“Atividade Lúdica para Bebês: Aprendendo com Bambolês e Bexigas”
Este plano de aula está voltado para as crianças da Educação Infantil, especificamente para bebes de 0 a 1 ano e 6 meses, com foco na atividade de Bambolês com bexigas amarradas. A proposta visa favorecer a descoberta e a exploração dos sentidos, promovendo um ambiente de aprendizagem rico em estímulos. Aqui, as crianças poderão vivenciar uma experiência sensorial significativa, desenvolvendo habilidades físicas e sociais conforme interagem com os bambolês e as bexigas de maneira lúdica. As atividades propostas abordam o desenvolvimento motor, a percepção espacial e a interação social, proporcionando um momento divertido e educativo.
Esta aula permitirá que os bebês explorem a diversão de maneira segura e estimulante, ao mesmo tempo que traz aos educadores a oportunidade de observar o progresso no desenvolvimento motor e comunicações das crianças, essenciais para esta fase tão rica de descobertas. A atividade foi elaborada de forma a respeitar o ritmo de cada criança, garantindo que cada uma se sinta confortável e confiante na sua exploração.
Tema: Bambolês com bexigas amarradas
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento das habilidades motoras e sociais dos bebês por meio da interação com bambolês e bexigas, estimulando a exploração sensorial e a capacidade de comunicação.
Objetivos Específicos:
1. Incentivar a percepção das próprias ações e suas consequências.
2. Desenvolver a coordenação motora fina e grossa através da manipulação dos bambolês e bexigas.
3. Promover a interação e comunicação entre os bebês, assim como entre eles e o educador.
4. Proporcionar experiências sensoriais através do toque, som e movimento.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
– Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
– Campo de experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Materiais Necessários:
– Bambolês (um ou mais, dependendo do número de bebês).
– Bexigas em várias cores (infladas e amarradas).
– Tapete ou colchonetes para proporcionar segurança durante as atividades.
– Música suave ao fundo para criar um ambiente acolhedor.
Situações Problema:
1. Você consegue fazer o bambolê girar sem deixá-lo cair?
2. O que acontece quando você toca a bexiga com seu corpo?
3. Como podemos brincar juntos com os bambolês?
Contextualização:
As bexigas e os bambolês são materiais simples, mas altamente eficazes no desenvolvimento motor, social e emocional de bebês. Ao interagirem com eles, as crianças exploram não só as propriedades dos objetos, mas também as suas próprias habilidades e o seu corpo em movimento. Essa vivência lhes permitirá desenvolver uma noção de espaço pessoal e coletivo, além de promover a autonomia nas suas ações e decisões durante a exploração do ambiente.
Desenvolvimento:
Inicialmente, é importante que o educador organize a sala de forma a garantir segurança e estímulos visuais. Os bebês serão apresentados aos bambolês e bexigas, criando um ambiente estimulado pela curiosidade e pela interatividade. O educador deve, então, convidá-los a explorar os materiais, envolvendo-se na brincadeira, modelando o uso dos objetos de acordo com o movimento dos bebês.
Durante a exploração, o educador pode fazer perguntas simples, estimulando a comunicação e a interação, como: “O que você sente ao tocar a bexiga?”. Os bebês podem ser incentivados a experimentar diferentes formas de interação, como empurrar, puxar ou girar os bambolês e as bexigas, promovendo assim suas habilidades motoras e a consciência do espaço ao redor.
Atividades sugeridas:
1. Exploração livre com bambolês e bexigas:
Objetivo: Permitir que as crianças descubram livremente as bexigas e bambolês.
Descrição: Coloque bexigas dentro de um bambolê ou em volta dele. Deixe que os bebês explorem esses materiais à vontade, tocando, puxando e brincando.
Materiais: Bambolês e bexigas.
Adaptação: Supervisione as crianças e ajude-as a se posicionar de maneira segura.
2. Movimentos com música:
Objetivo: Estimular a coordenação motora e o ritmo.
Descrição: Enquanto uma música suave toca, incentive os bebês a mexerem e agitar os bambolês ao ritmo da música.
Materiais: Bambolês, música.
Adaptação: Para crianças que ainda não caminham, o educador pode fazer movimentos com as crianças em seus braços.
3. Passagem pelo bambolê:
Objetivo: Trabalhar a noção de espaço e movimento.
Descrição: Coloque os bambolês em linha e incentive os bebês a passarem por dentro deles.
Materiais: Bambolês.
Adaptação: Coloque um adulto para auxiliar os bebês a passarem, se necessário.
4. Bexigas coloridas:
Objetivo: Criar experiências visuais e sensoriais com as cores.
Descrição: Coloque bexigas de diferentes cores ao redor da sala e incentive os bebês a encontrarem e explorarem as bexigas, nomeando as cores.
Materiais: Bexigas de cores variadas.
Adaptação: Providencie um ambiente seguro com tapetes para as bexigas não se deslocarem.
5. Ritmo de batidas:
Objetivo: Estimular a exploração de sons.
Descrição: Proponha que as crianças batam nas bexigas para escutar os sons e incentivar a exploração sonora.
