“Atividades Juninas para Crianças: Aprendizado e Diversão!”
Neste plano de aula, o foco é proporcionar experiências lúdicas e significativas para as crianças, utilizando o tema junino como base para as atividades. As brincadeiras selecionadas têm o objetivo de reforçar o desenvolvimento social, motor e cognitivo dos pequenos, ao mesmo tempo em que promovem a cultura e as tradições do São João. O plano é estruturado para ser executado ao longo de três dias, permitindo que as crianças explorem o tema de maneira rica e variada.
As atividades propostas são voltadas para crianças de 3 a 4 anos e foram desenvolvidas de acordo com as habilidades da BNCC, priorizando o desenvolvimento integral dos alunos por meio de jogos e interações que estimulam a cooperação, a criatividade e a expressão. Através das brincadeiras, as crianças terão a oportunidade de socializar, respeitar regras e vivenciar experiências que reforçam a importância do cuidado com o outro e a solidariedade.
Tema: Brincadeiras com o tema junino
Duração: 3 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 a 4 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar experiências lúdicas e significativas que integrem o tema junino, estimulando o desenvolvimento social, motor e cognitivo das crianças por meio de brincadeiras e interações.
Objetivos Específicos:
– Promover a interação e o compartilhamento entre as crianças, respeitando regras e limites.
– Estimular a criatividade e a expressão, utilizando materiais variados para criar enfeites e objetos juninos.
– Desenvolver habilidades motoras através de brincadeiras que envolvam dança e movimento.
– Conduzir atividades que incentivem a atenção, escuta e comunicação entre as crianças.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
Materiais Necessários:
– Recortes de papel colorido (em especial nas cores da festa junina).
– Fitas, balões, e elementos decorativos típicos (como bandeirinhas).
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
– Materiais diversos para confecção de enfeites (papel crepom, cola, tesoura).
– Espaço para atividades ao ar livre e apresentações.
Situações Problema:
Como podemos brincar juntos utilizando as tradições juninas? Quais elementos juninos podem ser usados para criar um ambiente festivo? Como podemos respeitar e cuidar dos nossos colegas durante as brincadeiras?
Contextualização:
As festas juninas são ricas em cultura e tradições que podem ser exploradas de maneira lúdica na educação infantil. As crianças podem aprender sobre a vivência de suas famílias e da comunidade, engajando-se em atividades que enriqueçam seu conhecimento cultural e social. Durante esses três dias de atividades, elas terão a oportunidade de explorar sons, cores, danças e a interação com os colegas, tudo isso dentro do contexto festivo do São João.
Desenvolvimento:
A proposta de desenvolvimento das atividades ocorre em três etapas, onde cada dia será dedicado a um aspecto diferente das brincadeiras juninas.
Atividades sugeridas:
Dia 1 – Enfeitando a Festa
– Objetivo: Criar enfeites juninos e estimular a interação.
– Descrição: As crianças utilizarão papel colorido, tesoura e cola para criar suas próprias bandeirinhas. O professor deve ajudar a cortar o papel em formas apropriadas, incentivando a criatividade ao escolher as cores e padrões. As crianças podem também aprender sobre os símbolos da festa junina enquanto constroem os enfeites.
– Materiais: Papel colorido, tesoura, cola, canetinhas para decorar.
– Adaptação: Crianças que precisam de mais suporte podem trabalhar em duplas, enquanto outras podem ser desafiadas a criar formas mais complexas.
Dia 2 – Música e Dança
– Objetivo: Explorar ritmos e movimentos juninos.
– Descrição: O professor deve ensinar uma canção típica e criar uma coreografia simples com movimentos que acompanhem a letra. As crianças devem praticar juntas, utilizando instrumentos musicais simples para acompanhar o ritmo.
– Materiais: Instrumentos musicais (pandeiros e chocalhos).
– Adaptação: Crianças com dificuldades motoras podem participar imitando os movimentos dos colegas sentados.
