×

Nesta atividade, o aluno irá explorar as letras de forma lúdica e sensorial, reconhecendo e associando-as a objetos do seu cotidiano. O objetivo é que o aluno identifique e reconheça letras, utilizando brincadeiras e manipulação de materiais.

—

Adaptações Específicas

Atividades sensoriais e visuais serão priorizadas para manter o aluno engajado.

• Utilização de objetos físicos e táteis para reforço da aprendizagem.
• Instruções serão apresentadas de forma clara e com apoio visual.

—

Materiais e Recursos

Conjunto de letras em EVA (ou papelão) em tamanhos grandes e coloridos.

• Objetos pequenos que começam com cada letra (ex.: bola, abelha, gato).
• Caixa ou bandeja para organizar os objetos.
• Cartão com imagens correspondentes às letras.
• Tapete ou área macia para atividades no chão.
• Música suave de fundo (opcional) para criar um ambiente relaxante.

—

1. Preparação do Ambiente (5 minutos)

   Organize os materiais em uma área tranquila.

• Coloque o tapete ou área macia no chão para que o aluno se sinta confortável.

1. Apresentação das Letras (10 minutos)

   Mostre uma letra de cada vez, utilizando as letras em EVA.

• Diga o nome da letra e faça um gesto ou movimento associado a ela (ex.: desenhar a letra no ar).
• Incentive o aluno a tocar a letra e repetir o gesto.

1. Exploração dos Objetos (10 minutos)

   Apresente um objeto que comece com a letra mostrada.

• Pergunte: “O que é isso?” e incentive o aluno a tocar e brincar com o objeto.
• Se possível, faça uma associação: “Esta é a letra A e aqui está uma abelha!”

1. Finalização (5 minutos)

   Reúna as letras e objetos.

• Pergunte ao aluno para escolher sua letra favorita e o objeto que mais gostou.
• Celebre a escolha com uma música ou dança leve.

—

Estratégias de Apoio

Utilize gestos e expressões faciais para se comunicar, já que o aluno é não verbal.

• Mantenha um tom de voz calmo e encorajador.
• Esteja atento ao tempo de resposta do aluno, permitindo pausas conforme necessário.

—

Avaliação Inclusiva

Observe se o aluno consegue identificar e tocar as letras e objetos.

• Avalie o envolvimento do aluno com as atividades, não necessariamente verbalizando, mas mostrando interesse.
• Registre suas escolhas de letras e objetos para verificar sua compreensão.

—

Variações e Extensões

Introduza letras de forma alternativa, como utilizando formas de massinha ou desenhos.

• Crie uma caça ao tesouro com letras escondidas pela sala.
• Amplie a atividade com uma história que contenha palavras que iniciam com as letras trabalhadas.

—

Tecnologias Assistivas

Aplicativos de letras interativas em tablets, que permitem que o aluno toque e escute os sons das letras.

• Recursos visuais como quadros digitais que mostram letras e objetos.

—

✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

—

Essa atividade, ao ser adaptada e estruturada de forma inclusiva, permitirá que o aluno com TEA explore as letras de maneira significativa e prazerosa, respeitando seu ritmo e suas preferências. 🌈📚