“Aprendendo Sobre o Corpo: Uma Sequência Didática Lúdica”
1. Apresentação da Sequência
O tema central desta sequência didática é “Partes do Corpo”. A escolha deste tema é justificada pela relevância do conhecimento sobre o próprio corpo na formação da identidade e na promoção de saúde. Além disso, trabalhar com as partes do corpo proporciona uma rica oportunidade para o desenvolvimento da linguagem oral e escrita dos alunos do 1º ano, estimulando a curiosidade e o aprendizado de forma lúdica e envolvente.
2. Objetivos de Aprendizagem
- Objetivo Geral: Reconhecer e nomear as partes do corpo humano, desenvolvendo a linguagem oral e escrita.
- Objetivos Específicos:
- Identificar as principais partes do corpo e suas funções.
- Desenvolver vocabulário relacionado ao tema.
- Produzir pequenos textos e frases sobre as partes do corpo.
- Estabelecer conexões entre as partes do corpo e a saúde.
3. Habilidades da BNCC
- EF15LP01: Reconhecer e usar palavras e expressões em contextos variados.
- EF15LP02: Produzir e revisar textos em diferentes gêneros.
- EF02LP06: Identificar e nomear partes do corpo humano.
- EF02CI01: Identificar as funções do corpo humano relacionadas à saúde e ao bem-estar.
4. Recursos e Materiais
- Imagens de partes do corpo (cartazes ou slides)
- Bonecos ou figuras manipuláveis do corpo humano
- Papel, lápis de cor e canetinhas
- Jogos educativos (quizzes, bingo)
- Material audiovisual (vídeos sobre partes do corpo)
- Caixa de som para música
5. Desenvolvimento das Aulas
Aula 1: Conhecendo o Corpo Humano
– Objetivos específicos: Apresentar as partes do corpo e seus nomes.
– Duração: 50 minutos
– Introdução/Acolhimento (10 min): Iniciar com uma roda de conversa sobre o corpo. Perguntar aos alunos o que eles sabem sobre suas partes.
– Desenvolvimento (30 min): Mostrar imagens de partes do corpo, nomeando cada uma. Utilizar bonecos para ilustrar.
– Atividades práticas progressivas: Jogo de “Verdadeiro ou Falso” sobre partes do corpo.
– Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida – alunos trazem de casa desenhos de suas partes do corpo.
– Fechamento/Síntese (10 min): Reforçar o que foi aprendido.
– Tarefa para casa: Desenhar uma parte do corpo e trazer para a próxima aula.
Aula 2: O Corpo em Movimento
– Objetivos específicos: Associar partes do corpo a movimentos.
– Duração: 50 minutos
– Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar o desenho trazido de casa.
– Desenvolvimento (30 min): Assistir a um vídeo curto sobre como diferentes partes do corpo se movem.
– Atividades práticas progressivas: Jogo de imitação de movimentos (ex: pular, tocar os pés).
– Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) – criar um movimento que represente sua parte do corpo favorita.
– Fechamento/Síntese (10 min): Conversar sobre como o movimento é importante para a saúde.
– Tarefa para casa: Criar uma pequena dança que envolva movimentos de partes do corpo.
Aula 3: Construindo Histórias do Corpo
– Objetivos específicos: Produzir frases sobre as partes do corpo.
– Duração: 50 minutos
– Introdução/Acolhimento (10 min): Compartilhar a dança criada.
– Desenvolvimento (30 min): Explicar como construir frases simples sobre o corpo. Ex: “Meu braço é forte”.
– Atividades práticas progressivas: Criar cartazes com frases e ilustrações.
– Metodologia ativa utilizada: Gamificação – jogo de bingo com as partes do corpo.
– Fechamento/Síntese (10 min): Apresentar os cartazes para a turma.
– Tarefa para casa: Escrever uma frase sobre uma parte do corpo em seu caderno.
Aula 4: O Corpo e a Saúde
– Objetivos específicos: Relacionar as partes do corpo com cuidados de saúde.
– Duração: 50 minutos
– Introdução/Acolhimento (10 min): Conversar sobre a importância da saúde.
– Desenvolvimento (30 min): Apresentar um vídeo sobre cuidados com o corpo (higiene, alimentação).
– Atividades práticas progressivas: Criar um mural com cuidados para cada parte do corpo.
– Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida – pesquisa sobre cuidados com o corpo.
– Fechamento/Síntese (10 min): Discutir as descobertas feitas na pesquisa.
– Tarefa para casa: Pesquisar e trazer um cuidado saudável que praticam em casa.
Aula 5: Revisão e Apresentação Final
– Objetivos específicos: Revisar o conteúdo e apresentar aprendizados.
– Duração: 50 minutos
– Introdução/Acolhimento (10 min): Revisar os principais pontos abordados nas aulas anteriores.
– Desenvolvimento (30 min): Organizar uma apresentação onde cada aluno compartilha o que aprendeu e mostra seu trabalho.
– Atividades práticas progressivas: Apresentações em grupos sobre partes do corpo e cuidados.
– Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem colaborativa – trabalhar em grupo para apresentar.
– Fechamento/Síntese (10 min): Refletir sobre a importância do que foi aprendido.
– Tarefa para casa: Criar um diário de saúde onde registram cuidados diários.
6. Avaliação
– Critérios de avaliação: Participação nas atividades, qualidade dos trabalhos apresentados, compreensão dos conteúdos.
– Instrumentos avaliativos: Observação direta, portfólios de atividades, apresentações orais.
– Avaliação formativa durante o processo: Feedback contínuo nas atividades práticas.
– Avaliação final/somativa: Apresentação final e entrega do diário de saúde.
7. Adaptações e Diferenciação
– Sugestões para alunos com diferentes ritmos: Oferecer materiais visuais e auditivos, permitir que os alunos trabalhem em pares.
– Adaptações para inclusão: Utilizar linguagem de sinais para alunos surdos e oferecer recursos táteis.
8. Extensões e Aprofundamento
– Sugestões para expandir o tema: Visitas a profissionais de saúde (médicos, enfermeiros) para falar sobre cuidados com o corpo.
– Projetos complementares: Criar um livro ilustrado sobre o corpo com as produções dos alunos.
