“Independência do Brasil: Plano de Aula Lúdico para Crianças”
A proposta deste plano de aula tem como foco a Independência do Brasil, um tema essencial que permitirá às crianças pequenas explorar sua cultura e história de maneira lúdica e significativa. Durante as cinco aulas, os alunos, com idade entre 4 e 5 anos, irão se envolver em várias atividades que estimulam a criatividade, a expressão artística e o trabalho em grupo, contribuindo para o desenvolvimento emocional e social. É importante que neste processo, as crianças compreendam aspectos básicos da sua cultura e história, cultivando assim uma identidade cultural desde cedo.
Esse plano de aula foi estruturado de forma a atender as habilidades da BNCC, especialmente nas dimensões que envolvem o eu, o outro e a cultura, proporcionando um aprendizado que respeita a individualidade de cada criança ao mesmo tempo em que promove a cooperação e o afeto entre os colegas. A seguir, os educadores encontrarão uma estrutura bem delineada, que facilita a execução das atividades planejadas e garante uma experiência de aprendizado rica e diversificada.
Tema: Independência do Brasil
Duração: 5 AULAS
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: crianças_pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Promover o conhecimento sobre a Independência do Brasil, desenvolvendo nas crianças um sentimento de pertencimento cultural e a valorização da história do seu país, através de atividades lúdicas e artísticas.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a empatia e o respeito pelas diferentes culturas presentes no Brasil.
– Estimular a autonomia e a confiança ao expressar suas ideias e sentimentos.
– Promover a criatividade através de atividades artísticas sobre o tema.
– Fomentar o trabalho em grupo e a colaboração entre as crianças.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01), (EI03EO02), (EI03EO03), (EI03EO05), (EI03EO06).
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01), (EI03CG02), (EI03CG03).
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02).
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF01), (EI03EF02).
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI03ET06).
Materiais Necessários:
– Papel colorido
– Lápis de cor, giz de cera e tinta
– Tesoura com ponta arredondada
– Cola
– Materiais recicláveis (garrafas, caixas, etc.)
– Livros sobre a História do Brasil
– Fantasias ou acessórios que representem a época da independência
Situações Problema:
– Como era a vida das crianças na época da Independência do Brasil?
– O que significa ser independente?
– Quais sentimentos a independência do Brasil traz para nós hoje?
Contextualização:
Iniciar o tema com uma roda de conversa onde os alunos podem compartilhar o que sabem sobre a Independência do Brasil. Usar imagens e livros infantis que retratem a época para contextualizar. É importante que as crianças relacionem o tema com suas próprias experiências e sentimentos de liberdade e autonomia.
Desenvolvimento:
1ª Aula: Início da História
– Contar a história da independência de uma forma lúdica, utilizando um livro ilustrado. Pausar para discutir o entendimento das crianças sobre os tópicos abordados.
2ª Aula: Expressão Artística
– As crianças criarão desenhos baseados na história da independência, expressando sentimentos de liberdade e união.
3ª Aula: Músicas e Brincadeiras
– Apresentar músicas relacionadas ao Brasil e à independência, promovendo uma dança em grupo para expressar as emoções sentidas.
4ª Aula: Recriação de Cenários
– Utilizar materiais recicláveis para a criação de cenários que representem a época da independência, como casas e personagens.
5ª Aula: Apresentação e Celebração
– Organizar uma pequena apresentação com as danças e artes feitas, celebrando a independência e a cooperação entre as crianças.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Roda de Conversa
Objetivo: Introduzir o tema da Independência do Brasil e despertar a curiosidade das crianças.
Descrição: Reunir as crianças em um círculo e contar a história da Independência usando um livro ilustrado. Perguntar sobre o que cada criança sabe sobre o tema.
Materiais: Livro ilustrado sobre a História do Brasil.
Adaptação: Para crianças que têm mais dificuldade em verbalizar, fornecer desenho para que possam expressar suas ideias.
Atividade 2: Desenho da Liberdade
Objetivo: Promover a expressão artística.
Descrição: As crianças desenharão como imaginam a Independência do Brasil e o que ela representa para elas.
