A atividade proposta tem como objetivo proporcionar ao aluno com deficiência física/motora (grau severo) uma introdução à culinária santarena. Através de uma abordagem interativa e lúdica, o aluno poderá explorar receitas e ingredientes típicos da região, promovendo o conhecimento cultural e a identificação com a culinária local.

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Adaptações Específicas

O aluno poderá participar da atividade em um ambiente acessível, com espaço suficiente para sua locomoção.

• Utilização de materiais que possam ser manipulados facilmente com uma mão ou com suportes adaptados para facilitar o manuseio.
• Se possível, uso de um tablet com recursos de leitura em voz alta para que o aluno ouça as informações sobre a culinária santarena.

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Materiais e Recursos

Imagens impressas de pratos típicos da culinária santarena (ex: Tacacá, Pato no Tucupi, etc.)

• Ingredientes em miniatura ou em versões táteis (ex: feijão, arroz, temperos) para facilitar a identificação.
• Tablet ou dispositivo com leitura em voz alta, se disponível.
• Jogo adaptado que envolva combinação de imagens com nomes de pratos.
• Folha de atividade com perguntas simples (usando linguagem clara).

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1. Introdução (2 minutos):

O professor apresenta brevemente a culinária santarena, mostrando imagens dos pratos típicos e contando uma curiosidade sobre cada um.

1. Exploração (5 minutos):

O aluno manipula os ingredientes em miniatura ou táteis, identificando e nomeando-os com o auxílio do professor ou do dispositivo de leitura.

1. Atividade do Jogo Adaptado (5 minutos):

O aluno joga um jogo adaptado onde precisa combinar imagens dos pratos com seus respectivos nomes. O professor pode ajudar na leitura e na manipulação do jogo, se necessário.

1. Reflexão e Encerramento (3 minutos):

O aluno responde a algumas perguntas simples sobre o que aprendeu, utilizando a folha de atividade. O professor pode incentivar a resposta oral ou por marcação, dependendo da habilidade do aluno.

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Estratégias de Apoio

Esteja atento às necessidades do aluno durante a atividade, oferecendo suporte quando necessário.

• Utilize linguagem simples e clara, evitando jargões.
• Reforce positivamente as respostas e interações do aluno, encorajando-o a participar ativamente.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será feita através da observação da participação do aluno durante a atividade e suas respostas na folha de atividades.

• O professor pode utilizar um sistema de pontos ou adesivos para reconhecer esforços e conquistas, independentemente da precisão das respostas.

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Variações e Extensões

Se o aluno demonstrar interesse, a atividade pode ser expandida para incluir uma receita simples que poderia ser feita em casa ou na escola, com o auxílio de um responsável.

• Propor uma atividade em grupo onde o aluno possa compartilhar o que aprendeu com os colegas, utilizando um cartaz ou apresentação com imagens.

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Tecnologias Assistivas

Tablet com aplicativos de leitura de texto para ajudá-lo a ouvir informações sobre os pratos.

• Jogos interativos que permitem a participação do aluno de forma inclusiva.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa estrutura de atividade busca garantir que o aluno participe efetivamente, respeitando suas limitações e promovendo sua autonomia e aprendizado em um ambiente inclusivo. 😊