Dia 3 – A Grande Festa
– Objetivo: Integrar as experiências dos dois dias anteriores numa apresentação.
– Descrição: As crianças irão montar um “arraiá” na sala e apresentar as danças e os enfeites que criaram. O professor pode criar um espaço de apresentação e incentivar a participação dos familiares.
– Materiais: Enfeites criados nos dias anteriores, espaço decorado.
– Adaptação: As crianças mais tímidas podem se apresentar em pequenos grupos.
Discussão em Grupo:
Ao final de cada dia, o professor deve conduzir uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar suas experiências sobre as atividades realizadas. Perguntas como “O que você mais gostou de fazer hoje?” ou “Como você se sentiu dançando?” podem ser utilizadas.
Perguntas:
– O que você mais gostou na atividade de hoje?
– Como podemos trabalhar juntos para fazer uma festa divertida?
– Quais enfeites você gostaria de ver na decoração?
Avaliação:
A avaliação será contínua e qualitativa, observando a participação, a interação e o envolvimento das crianças nas atividades. Os professores devem registrar como cada criança se comportou durante as interações e como elas colaboraram com seus colegas.
Encerramento:
No final do plano de aula, seria interessante refletir com as crianças sobre o significado do que foi aprendido, reforçando a importância das tradições culturais e do convívio social. O professor pode propor uma atividade de agradecimento, como um cartaz coletivo que represente a festa junina.
Dicas:
– Utilize elementos da cultura local para enriquecer o aprendizado.
– Crie um ambiente acolhedor e seguro para que as crianças se sintam à vontade para se expressar.
– Acompanhe de perto as interações, sempre promovendo o respeito e a solidariedade entre os pequenos.
Texto sobre o tema:
As festas juninas são uma rica manifestação cultural que une diversos elementos típicos do Brasil, entre eles, as danças, as comidas e as músicas. Para as crianças, participar de festas juninas é não apenas uma oportunidade de vivenciar momentos festivos, mas também de aprender a importância do contato social e do trabalho em equipe. Através da dança e das cantigas de roda, por exemplo, elas desenvolvem sua motricidade e habilidade social, além de aprenderem a respeitar a diversidade de seus colegas. Esse convívio é saudável, pois promove valores essenciais como a amizade e a solidariedade.
Além disso, as brincadeiras e atividades propostas nas festas juninas são ideais para desenvolver a criatividade das crianças. Ao criar enfeites com materiais diversos e ao experimentar diferentes formas de expressão artística, os pequenos entram em contato com sua própria cultura e com a cultura dos outros, estabelecendo um ambiente inclusivo e respeitoso. Tanto as danças quanto as artes manuais envolvem um aprendizado que vai além do simples ato de brincar; é um aprofundamento na identidade cultural e construção do “eu” em relação ao “outro”.
Avaliar essas experiências é fundamental para o desenvolvimento integral das crianças. Envolvendo-as em atividades lúdicas com significados claros e diretos, podemos entender como o convívio em grupo pode formar cidadãos mais conscientes e respeitosos. Discutir e refletir com os pequenos sobre suas experiências nas brincadeiras, suas emoções e sentimentos proporcionados pelo ambiente festivo é essencial para que eles se sintam valorizados e ouvidos.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula voltado para o tema junino pode se desdobrar em diversas outras atividades que exploram a cultura brasileira e suas tradições de maneira mais abrangente. Uma possibilidade é estabelecer uma parceria com a família, envolvendo os pais nas atividades e propondo que eles compartilhem costumes e pratos típicos de suas próprias experiências de festa. Isso poderá enriquecer ainda mais o aprendizado e proporcionar um vínculo mais forte entre a escola e a comunidade.
Além disso, as brincadeiras podem ser expandidas para incluir elementos de outras festividades culturais presentes no Brasil, possibilitando que as crianças conheçam e respeitem tradições diferentes. Por meio disso, a diversidade cultural torna-se um tema central e os alunos aprendem não apenas sobre o São João, mas também sobre como cada região do Brasil celebra suas tradições, o que pode engajar ainda mais as crianças em atividades futuras de pesquisa e aprendizado.