Materiais: Papel, lápis de cor, giz de cera e tintas.
Adaptação: Para crianças que podem ter dificuldades motoras, ofereça opções de impressão de formas para colorir.
Atividade 3: Dança da Independência
Objetivo: Estimular a expressão corporal e o ritmo.
Descrição: Apresentar músicas relacionadas ao tema e promover uma dança em grupo, onde as crianças podem expressar sua alegria e sentimentos.
Materiais: Músicas sobre o Brasil.
Adaptação: Para crianças com dificuldades motoras, incentivá-las a dançar em seu próprio ritmo.
Atividade 4: Construindo o Brasil
Objetivo: Desenvolver a criatividade e o trabalho em equipe.
Descrição: Usar materiais recicláveis para criar uma cidade representativa do Brasil, com casas, árvores e figuras que representem a história da independência.
Materiais: Materiais recicláveis, cola, tesoura.
Adaptação: Proporcionar diferentes áreas de trabalho, para que todos possam colaborar.
Atividade 5: Apresentação de Danças e Artes
Objetivo: Compartilhar e celebrar as criações feitas durante a semana.
Descrição: Organizar uma apresentação em que as crianças mostram suas danças e os cenários criados, incentivando o trabalho em grupo.
Materiais: Acesso a um espaço amplo para a apresentação.
Adaptação: Dar suporte a quaisquer crianças que precisem de ajuda para se expressar durante a apresentação.
Discussão em Grupo:
– O que aprenderam sobre a Independência?
– Como se sentiram ao trabalhar em grupo?
– O que a Independência do Brasil significa para vocês?
Perguntas:
– O que vocês acham que as pessoas sentiam na época da Independência?
– Como podemos celebrar a independência hoje em dia?
– O que significa a palavra “independência” para vocês?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação, o envolvimento e a criatividade dos alunos nas atividades. O foco será no desenvolvimento das habilidades sociais e na expressão pessoal.
Encerramento:
Para encerrar o ciclo de atividades, promover um lanche coletivo onde possam compartilhar suas experiências. Cada criança poderá falar um pouco sobre o que aprendeu e o que mais gostou de fazer.
Dicas:
– Use materiais diversificados para manter o interesse das crianças.
– Esteja atento às necessidades de cada criança durante as atividades.
– Incentive o respeito e a cooperação entre as crianças ao longo das atividades.
Texto sobre o tema:
A Independência do Brasil, declarada em 7 de setembro de 1822, foi um passo significativo na construção da identidade nacional. Este evento marcou a transição de um Brasil colonial para um país soberano, onde as vozes do povo começaram a ser ouvidas. A história da independência é repleta de personagens relevantes, como Dom Pedro I, que, ao gritar “Independência ou Morte!” às margens do Rio Ipiranga, tornou-se um símbolo de luta pela liberdade. A tarefa de educar as crianças sobre esses eventos históricos é fundamental, pois proporciona uma compreensão de sua herança cultural e histórica, essencial para a formação da cidadania.
O tema da independência também é uma oportunidade para trabalhar questões como empatia e diversidade cultural. O Brasil é formado por uma rica tapeçaria de culturas, tradições e modos de vida que, assim como a independência, devem ser respeitados e celebrados. Discutir essas realidades nas salas de aula ajuda a formar cidadãos conscientes e respeitosos. Para as crianças pequenas, essas lições podem ser integradas por meio de atividades que envolvem expressão artística, dança e música, criando um ambiente de aprendizado significativo, lúdico e rico.
Por fim, é importante que as crianças entrem em contato com a ideia de autonomia que a independência representa. Ao praticar a expressão de suas ideias, sentimentos e até mesmo na cooperação em grupos durante as atividades, elas desenvolvem um sentimento de pertencimento e responsabilidade cívica. Essa base sobre o conceito de independência não é apenas informativa, mas também ajuda as crianças a se sentirem parte de algo maior, promovendo um ambiente colaborativo.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula poderá ser desdobrado em diversas direções, conforme o interesse das crianças e as dinâmicas de sala de aula. Além disso, novas atividades podem ser planejadas em torno da temática da Independência do Brasil. Um desdobramento interessante seria a inclusão da culinária brasileira, onde uma aula poderia ser dedicada à confecção de receitas típicas brasileiras, ligando a história à experiência sensorial e afetiva. Essa abordagem ajudaria a fortalecer a relação das crianças com a cultura brasileira, fazendo-os viver as tradições de uma forma prática e saborosa.
