“Explorando os Cinco Sentidos: Atividades Lúdicas para Crianças”

A proposta deste plano de aula é proporcionar uma experiência de aprendizado didático, interativa e significativa sobre os cinco sentidos, visando estimular a curiosidade e a exploração das crianças pequenas. As atividades foram cuidadosamente elaboradas para atender a faixa etária de 4 a 5 anos, respeitando sua capacidade de compreensão e comunicação. As crianças, nessa etapa do desenvolvimento, estão em busca de compreender o mundo ao seu redor, e a exploração dos sentidos é uma ótima maneira de fomentar esse entendimento.

A exploração dos cinco sentidos – visão, audição, tato, olfato e paladar – vai além da simples observação; é uma oportunidade de conectar e integrar diferentes campos de experiências do desenvolvimento infantil. As atividades propostas buscam não apenas fixar o conhecimento acerca dos sentidos, mas também fomentar a interação, a empatia e a criatividade entre os alunos, respeitando as seções da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) que se dedicam a essa faixa etária.

Tema: 5 sentidos
Duração: 2 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos

Objetivo Geral:

×

Promover uma compreensão prática e lúdica dos cinco sentidos, despertando a curiosidade e a observação nas crianças, além de estimular a comunicação e a colaboração entre elas.

Objetivos Específicos:

1. Explorar os cinco sentidos por meio de atividades lúdicas.
2. Desenvolver habilidades de escuta e fala ao compartilhar experiências e sensações.
3. Promover a valorização do corpo e a felicidade de sentir.
4. Estimular a expressão de sentimentos por meio da arte e da criatividade.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– (EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências.

Materiais Necessários:

– Frutas e alimentos variados (ex: maça, banana, queijo, etc.).
– Materiais para desenho (papel, lápis de cor, pincéis).
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
– Objetos com texturas diferentes (panos, papel bolha, lixa).
– Frascos com essências de diferentes cheiros (ex: baunilha, lavanda).
– Banda sonora suave e animada.

Situações Problema:

1. Como você se sente quando escuta uma música?
2. O que você sente quando toca em algo macio ou áspero?
3. Que cheiro você gosta mais e por quê?

Contextualização:

A compreensão dos cinco sentidos é fundamental para o desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças. Esses sentidos não apenas ajudam a interagir com o ambiente, mas também promovem empatia e comunicação. Propor atividades que explorem cada sentido proporciona um espaço rico para a aprendizagem e a expressão pessoal.

Desenvolvimento:

Os alunos são convidados a participar de uma série de atividades em que cada sentido será explorado, iniciando pela audição com sons e músicas, seguindo para olfato com cheiros da natureza, paladar com frutas, tato com texturas e, finalmente, visão com pinturas e desenhos.

Atividades sugeridas:

Dia 1: Audição
Objetivo: Despertar o sentido da audição.
Descrição: Reproduzir uma seleção de sons variados (naturais e musicais), permitindo que as crianças adivinhem o que estão ouvindo.
Instruções Práticas: Crie um ambiente tranquilo, utilize instrumentos e fontes sonoras, e questione as crianças sobre os sons.
Materiais: Instrumentos musicais, gravações de sons da natureza.

Dia 2: Olfato
Objetivo: Explorar o sentido do olfato.
Descrição: Apresentar frascos com essências e permitir que as crianças façam associações de cheiros.
Instruções Práticas: Após a apresentação, as crianças devem desenhar ou nomear suas sensações ligadas ao cheiro.
Materiais: Frascos com essências variadas (baunilha, lavanda).

Dia 3: Paladar
Objetivo: Despertar o sentido do paladar.
Descrição: Oferecer frutas ou lanches variados para experimentação.
Instruções Práticas: As crianças devem descrever suas impressões sobre os sabores e texturas.
Materiais: Frutas variadas (opcionalmente, alimentos preparados).

Dia 4: Tato
Objetivo: Estimular o sentido do tato.
Descrição: Apresentar diferentes texturas com objetos, solicitando que as crianças toquem e descrevam as sensações.
Instruções Práticas: Criar uma mesa de experiências com objetos texturizados.
Materiais: Panos, papel bolha, lixa.

Dia 5: Visão
Objetivo: Explorar o sentido da visão.
Descrição: Atividade de pintura onde as crianças devem representar o que sentiram nas atividades anteriores.
Instruções Práticas: Fornecer materiais de arte e dar liberdade criativa.
Materiais: Papel, lápis de cor, tintas.

Discussão em Grupo:

As crianças devem compartilhar suas experiências e impressões de cada atividade, promovendo a comunicação e empatia entre elas.

Perguntas:

1. Qual foi o seu sentido favorito de explorar e por quê?
2. Você se lembrou de alguma lembrança ao experimentar esses sentidos?
3. O que você achou mais divertido?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando o envolvimento e participação das crianças nas atividades, além da capacidade de expressar suas sensações e sentimentos.

Encerramento:

Finalizar a atividade reunindo os alunos para compartilhar o que aprenderam e se divertir revisitando os cinco sentidos através de uma música que envolva todos os sentidos.