Por fim, as experiências em grupo resultantes das festividades juninas podem introduzir novos temas transversais, como o respeito, a empatia e a solidariedade, que podem ser explorados com maior intensidade ao longo do ano letivo. Assim, as lições obtidas nas festividades juninas servem como alicerces para uma formação mais rica e diversificada dos pequenos, construindo cidadãos mais críticos e solidários.
Orientações finais sobre o plano:
É crucial que o professor permaneça como um facilitador, sempre promovendo um ambiente onde as crianças sintam-se seguras para explorar suas emoções e criatividade. O equilíbrio entre a orientação e a liberdade de expressão é fundamental para garantir que cada criança se sinta parte da experiência. As crianças, nessa faixa etária, estão sempre em busca de novas formas de interação e aprendizado, e o papel do educador é proporcionar esse espaço seguro.
Sempre que possível, busque adaptar as estratégias de ensino aos diferentes ritmos e necessidades das crianças. Cada evento ou brincadeira deve levar em conta o desenvolvimento das habilidades motoras e de socialização dos alunos, respeitando a individualidade de cada um. Além disso, os feedbacks sobre as atividades podem ser uma oportunidade rica de aprendizado e autoavaliação, tanto para os educadores quanto para os pequenos.
Por último, encoraje as famílias a participarem dos eventos e do processo educativo. O engajamento dos pais não apenas enriquece a experiência dos alunos, mas também fortalece a relação entre a escola e a comunidade, criando um ambiente colaborativo e muito mais eficaz no processo de ensino-aprendizagem.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Cadeia de Bingo Junina:
Objetivo: Desenvolver a interação social e o reconhecimento de elementos culturais.
Descrição: Criar cartões com imagens de elementos juninos (como o pé de moleque, fogueira, balões). As crianças devem marcar os itens que ouvirem ao longo de uma roda de conversas.
Materiais: Cartões impressos e marcadores.
Adaptação: Crianças podem trabalhar em duplas ou grupos para facilitar a compreensão.
2. Confecção de Chapéus de Palha:
Objetivo: Estimular a criatividade e o uso de materiais recicláveis.
Descrição: Utilizando papel e outros materiais (como papelão), as crianças podem criar chapéus de palha para a festa, decorando-os do jeito que desejarem.
Materiais: Papéis, tesoura, cola, canetinhas.
Adaptação: Ofereça opções pré-cortadas para crianças que necessitam de mais ajuda.
3. Dança das Cadeiras Junina:
Objetivo: Explorar ritmos e movimento.
Descrição: Propor uma dança das cadeiras, mas utilizando músicas típicas juninas. É importante conversar sobre o respeito aos colegas e a noção de colaboração.
Materiais: Cadeiras e músicas juninas.
Adaptação: Colocar menos cadeiras do que crianças para promover o cuidado e a colaboração.
4. Pintura de Panos de Prenda:
Objetivo: Estimular a coordenação motora e criatividade.
Descrição: Usar panos de tecido para que as crianças pintem com as cores da festa junina e símbolos típicos.
Materiais: Tecidos, tintas.
Adaptação: Ensinar as crianças a trabalharem em grupos.
5. Brincadeiras de Roda com Cantigas de Roda:
Objetivo: Promover a interação e o conhecimento da cultura.
Descrição: Incentivar as crianças a brincarem na roda, cantando músicas tradicionais e realizando passos de dança.
Materiais: Espaço ao ar livre.
Adaptação: Oferecer suporte físico para crianças que precisem.
Esse plano está repleto de atividades elaboradas para fornecer um aprendizado inteiro e envolvente para as crianças pequenas, mantendo sempre a essência cultural e as habilidades essenciais a serem desenvolvidas nesta fase.