Outro desdobramento poderia envolver visitas a espaços culturais que retratam a história do Brasil, como museus ou exposições. Estas experiências proporcionariam um aprendizado concreto e diverso, conectando as histórias e ensinamentos dentro da sala de aula com o mundo real. Levar as crianças a um museu infantil, por exemplo, poderá ajudá-las a fazer novas conexões e esclarecer ainda mais sobre a diversidade cultural do Brasil e as histórias que compõem nossa identidade nacional. Isso também poderia fomentar projetos de pesquisa simples, onde os alunos poderiam investigar sobre outras figuras históricas importantes do Brasil.
Por fim, os educadores podem explorar a diversidade étnica e cultural que compõe o Brasil, apresentando músicas, roupas tradicionais e danças típicas de diferentes regiões do país. Estimular diálogos sobre as diferentes influências queessas culturas têm sobre a formação do Brasil contemporâneo facilita a construção da identidade das crianças, promovendo um verdadeiro sentimento de unidade na diversidade, que é o que torna o Brasil um país fascinante e multifacetado.
Orientações finais sobre o plano:
Ao aplicar este plano de aula, o educador deve estar atento às diversidades de aprendizado e às singularidades de cada criança, buscando sempre personalizar as atividades para que todos se sintam incluídos e respeitados. O uso de diferentes materiais e abordagens lúdicas é essencial para manter o envolvimento das crianças e facilitar os processos de ensino-aprendizagem. O educador deve promover um ambiente seguro onde as crianças se sintam confortáveis para expressar suas emoções e ideias, e isso implica em ouvir ativamente suas contribuições.
É importante também criar uma atmosfera de cooperação e respeito, incentivando as crianças a trabalharem juntas e a resolver conflitos de maneira construtiva. Isso ajudará a desenvolver não apenas habilidades socais, mas também conceitos de cidadania e respeito às diferenças. A autonomia deve ser estimulada, permitindo que cada criança tome decisões e participe ativamente do processo de aprendizado.
Por último, o plano deve ser flexível, permitindo que os educadores façam ajustes conforme observam o progresso e as necessidades dos alunos. O mais importante é garantir que a exploração do tema “Independência do Brasil” não apenas informe, mas envolva e inspire as crianças a se tornarem cidadãos conscientes e ativos em sua sociedade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Roda: As crianças podem fazer uma roda e cantar músicas que falem sobre a independência, envolvendo todas em movimento e dança. Objetivo: estimular a coletividade e a sensação de pertencimento. Materiais: músicas brasileiras e espaço amplo.
2. Teatro de Fantoches: Criar fantoches que representam personagens da independência e encenar momentos históricos de forma divertida. Objetivo: desenvolver a criatividade e a expressão oral. Materiais: meias, colas e materiais de artesanato.
3. Caça ao Tesouro: Organizar uma caça ao tesouro com dicas relacionadas à independência, onde as crianças poderão encontrar objetos ou informações sobre a história. Objetivo: promover o trabalho em equipe e o raciocínio lógico. Materiais: pistas e pequenos prêmios.
4. Arte Coletiva: Criar um mural onde cada criança poderá contribuir com elementos que representam a independência, como desenhos de bandeiras, flores e figuras históricas. Objetivo: estimular a criatividade e a colaboração em grupo. Materiais: papel grande, tintas e pincéis.
5. Simulações de Mercado: Configurar uma atividade onde as crianças possam trocar “dinheiro da época” em um mercado fictício, criando uma simulação de como as trocas aconteciam antes da independência. Objetivo: introduzir conceitos de economia e coletividade. Materiais: dinheiro de papel e itens pequenos para troca.
Com essas atividades e abordagens, o plano de aula sobre a Independência do Brasil pode ser um momento rico em aprendizagens, diversão e desenvolvimento social para as crianças pequenas.
