“Aprendendo com o Marimbondo de Quilombo: Cultura e Arte”
Este plano de aula tem como base a história do marimbondo de quilombo, um tema rico e significativo que pode ser trabalhado em diversas dimensões, como música, jogos e arte. Visando proporcionar uma experiência lúdica e educativa, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental serão incentivados a se conectar com a cultura e a história desse personagem através de atividades que vão além da sala de aula. A valorização da cultura popular e suas manifestações artísticas permitirá que as crianças desenvolvam um senso de identidade e pertencimento.
A metodologia a ser utilizada neste plano proporciona um ambiente colaborativo e dinâmico, no qual as crianças poderão experimentar e se expressar de forma criativa. A inclusão de múltiplas linguagens contribui para o desenvolvimento de competências essenciais, de acordo com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), promovendo o aprendizado significativo e contextualizado. Os alunos terão a oportunidade de descobrir e explorar as diversas formas de arte e expressão cultural influenciadas pelo marimbondo de quilombo.
Tema: História do Marimbondo de Quilombo
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 7 anos
Objetivo Geral:
Permitir que os alunos conheçam e explorem a história do marimbondo de quilombo, desenvolvendo habilidades artísticas, musicais e motoras enquanto realizam atividades lúdicas que promovem a cultura popular.
Objetivos Específicos:
– Reconhecer a importância cultural e histórica do marimbondo de quilombo.
– Desenvolver habilidades de leitura e escrita por meio de títulos e letras de músicas relacionadas.
– Participar ativamente de jogos e brincadeiras que fazem parte da cultura popular brasileira.
– Criar artes visuais baseadas na história do marimbondo de quilombo utilizando técnicas variadas.
– Refletir sobre a identidade cultural e a importância da diversidade.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
– (EF12LP14) Identificar e reproduzir, em fotolegendas de notícias, a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros.
– (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais, cultivando a percepção e o imaginário.
– (EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional.
Materiais Necessários:
– Papel kraft ou cartolina
– Tintas e pincéis
– Lápis de cor
– Cola e tesoura
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, tambor, etc.)
– Textos e letras de músicas relacionadas ao marimbondo de quilombo
– Materiais recicláveis para artesanato
Situações Problema:
1. Como o marimbondo de quilombo pode nos ensinar sobre a cultura e a história de nosso país?
2. Quais brincadeiras e músicas fazem parte da tradição relacionada a esse personagem?
3. De que forma podemos expressar a história do marimbondo de quilombo por meio da arte?
Contextualização:
O marimbondo de quilombo é um personagem que faz parte da cultura popular brasileira, simbolizando resistência e a luta pela liberdade. Esta aula busca não apenas contar sua história, mas também proporcionar experiências práticas que permitam aos alunos se aproximarem de sua essência por meio da música, jogos e arte.
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos): Iniciar a aula com uma conversa sobre o marimbondo de quilombo. Perguntar aos alunos se já ouviram falar dele e solicitar que compartilhem suas experiências. Apresentar uma música ou uma história breve sobre o personagem.
2. Leitura de Texto (15 minutos): Ler um texto breve sobre o marimbondo de quilombo, destacando suas características e a importância cultural. Após a leitura, formar grupos pequenos para discutir o que aprenderam e perguntar se conhecem outras histórias semelhantes.
3. Atividade de Música e Movimento (15 minutos): Ensinar uma canção popular que mencione o marimbondo ou que relacione com a cultura. Conduzir uma atividade de movimento onde as crianças podem dançar ou representar o personagem através de gestos e movimentos corporais, ajudando a fixar o conteúdo de forma lúdica.
4. Atividade de Arte (10 minutos): Propor que os alunos desenhem ou criem uma colagem do marimbondo de quilombo utilizando materiais diversos. Orientar as crianças a incluir elementos que representam a cultura e a tradição do povo negro no Brasil.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Jogo de Memória Cultural
– Objetivo: Reconhecer figuras e elementos do folclore brasileiro.
– Descrição: Criar cartões com imagens de personagens e elementos da cultura. Jogar em dupla, onde cada aluno deve tentar encontrar os pares.
– Materiais: Cartolinhas brancas para os cartões, canetinhas.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades, pode-se trabalhar com menos pares ou com imagens mais conhecidas.
Atividade 2: Oficina de Música
– Objetivo: Aprender e reproduzir sons que remetam aos personagens folclóricos.
