“Prova de Educação Física: Linguagens e Práticas no 1º Ano”

Tema: Compreender o funcionamento das diferentes linguagens e práticas (artísticas, corporais e verbais)
Etapa/Série: 1º ano – Ensino Médio
Disciplina: Educação Física
Questões: 10

Prova de Educação Física – 1º Ano do Ensino Médio

Tema: Compreender o Funcionamento das Diferentes Linguagens e Práticas (Artísticas, Corporais e Verbais)

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As questões a seguir foram elaboradas para explorar as diferentes linguagens e práticas que permeiam a Educação Física, relacionando conceitos artísticos, corporais e verbais. Analise atentamente cada alternativa e escolha a que considera correta.

1. Qual das alternativas abaixo melhor representa a interseção entre a linguagem corporal e a expressão artística na educação física?

   A) O uso de roupas adequadas para praticar esportes.

   B) A interpretação de movimentos de dança como forma de comunicação.

   C) A prática de um esporte competitivo sem a preocupação com a formalidade.

   D) A leitura de regras de um jogo.

2. A linguagem verbal é fundamental nas práticas esportivas. Qual é a função dos comandos verbais durante uma atividade física ou um jogo?

   A) Promover a diversão entre os participantes.

   B) Estabelecer regras e garantir a segurança.

   C) Incentivar a competição entre as equipes.

   D) Facilitar a escolha de equipes.

3. Na dança, que tipo de interpretação podemos observar que dialoga com as práticas corporais?

   A) A criação de coreografias somente para competições.

   B) A expressão de emoções e histórias por meio do movimento.

   C) A memorização de passos de forma mecânica.

   D) O uso de roupas específicas sem a necessidade de expressividade.

4. Como as linguagens artísticas, como a música, podem influenciar na prática corporal?

   A) A música deve ser usada apenas como um fundo enquanto se pratica esportes.

   B) Os ritmos musicais podem motivar a coordenação e o engajamento em atividades físicas.

   C) A prática corporal não se relaciona com a música.

   D) Música somente atrapalha a concentração durante atividades físicas.

5. A comunicação não verbal pode ser uma poderosa ferramenta de interação em atividades esportivas. Qual dos exemplos abaixo representa essa forma de comunicação?

   A) Usar uma apito para chamar a atenção.

   B) Fazer gestos para incentivar um colega durante um jogo.

   C) Repetir as regras do jogo verbalmente.

   D) Anotar pontos em um papel.

6. Citando a BNCC, podemos observar a importância da crítica e análise das diferentes práticas culturais. Quais elementos são essenciais a serem considerados nessa análise?

   A) Apenas os resultados esportivos.

   B) O contexto social, cultural e histórico das práticas corporais.

   C) A popularidade das atividades.

   D) Apenas a qualidade física dos participantes.

7. As práticas corporais podem revelar preconceitos e ideologias. Qual das seguintes afirmações é um exemplo claro dessa interação?

   A) Todos têm acesso igual às práticas esportivas independentes de cultura.

   B) As práticas corporais e artísticas podem reforçar estereótipos de gênero.

   C) A dança é apreciada universalmente em todas as culturas.

   D) Apenas atividades populares têm valor cultural.

8. Em uma atividade esportiva em grupo, como a comunicação verbal pode ser utilizada para resolver conflitos?

   A) Ignorando o conflito e seguindo o jogo.

   B) Estabelecendo um diálogo aberto entre os jogadores para entender diferentes perspectivas.

   C) Apenas aceitando a autoridade de um líder.

   D) Evitando qualquer tipo de interação durante o jogo.

9. Considerando a expressão corporal na Educação Física, qual é a importância do feedback durante as atividades?

   A) Somente o treinador pode dar feedback.

   B) O feedback ajuda a melhorar a execução dos movimentos e a promover a troca de experiências entre os participantes.

   C) O feedback deve ser sempre positivo, não importando a eficácia.

   D) Feedback é irrelevante em práticas corporais.

10. No contexto das práticas culturais e corporais, a apropriação de linguagens é fundamental. O que você entende por apropriação cultural nesse cenário?

    A) O uso indevido de símbolos culturais de maneira descontextualizada.

    B) A valorização e o respeito pelas práticas de diferentes culturas ao integrá-las de forma ética e consciente nas atividades físicas.

    C) A reprodução mecânica de danças de outras culturas.

    D) A prática esportiva somente por seus próprios nativos.

Gabarito e Justificativas

1. B – A interpretação de movimentos de dança como forma de comunicação exemplifica a ligação entre linguagem corporal e expressão artística.
2. B – Estabelecer regras e garantir a segurança é a função primária dos comandos verbais em atividades esportivas.
3. B – A dança reflete a expressão de emoções e histórias, integrando aspectos artísticos e corporais.
4. B – Os ritmos musicais promovem a coordenação e o engajamento, tornando as atividades físicas mais dinâmicas.
5. B – Fazer gestos para incentivar um colega é uma forma clara de comunicação não verbal.
6. B – É fundamental considerar o contexto social, cultural e histórico ao analisar práticas culturais e corporais, conforme a BNCC.
7. B – Preconceitos de gênero podem ser refletidos nas práticas corporais e artísticas, revelando conflitos sociais.
8. B – O diálogo aberto é crucial para resolver conflitos e se promover uma melhor comunicação em atividades de grupo.
9. B – O feedback é essencial para a melhoria e troca de experiências durante a prática de atividades físicas.
10. B – A apropriação cultural deve ser feita de maneira respeitosa e consciente, valorizando as práticas de cada cultura.

Estas questões foram projetadas para fomentar a reflexão crítica sobre a interação entre diferentes linguagens e práticas na Educação Física, alinhando-se às competências e habilidades propostas pela BNCC.