é incluir outras parlendas ou fotos ilustrativas que representem diferentes contextos do cotidiano infantil. Essa variação poderá reforçar o aprendizado a partir da observação e análise de novos conteúdos, ampliando o repertório cultural dos alunos.

Outro desdobramento interessante é criar um livro coletivo de parlendas, onde as crianças podem ilustrar suas criações e as histórias que inventaram durante a aula. Esse livro poderá ser compartilhado com a turma e ainda mais amplamente, convidando a participação das famílias. Assim, será criado um material que testemunha o aprendizado vivenciado na sala e promove a interação familiar.

Além disso, é fundamental criar oportunidades de interação com outras turmas, realizando apresentações das parlendas ou peças teatrais nos eventos. Isso possibilitará que os alunos vivam a experiência de se apresentar, trabalhando aspectos da comunicação e da autoconfiança, fundamentais nesta fase de desenvolvimento.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano de aula sobre parlendas, é crucial que o professor esteja atento às respostas e comportamentos dos alunos, ajustando as atividades conforme necessário para garantir que todos os alunos se sintam incluídos e estimulados. Brinquedos e materiais que estimulem o movimento e a sonoridade podem ser aliados potentes nesse processo, pois facilitam a apropriação do conteúdo de maneira lúdica.

Um ambiente educativo acolhedor e respeitável faz toda a diferença na experiência de aprendizagem das crianças. Fomentar a colaboração e a interação entre os pequenos será determinante para que desfrutem das atividades e apreciem o compartilhamento de experiências. O papel do professor, como facilitador, é essencial para guiar todas essas interações e promover um clima de amizade e respeito.

Por fim, ao abordar temas como parlendas, é recomendável que se utilize a linguagem mais acessível possível, usando entonações e expressão corporal para ilustrar e dar vida ao conteúdo apresentado. Dessa forma, as crianças estarão mais propensas a se envolver emocional e cognitivamente, tornando a aula não apenas um momento de aprendizado, mas também uma experiência marcante em suas memórias.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Criação de Rimas: Propor que os alunos criem suas próprias parlendas, baseadas em objetos ou temas que eles gostam. Essa atividade ajuda a estimular a criatividade e a habilidade de formar frases rítmicas.

2. Jogo da Memória: Criar cartões com frases de parlendas e desenhar imagens que as representem. As crianças devem encontrar os pares. Esse jogo reforça a memória e a habilidade de associação.

3. Contação de Histórias: Organizar um momento em que cada criança conte uma história utilizando as parlendas como parte dela. Isso ajuda a desenvolver a capacidade de narração e a criatividade.

4. Dança das Parlendas: Criar uma coreografia baseada na parlenda, onde cada parte da rima corresponde a um movimento. É uma forma interessante de associar música e movimento à linguagem.

5. Teatro de Sombras: Usar uma lâmpada e figuras recortadas para fazer um teatro de sombras contando a história da parlenda. As crianças poderão atuar e usar sua imaginação, reforçando a expressão corporal e a colaboração.

Com essas atividades lúdicas, esperamos que as crianças se divirtam enquanto aprendem e se desenvolvem em diversos aspectos, tornando a experiência de aula memorável e significativa.