Dicas:

– Fomentar uma cultura de compartilhamento é essencial. Incentive as crianças a expressarem suas ideias sem medo de errar.
– Seja flexível com as atividades, se uma atividade não fluir conforme o esperado, introduza uma pausa para um jogo ou canção.
– Lembre-se de que o objetivo principal é a diversão e o aprendizado por meio da exploração.

Texto sobre o tema:

Os cinco sentidos – visão, audição, tato, olfato e paladar – são fundamentais para a nossa interação com o mundo ao nosso redor. Eles nos permitem viver experiências das mais diversas formas, contribuindo significativamente para o nosso desenvolvimento emocional e cognitivo. À medida que as crianças exploram esses sentidos, não estão apenas aprendendo sobre o que são, mas também desenvolvendo sua capacidade de observar, analisar e interpretar a realidade.

A exploração dos sentidos é uma janela para a criatividade e a empatia. Através dela, as crianças aprendem a se expressar e a valorizar as diferenças e semelhanças que existem entre elas. As experiências sensoriais as ensinam a se conectarem não só com o ambiente, mas também com seus pares, respeitando e acolhendo as diversas percepções que cada um pode ter. Essa etapa de desenvolvimento é crucial para a formação de valores como a compaixão e a colaboração, que serão levados ao longo de suas vidas.

A proposta de atividades que envolvem os cinco sentidos não se limita a uma aprendizagem teórica. É uma maneira de engajar as crianças, proporcionando momentos de alegria e descoberta. É através do toque, do cheirar, do ouvir e do ver que podemos conectar experiências e aprender a expressar sentimentos. O aprendizado se torna assim não só memorável, mas também transformador, moldando não apenas o que sabemos, mas quem somos como seres humanos em uma sociedade.

Desdobramentos do plano:

Ao aplicar este plano, o impacto pode ser notado não apenas nas experiências sensoriais, mas também em aspectos de relacionamento interpessoal. À medida que as crianças compartilham suas vivências, elas começam a desenvolver a empatia, pois reconhecem que seus colegas têm diferentes percepções do mundo. Isso promove não só a aceitação das diferenças, mas a construção de um ambiente de cooperatividade.

Outro ponto importante é o desenvolvimento da autoestima. Quando as crianças são incentivadas a expressar suas ideias e sentimentos, elas se sentem valorizadas e ouvidas, contribuindo para um senso de pertencimento ao grupo. Isso se alinha com os objetivos da BNCC, que enfatiza o respeito e a valorização das características individuais de cada aluno.

Além disso, as atividades sensoriais oferecem uma base sólida para futuras aprendizagens nos anos seguintes. A compreensão do que são os sentidos e como eles nos ajudam a interagir com o mundo criará uma fundação para estudos mais avançados sobre o corpo humano e sua relação com o meio ambiente, tanto nos aspectos científicos quanto artísticos.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o educador esteja atento às necessidades individuais de cada criança durante a execução do plano, adaptando as atividades conforme os interesses e as reações dos alunos. A inclusão é uma força que deve ser central em sua prática. Caso alguma atividade não desperte o entusiasmo esperado, o professor deve se sentir à vontade para reformulá-la ou adotar uma abordagem mais lúdica.

Além disso, as práticas que envolvem os cinco sentidos devem ser frequentemente produzidas em diferentes contextos e configurações. A interação em ambientes externos, por exemplo, deve ser considerada como uma extensão das atividades em sala de aula, permitindo que as crianças vivenciem os sentidos de forma genuína, conectando teoria e prática.

Por último, o envolvimento dos familiares também é vital. Encaminhar para os pais a importância do aprendizado sensorial contribui para que os alunos continuem explorando em casa, criando um elo contínuo entre o que se aprende na escola e o cotidiano familiar.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caixa de sensações: Usar uma caixa com objetos de diferentes texturas (áspero, liso, gelado, quente) e permitir que as crianças toquem sem olhar e adivinhem o que é, desenvolvendo a habilidade de percepção e descoberta.

2. Vento sonoro: Aproveitar um dia ensolarado e sair ao ar livre, onde cada criança será incentivada a encontrar e imitar sons que ouve na natureza, promovendo a observação e a criatividade.

3. Roda das cores: Criar uma roda com diferentes cores de tintas e deixar que as crianças expressem o que sentem em relação a cada cor, relacionando com um sentido específico (ex: “Laranja é como o gosto da laranja”).

4. Festa dos cheiros: Organizar um dia de festa onde cada criança traga um alimento que tem um cheiro característico, permitindo às crianças compartilharem suas memórias e sentimentos ligados àquele cheiro.

5. Escola de dança dos sentidos: Criar uma dança onde as crianças devem imitar maneiras de sentir diferentes sensações (movimentar-se suavemente para representar algo macio, ou rápido para algo que provoca excitação), unindo movimento, expressão e o sentido do tato.

Com estas sugestões, o aprendizado sobre os cinco sentidos se torna dinâmico e envolvente, promovendo não apenas a aquisição de conhecimento, mas conexões sociais e afetivas fundamentais para o desenvolvimento infantil.