“Plano de Aula Lúdico: Explorando Cores e Coordenação Motora”
Este plano de aula é especificamente elaborado para a faixa etária de Crianças Bem Pequenas, onde os alunos terão a oportunidade de explorar cores, formas e coordenação motora através da atividade de colar bolinhas em fita adesiva. Ao trabalhar com materiais simples e acessíveis, os educadores poderão proporcionar uma experiência enriquecedora que estimulará tanto a percepção visual quanto as habilidades manuais dos pequenos.
O planejamento é fundamentado nas diretrizes da BNCC, com o intuito de desenvolver habilidades essenciais que promovem o cuidado, a comunicação e a socialização entre as crianças. O uso das cores e a manipulação de diferentes objetos são fundamentais para instigar a curiosidade e a criatividade, essenciais nesta faixa etária. Vamos então desenvolver um plano de aula que possibilite momentos de descoberta, interação e aprendizado, muito além da simples atividade proposta.
Tema: Colar bolinhas na fita adesiva de acordo com as cores
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 e 3 anos
Objetivo Geral:
Estimular a percepção e a identificação de cores, além de desenvolver a coordenação motora fina das crianças, por meio da atividade de colagem.
Objetivos Específicos:
1. Facilitar a identificação das cores primárias e secundárias.
2. Promover a socialização e o compartilhamento entre os alunos na execução da atividade.
3. Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular as bolinhas e colá-las na fita adesiva.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI02ET05) Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma etc.).
Materiais Necessários:
– Bolinhas de papel colorido (ou papel cortado em formas de bolinhas).
– Fita adesiva.
– Tesoura (para o educador, caso precise preparar as bolinhas).
– Cartolina ou papel grosso.
– Giz de cera ou lápis de cor (para atividades complementares).
Situações Problema:
Como podemos usar as cores das bolinhas para deixar a fita adesiva mais bonita? Quais cores você acha que combinam entre si?
Contextualização:
Iniciamos a aula conversando sobre as cores que as crianças conhecem, utilizando exemplos do cotidiano, como roupas, brinquedos e alimentos. Essa conversa não só ajuda a preparar as crianças para a atividade, mas também as envolve desde o começo, estimulando o interesse e a participação. Em seguida, apresentamos os materiais que serão utilizados, destacando a fita adesiva e as bolinhas coloridas.
Desenvolvimento:
1. Apresentação dos Materiais: Mostre a fita adesiva e as bolinhas coloridas, pedindo que as crianças nomeiem as cores que vêem. Estimule-as a falarem sobre quais cores gostam mais e por quê.
2. Demonstrar a Atividade: Ensine as crianças como colar as bolinhas na fita adesiva. Mostre um exemplo, colando uma bolinha de cada vez e falando sobre a cor de cada uma.
3. Atividade Prática: Após a demonstração, distribua as bolinhas e a fita adesiva para que as crianças comecem a colar. É importante ajudar individualmente, incentivando-as a escolherem suas cores preferidas para colar na fita.
4. Dinâmica em Grupo: Após a atividade individual, reúna as crianças e inicie uma conversa sobre o que cada uma fez. Pergunte sobre as cores que escolheram e por que escolheram aquelas combinações.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução às Cores
– Objetivo: Introduzir cores aos alunos.
– Descrição: Apresentar diferentes objetos que têm cores distintas.
– Instruções: Pergunte a cada criança qual a sua cor favorita e por que. Incentive a identificação de cores no ambiente.
Dia 2: Colagem na Fita Adesiva
– Objetivo: Colar bolinhas de diferentes cores na fita.
– Descrição: Cada criança escolhe suas bolinhas e aprende a colá-las.
– Instruções: Ensine a colar com as duas mãos, aplicando coordenação motora fina.
– Material: Fita adesiva e bolinhas.
Dia 3: Jogos de Cores
– Objetivo: Identificar e classificar cores.
– Descrição: Brincadeiras com jogos de cores, utilizando brinquedos da sala.
– Instruções: Formar grupos e coletar objetos coloridos em cada grupo.
Dia 4: Pintura com as Mãos
– Objetivo: Estimular a criatividade.
– Descrição: Usar tinta para criar obras de arte.
– Instruções: Permitir que as crianças façam pinturas usando as cores que aprenderam.
Dia 5: Compartilhamento das Obras
– Objetivo: Reforçar a comunicação e a expressão.
– Descrição: As crianças mostram suas colagens e pinturas para a turma.
– Instruções: Iniciar conversas sobre as escolhas de cores feitas por cada criança.
Discussão em Grupo:
Promova momentos de diálogo após as atividades, onde as crianças podem expressar seus pensamentos sobre as cores, suas preferências e o que aprenderam durante a atividade.
Perguntas:
1. Qual a sua cor favorita?
2. O que você mais gostou de fazer hoje?
3. Você consegue ver outras cores ao seu redor?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação, socialização e a capacidade de cada criança em identificar cores e manusear os materiais. É importante levar em conta a individualidade de cada criança, pois o objetivo é o desenvolvimento gradual de suas habilidades.
Encerramento:
Finalize a atividade reforçando a importância de cada cor e como elas estão presentes na vida cotidiana. Agradeça a participação de todos e incentive que continuem explorando as cores em casa.
Dicas:
– Seja paciente e ofereça ajuda sempre que necessário.