– Descrição: Usar instrumentos simples para acompanhar a música do marimbondo, criando um pequeno grupo musical.
– Materiais: Pandeiros, tambores, chocalhos.
– Adaptação: Alunos com dificuldade auditiva podem participar batendo palmas ao ritmo.
Atividade 3: Criação Coletiva de História
– Objetivo: Produzir uma narrativa.
– Descrição: Os alunos, em grupo, criam uma pequena história sobre o marimbondo, com personagens e enredo.
– Materiais: Papel e lápis.
– Adaptação: O professor pode atuar como escriba para crianças que precisam de suporte na escrita.
Atividade 4: Dança do Marimbondo
– Objetivo: Integrar dança e movimento.
– Descrição: Criar uma coreografia simples inspirada no movimento dos marimbondos.
– Materiais: Música de fundo.
– Adaptação: Alunos que não podem se mover podem participar com palmas ou expressões faciais.
Atividade 5: Exposição de Arte
– Objetivo: Valorizar as produções artísticas.
– Descrição: Realizar uma exposição com os desenhos e artes que os alunos criaram sobre o marimbondo.
– Materiais: Mural ou espaço na sala de aula.
– Adaptação: A exposição pode ser feita no corredor da escola para que outros alunos vejam.
Discussão em Grupo:
No final da aula, reunir os alunos para uma discussão sobre o que aprenderam. Perguntar como se sentiram ao conhecer a história do marimbondo de quilombo e o que mais gostaram de fazer. Permitir que compartilhem suas impressões ou reflexões sobre a importância do marimbondo e sua conexão com a cultura.
Perguntas:
1. O que você acha que o marimbondo de quilombo representa para a nossa cultura?
2. Quais tradições você conhece que também falam sobre resistência e liberdade?
3. Como a arte e a música podem nos ajudar a contar histórias?
Avaliação:
A avaliação neste plano de aula será contínua e formativa, observando a participação dos alunos nas atividades, a execução das tarefas propostas e o entendimento demonstrado sobre o tema. Serão considerados também os comentários durante as discussões em grupo, bem como a capacidade dos alunos de se expressar por meio da arte e da música.
Encerramento:
Para encerrar a aula, o professor pode fazer um resumo das principais ideias abordadas e incentivar os alunos a continuarem explorando a cultura popular em casa, sugerindo a escuta de músicas ou a leitura de histórias relacionadas.
Dicas:
– Promova um ambiente acolhedor, permitindo que os alunos se sintam confortáveis para expressar suas ideias.
– Utilize gírias ou expressões populares que façam parte do cotidiano das crianças para aproximar o tema da realidade delas.
– Incentive a participação de alunos que tenham maior afinidade com a arte ou música, oferecendo-os como mediadores para os colegas.
Texto sobre o tema:
A história do marimbondo de quilombo é um vívido reflexo da cultura popular brasileira. Este personagem, muitas vezes representado em músicas, histórias e danças, faz parte de um rico repertório oral que combina elementos de resistência e luta pela liberdade. No contexto do quilombo, o marimbondo simboliza a resistência dos negros que viviam em comunidades livres, afastadas das opressões e violências da sociedade escravocrata. A figura do marimbondo representa, portanto, não só a rebeldia, mas também a união e a força da comunidade.
Explorar as histórias do marimbondo e suas características pode ser uma excelente ferramenta pedagógica. Elas possibilitam que as crianças conheçam mais sobre a história do Brasil e, assim, entendam as repercussões que esses relatos têm na formação da identidade nacional. Além de fortalecer o conhecimento histórico, essas narrativas também despertam a criatividade e incentivam o desenvolvimento de habilidades diversas, como a musicalidade e a expressão artística, fundamentais para a formação de cidadãos críticos e participativos.
No âmbito da educação, é imprescindível trabalhar temas que valorizem a cultura e a identidade dos alunos. Ao ensinar sobre o marimbondo de quilombo, o professor está não apenas transmitindo conhecimento, mas também reconhecendo e respeitando a diversidade cultural presente na sala de aula e na sociedade como um todo. Isso é vital para a formação de um ambiente escolar inclusivo, onde todos são valorizados e têm suas histórias e experiências respeitadas e celebradas.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula aqui proposto sobre o marimbondo de quilombo pode servir como um ponto de partida para um projeto mais abrangente sobre cultura popular. É possível desdobrar este tema em várias outras atividades, como uma pesquisa sobre outras manifestações culturais do Brasil, ou até mesmo a realização de um festival cultural na escola, onde os alunos podem apresentar o que aprenderam. Isso pode incluir danças, músicas e artes inspiradas no folclore brasileiro, fortalecendo o senso de comunidade e identidade coletiva.
