Nesta atividade, o aluno irá explorar os conceitos de Estado, nação, território, governo e país, com ênfase nas situações geopolíticas da América e da África no período pós-guerra. O objetivo é que ele reconheça as diferenças e semelhanças entre esses conceitos, utilizando recursos visuais e táteis para facilitar a compreensão.

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Adaptações Específicas

Utilização de imagens e mapas simplificados para representar os conceitos.

• Recursos táteis (como maquetes ou objetos que representem os países) para facilitar a associação.
• Tempo adicional para a conclusão das atividades, permitindo que o aluno processe as informações de forma mais tranquila.
• Instruções claras e simplificadas, com linguagem adequada ao nível de compreensão do aluno.

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Materiais e Recursos

Mapas simplificados da América e da África.

• Imagens de bandeiras dos países.
• Objetos táteis representando culturas ou características de países (ex: miniaturas).
• Folhas de papel e canetas coloridas.
• Cartões com palavras-chave: Estado, nação, território, governo e país.
• Fichas com imagens representativas das situações geopolíticas.

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1. Introdução (5 minutos)

   Apresente os conceitos de forma simples, utilizando os cartões com palavras-chave.

• Mostre os mapas e imagens, explicando cada conceito de forma visual.

1. Exploração dos Conceitos (10 minutos)

   Dê ao aluno um mapa simplificado e peça para identificar países e suas bandeiras.

• Utilize os objetos táteis e as imagens para discutir as diferenças entre Estado, nação e governo.

1. Atividade de Criação (10 minutos)

   Peça ao aluno para desenhar ou montar uma representação visual de um país, incluindo a bandeira e características que o definem como Estado e nação.

• Incentive o uso de cores e texturas.

1. Apresentação (5 minutos)

   O aluno deve apresentar sua criação, explicando o que cada elemento representa. Utilize perguntas simples para guiá-lo.

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Estratégias de Apoio

Esteja disponível para responder perguntas e fornecer orientações durante toda a atividade.

• Reforce positivamente o aluno a cada passo realizado.
• Utilize gestos e expressões faciais para tornar a explicação mais envolvente e compreensível.

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Avaliação Inclusiva

Avaliação por meio da apresentação do trabalho, focando na capacidade do aluno em expressar suas ideias sobre os conceitos.

• Use uma rubrica simples que considere esforço, criatividade e compreensão dos conceitos, ao invés de uma avaliação numérica.

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Variações e Extensões

Para alunos que avançam mais rapidamente, introduza uma discussão sobre as relações entre diferentes países na América e na África, utilizando exemplos concretos.

• Crie uma atividade de grupo onde os alunos compartilham suas representações e discutem as semelhanças e diferenças.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho que permitem ao aluno criar representações visuais de forma digital.

• Recursos audiovisuais, como vídeos curtos, que expliquem os conceitos de forma lúdica.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade busca não só ensinar conceitos geográficos, mas também promover a expressão individual e a compreensão dos alunos de forma inclusiva e acessível. 🌍✏️