“Poemas ao Vento: Aprendendo Poesia e Preservação Ambiental”

Projeto Interdisciplinar: Leitura e Escrita de Poemas

📚 Série/Ano: 1º ano EF

⏱️ Duração: 1 mês

📖 Áreas Integradas: Língua Portuguesa, Educação Ambiental

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

📅 Data de Criação: 10/06/2025

Título: Poemas ao Vento: Explorando as Palavras da Natureza

Justificativa

O projeto “Poemas ao Vento” busca cultivar o gosto pela leitura e escrita de poemas entre os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, promovendo a expressão criativa e a apreciação literária. Através da conexão com a educação ambiental, os alunos compreenderão a importância da natureza e o encantamento que ela proporciona, utilizando a poesia como instrumento para expressar sentimentos e reflexões sobre o meio ambiente.

Objetivos Gerais

Os alunos aprenderão a:

  • Produzir poemas e textos versificados, expressando suas percepções sobre a natureza.
  • Apreciar e analisar poemas, identificando elementos como rimas e sonoridade.
  • Colaborar em grupo, desenvolvendo habilidades sociais e de comunicação.

Objetivos Específicos

Língua Portuguesa
  • Planejar e produzir poemas visuais e textos versificados.
  • Apreciar poemas e outros textos, observando rimas e sonoridades.
Educação Ambiental
  • Compreender a importância da preservação ambiental através da poesia.
  • Refletir sobre a relação entre ser humano e natureza.

Competências e Habilidades da BNCC

  • (EF12LP05) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, (re)contagens de histórias, poemas e outros textos versificados.
  • (EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras.

Metodologia

O projeto será desenvolvido através da Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) e Sala de Aula Invertida. Os alunos receberão orientações sobre a produção de poemas e, em seguida, realizarão atividades práticas em grupo. As aulas serão interativas, com momentos de leitura, discussões e criação artística. O uso de tecnologias, como tablets ou computadores, será fomentado para a pesquisa e apresentação dos poemas.

Cronograma Detalhado

  1. Semana 1:
    • Dia 1: Introdução ao projeto e leitura de poemas sobre a natureza.
    • Dia 2: Discussão sobre elementos poéticos: rimas e sonoridades.
    • Dia 3: Apresentação de poemas visuais e criação de um mural coletivo.
  2. Semana 2:
    • Dia 4: Pesquisa sobre a natureza e suas belezas (utilizando tecnologia).
    • Dia 5: Oficina de criação de poemas em grupos.
  3. Semana 3:
    • Dia 6: Revisão e finalização dos poemas.
    • Dia 7: Ensaios de leitura dos poemas em voz alta.
  4. Semana 4:
    • Dia 8: Preparação da apresentação final.
    • Dia 9: Culminância do projeto: apresentação dos poemas.

Atividades Propostas

  1. Leitura de poemas de autores renomados que falam sobre a natureza.
  2. Criação de um mural coletivo com poemas visuais e ilustrações.
  3. Pesquisa em grupos sobre diferentes elementos da natureza (plantas, animais, climas).
  4. Oficina de escrita criativa para a produção de poemas em grupos.
  5. Apresentação oral dos poemas em um evento aberto à comunidade escolar.

Recursos Necessários

  • Livros de poesia (físicos e digitais).
  • Materiais para criação artística (papel, tintas, canetas, etc.).
  • Tablets ou computadores para pesquisa.
  • Espaço para mural coletivo e apresentações.

Avaliação

A avaliação será contínua e abrangerá:

  • Participação e engajamento nas atividades.
  • Qualidade dos poemas produzidos (criatividade, uso de rimas, etc.).
  • Desempenho nas apresentações orais.

Culminância

A culminância do projeto será uma apresentação aberta à comunidade escolar, onde os alunos compartilharão seus poemas e reflexões sobre a natureza. A atividade poderá incluir um mural com os poemas visuais e um sarau poético.

Extensões e Adaptações

Para atender diferentes contextos, o projeto pode ser adaptado para:

  • Crianças com dificuldades de aprendizado, oferecendo mais suporte e exemplos visuais.
  • Contar com a participação de artistas locais para enriquecer as oficinas.
  • Organizar um concurso de poesia na escola, incentivando a produção individual.

Bibliografia e Referências

Botões de Compartilhamento Social