– Estimule a conversação durante a atividade para promover a comunicação.
– Lembre-se de adaptar as atividades levando em consideração as necessidades e habilidades de cada criança.
Texto sobre o tema:
A utilização de cores é uma das primeiras formas que as crianças têm de se expressar e se comunicar com o mundo ao seu redor. Desde muito pequenas, os bebês começam a identificar diferenças nas cores e nas formas, desenvolvendo habilidades que são essenciais para a sua formação integral. A atividade de colar bolinhas coloridas em fita adesiva é uma forma lúdica e eficaz de desenvolver a coordenação motora e a percepção visual, estimulando as crianças a reconhecer e nomear as cores.
O uso de materiais simples, como papel colorido e fita adesiva, permite que a atividade se torne acessível e recheada de possibilidades. Ao manipular os diferentes materiais, as crianças não apenas aprendem sobre cores, mas também experimentam a alegria da criação e da expressão pessoal. Esse exercício não só melhora as habilidades motoras, mas também promove a autoconfiança, uma vez que cada criança poderá apresentar suas obras e compartilhar suas criações com os colegas.
Além disso, a interação social durante a atividade é crucial. As crianças aprendem a se comunicar e a respeitar as diferenças dos colegas enquanto compartilham ideias e materiais. Dessa forma, a atividade se torna uma verdadeira oportunidade para a socialização e o desenvolvimento de valores, como a solidariedade e o respeito pelo próximo. Ao final, não só cria-se um ambiente de aprendizado, mas também fortalece-se os laços entre as crianças, que se sentem parte de um grupo, colaborando e crescendo juntas.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser ampliado através da inclusão de novas atividades que envolvam outras formas de expressão artística, como música, dança e dramatização. Um desdobramento interessante seria criar um mural com as obras de arte produzidas pelas crianças, onde elas possam exibir sua criatividade. Isso não só valoriza suas produções, mas também as estimulará a falar sobre suas escolhas e processos criativos.
Outra sugestão seria introduzir um projeto de natureza, onde as crianças poderiam explorar cores presentes em plantas, flores e outros elementos naturais. Essas atividades poderiam ser complementadas com passeios externos, onde os alunos teriam a oportunidade de observar e coletar, promovendo a exploração e o aprendizado em um contexto mais amplo.
Por fim, esta proposta de ensino poderia ser integrada com contação de histórias que envolvam cores e amizade. A literatura infantil oferece uma variedade de histórias que podem ser lidas e discutidas em sala, estimulando o pensamento crítico e a imaginação. O uso de livros que falem sobre cores ou que tragam narrativas com personagens que vivenciam aventuras com as cores pode ser uma forma divertida de reforçar o aprendizado.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que os educadores sintam-se à vontade para adaptar e modificar o plano de aula de acordo com as particularidades de seu grupo de crianças. Cada turma é única e as adaptações são essenciais para garantir que todos os alunos se sintam incluídos e motivados a participar. Lembre-se também de que, na educação infantil, a experiência e a vivência têm um papel central no aprendizado. Dessa forma, as atividades devem ser flexíveis e responder às necessidades e interesses dos alunos.
Além disso, o envolvimento da família pode ser uma ótima estratégia para complementar o aprendizado. Incentivar os pais a participar das atividades de colagem em casa, ou até mesmo promover uma exposição das colagens produzidas, fortalece o vínculo família-escola e valoriza o aprendizado que ocorre fora do ambiente institucional.
Por último, a saúde emocional dos alunos deverá sempre ser uma prioridade. Durante a execução do plano, é essencial que os educadores estejam atentos às reações e sentimentos das crianças, oferecendo suporte emocional e promovendo um ambiente seguro e acolhedor. O aprendizado deve ser, em primeiro lugar, uma experiência prazerosa e significativa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça às Cores: Organize uma atividade onde as crianças devem encontrar objetos na sala ou no pátio de escola que correspondam às cores das bolinhas utilizadas na colagem. O objetivo é identificar e nomear as cores, promovendo o trabalho em equipe. Materiais: Diversos objetos coloridos.
2. Brincadeira de Pintura Coletiva: Propor uma pintura em grupo onde cada criança pode usar as mãos com tinta nas cores que preferirem. O mural criado deve refletir a colaboração dos pequenos. Materiais: Tinta, pincéis, papel kraft.
3. Histórias Coloridas: Escolher livros infantis que falam sobre cores ou que têm ilustrações coloridas e realizar uma roda de leitura. Estimule discussões sobre as cores nas histórias. Materiais: Livros infantis.
4. Dança das Cores: Organizar uma dança onde cada criança deve representar uma cor de sua escolha, fazendo movimentos que remetam a essa cor (por exemplo, um “dançar” lento para o azul). Materiais: Música, espaço livre.
5. Mãos na Massa: Utilizar massinha de modelar colorida para que as crianças criem formas ou objetos que tenham as cores que trabalharam. Isso contribui para o desenvolvimento da coordenação motora e estimula a criatividade. Materiais: Massinha de modelar em diversas cores.
Este plano de aula, ao ser aplicado com consciência e sensibilidade, pode proporcionar um momento incrível de aprendizado, diversão e socialização para as crianças, sendo uma experiência marcante e significativa em seu desenvolvimento.
