Modelo de Relatório de Desempenho Escolar para 2° Ano
Confira abaixo um modelo de relatório de desempenho referente à 2°. Este exemplo foi gerado com base em informações pedagógicas e pode ser utilizado como inspiração na elaboração de relatórios escolares personalizados.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: (nome do aluno)
Turma: 2° Turma B
Escola: (nome da escola)
Professor(a): (nome do professor)
Comportamento
O aluno (nome do aluno) tem passado por momentos de melancolia e crises de ansiedade, demonstrando preocupação com seu peso corporal e aparência, o que indica baixa autoestima.
É comum que ele demonstre interesse pelas meninas da escola, algo típico da sua idade. Geralmente, apresenta um comportamento calmo e tranquilo, necessitando estar em ambientes propícios a calmaria e tranquilidade.
Em relação aos aspectos afetivos, a mãe relatou que ele é uma criança carinhosa com as pessoas próximas a ele. No âmbito familiar, é respeitoso e afetuoso com todos, participando ativamente, mesmo diante de suas especificidades, e desenvolvendo suas potencialidades como estudante.
Entretanto, ainda necessita engajar-se mais na socialização.
Participação
O aluno (nome do aluno) apresenta um bom engajamento nas atividades proposta, mas tende a se isolar em ambientes com muitas pessoas ou com barulho excessivo.
No que diz respeito às suas potencialidades, ele se mostra pragmático ao realizar atividades que lhe interessam. No entanto, enfrenta dificuldades em manter o foco, socializar e interagir sem estímulos externos, apresentando algumas dificuldades cognitivas que refletem seu quadro de necessidades especiais.
Frequência
O aluno é frequente nas aulas, mas tem se retirado mais cedo, o que pode prejudicar seu avanço escolar.
Comentários dos Professores
O aluno (nome do aluno) está alfabetizado e acompanha o rendimento da turma. No entanto, apresenta dificuldades em manter a organização de seus pertences, bem como de sua rotina em relação às atividades, trabalhos e avaliações.
Ele participa de atividades em grupo e comunica-se com os colegas quando solicitado, ainda que enfrente crises de ansiedade ocasionalmente.
Segundo sua mãe, ele tem tratado a depressão com medicação, que tem contribuído para que (nome do aluno) permaneça mais focado e atento, melhorando sua memória, a qual era frequentemente afetada por períodos de desatenção e depressão. Ela observou que as notas dele têm melhorado significativamente.
Há momentos em que apresenta crises em que fica mais enérgico, com pensamentos acelerados, sugerindo fenótipos de Transtorno do Espectro Autista (TEA).
É importante que (nome do aluno) continue desenvolvendo suas habilidades e potencialidades como estudante, buscando superar suas dificuldades e barreiras na socialização no ambiente escolar.
Recomendamos que a escola e a família colaborem para auxiliar e apoiar o estudante, proporcionando o que for necessário para sua inclusão e avanço social e pedagógico, ressaltando a importância da parceria entre ambos nesse processo.