Além disso, o plano permite uma abordagem multidisciplinar, pois poderemos integrar conteúdos de História, Geografia e Artes. Os alunos podem explorar as origens africanas das tradições que se mesclaram com as culturais indígenas e européias. As aulas podem ser complementadas com a leitura de livros de histórias que tratem de temas semelhantes, promovendo um contato mais profundo com a literatura e a escrita. Assim, traremos um repertório literário que enriquece o conhecimento dos alunos sobre sua cultura e os ajuda a desenvolver habilidades linguísticas.
Por fim, o engajamento com a história do marimbondo de quilombo pode ser uma oportunidade para desenvolver atitudes de respeito e valorização da diversidade. Discutir o papel dos quilombos como espécies de refúgios para os que buscavam liberdade é ajudar a construir um entendimento acerca da importância da luta por direitos humanos e da igualdade. Esse desdobramento pode influenciar positivamente a maneira como as crianças enxergam o mundo e reforçar a mensagem de que nossas diferenças devem ser celebradas e respeitadas.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais deste plano de aula são essenciais para garantir que todos os alunos tenham acesso ao conteúdo de maneira significativa. É importante que o professor esteja atento às diferentes formas de aprendizagem e disponibilize as atividades com adaptações necessárias para cada estudante. Isso permitirá que cada um de acordo com sua capacidade e estilo possa desfrutar das experiências propostas. Além disso, a colaboração entre os alunos durante as atividades em grupo pode fomentar um ambiente de aprendizado mais rico e inclusivo.
É fundamental retomar o tema ao longo do ano letivo, inserindo novas discussões e atividades que abordem não apenas a figura do marimbondo, mas também outros personagens do folclore brasileiro. Isso cria uma continuidade no aprendizado e possibilita a construção de uma trajetória educacional com maior profundidade e relevância cultural. Propiciar esta conexão entre o aprendizado e a identidade dos alunos contribui para a formação de uma consciência crítica sobre o papel da cultura na sociedade.
Por fim, ao concluir as atividades propostas, é interessante realizar um pequeno desfile ou uma apresentação com as produções artísticas desenvolvidas. Um evento assim pode ser muito eficaz para celebrar o aprendizado comunitário e reforçar o valor da cultura popular. O apoio da escola e dos familiares será fundamental para o sucesso dessa iniciativa, promovendo uma maior interação e valorização da cultura nas escolas e nas comunidades.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Folclórico: Realizar uma caça ao tesouro com pistas baseadas em histórias do marimbondo de quilombo, incentivando a pesquisa e a descoberta de informações sobre a cultura popular. Os alunos podem trabalhar em equipes para encontrar os “tesouros” escondidos, promovendo trabalho em grupo e raciocínio lógico.
2. Teatro de Fantoches: Propor a elaboração de fantoches representando os personagens deste universo popular. Os alunos podem encenar a história do marimbondo, utilizando elementos do teatro para expressar a luta e a cultura deste personagem. Isso estimula a criatividade e a expressão oral.
3. Música e Sonhos: Propor que cada aluno traga um instrumento musical ou um objeto que faça som, criando uma orquestra do marimbondo. Eles podem criar uma canção original inspirada nas aventuras do personagem, permitindo a prática da musicalidade e a união de diferentes sons.
4. Arte Coletiva: Convidar os alunos a criar um mural coletivo que represente a história do marimbondo de quilombo com recortes de revistas, desenhos e colagem. Essa atividade desenvolve habilidades artísticas além de promover o trabalho em equipe e a inclusão de diferentes visões e interpretações.
5. Vivência da Cultura: Organizar um dia de vivência cultural, onde diferentes tradições brasileiras são representadas por meio de danças, músicas e comidas típicas. Os alunos podem trazer pratos de suas famílias, contando as histórias por trás de cada um deles e reforçando a importância da ancestralidade e do patrimônio cultural.
Com esses passos, espera-se que o plano de aula sobre o marimbondo de quilombo proporcione uma rica experiência de aprendizado, promovendo o envolvimento dos alunos com a cultura e ajudando-os a desenvolver um senso de pertencimento e identidade.