Materiais: Bexigas e música.
Adaptação: Os bebês podem usar as mãos ou mesmo os pés, conforme o que conseguirem fazer.
Discussão em Grupo:
As discussões devem ser feitas de acordo com a interação que ocorre. O educador pode incentivar os bebês a se comunicarem, mostrando as bexigas uns para os outros, e perguntando sobre suas cores, texturas e sons. Isso proporciona um espaço rico para a troca de experiências e reforça a construção de vínculos.
Perguntas:
1. Que cor você escolheu?
2. Como essa bexiga faz barulho?
3. Você consegue fazer um som diferente ao tocar na bexiga?
4. Você nota a diferença entre os sons dos bambolês e das bexigas?
5. Você consegue passar pelo bambolê sem tocá-lo?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional. O educador deverá observar o envolvimento dos bebês com as atividades propostas, sua curiosidade e a capacidade de interação. Atentar-se para como cada bebê explora os materiais pode fornecer uma visão clara do desenvolvimento motor e das habilidades sociais em formação.
Encerramento:
Para encerrar a atividade, o educador pode convidar as crianças para se sentarem em círculo e comentar rapidamente sobre as experiências que tiveram durante o tempo de exploração. Esse momento de conversa permite que as crianças expressem suas sensações e é valioso para o desenvolvimento da linguagem, mesmo que se utilize balbucios e gestos. O educador pode também agradecer as crianças pela participação e pela interação, criando um ambiente de acolhimento e valorização.
Dicas:
– Sempre mantenha uma supervisão próxima, garantindo a segurança dos bebês durante a exploração dos materiais.
– Esteja atento ao ritmo de cada criança e ofereça assistência conforme necessário.
– Crie um ambiente leve e divertido, onde a exploração e a brincadeira sejam os protagonistas.
Texto sobre o Tema:
Os bambolês e as bexigas são ferramentas lúdicas que oferecem oportunidades ilimitadas para o aprendizado e a diversão durante a fase da educação infantil, especialmente para os bebês. A interação com esses materiais não apenas proporciona alegria, mas também desempenha um papel crucial no desenvolvimento motor e na percepção do espaço. Ao manipular os bambolês e as bexigas, os bebês estão aprimorando suas habilidades motoras, tanto finas quanto grossas, o que é imprescindível nessa fase de crescimento.
Além disso, ao observar a reação das bexigas ao toque e ao movimento, as crianças começam a entender as causas e efeitos que suas ações provocam no ambiente ao redor. Tal experiência promove não apenas a curiosidade, mas também a capacidade de resolver problemas simples, um aspecto vital do aprendizado inicial. O manuseio e a interação com materiais variados enriquecem os sentidos das crianças e criam memórias significativas que vão acompanhar seu desenvolvimento.
Grupos de diferentes faixa etária se beneficiam imensamente dessas atividades. Os bebês, ao explorarem juntos, aprendem a se socializar, desenvolvendo empatia e compreensão das reações e sentimentos dos outros. Portanto, a interação social nesta fase não só ajuda a construir habilidades comunicativas, mas também enriquece a experiência de aprendizado, criando um ambiente acolhedor e seguro para todos, onde a descoberta e a criatividade são incentivadas.
Desdobramentos do Plano:
Após a realização da atividade com os bambolês e bexigas, surge a oportunidade de ampliar as experiências sensoriais por meio de novas atividades. Por exemplo, a implementação de outros materiais, como tecidos de diferentes texturas, além das bexigas, permite que os bebês explorem a diversidade sensorial. Tal variação estimula o desenvolvimento cognitivo e a curiosidade ainda mais, proporcionando um aprendizado contínuo e divertido.
Outra ideia é criar um espaço para contação de histórias que envolvam sons associáveis aos movimentos dos bebês com os objetos explorados. Isso poderá estimular não só a percepção auditiva, mas também o interesse em narrativa e apresentação, integrando elementos de linguagem e comunicação de forma lúdica. Assim, a dinâmica da sala pode ser enriquecida, trazendo contrastes e similitudes que ajudam os bebês a desenvolverem uma visão crítica desde cedo.
Por fim, a observação e a documentação das reações das crianças e seus avanços após as atividades permitirá ao educador aprimorar práticas futuras, ajustando e adaptando as experiências às necessidades e preferências dos alunos. Essa documentação é também uma forma de comunicação com as famílias, proporcionando uma visão do desenvolvimento nas habilidades motoras e sociais dos bebês, o que poderá ser um ponto de diálogo enriquecedor entre escola e comunidade familiar.
Orientações Finais sobre o Plano:
É fundamental que todos os educadores compreendam a importância de criar um ambiente seguro e estimulante para os bebês. A atividade com bambolês e bexigas não se resume apenas à exploração física, mas também envolve um aspecto emocional e social que é essencial nessa fase do desenvolvimento. Garantir um espaço acolhedor, onde a criança se sinta confortável e segura, é primordial para que ela se envolva plenamente nas propostas de interação e aprendizado.
Ademais, é essencial respeitar o ritmo individual de cada criança, adaptando as atividades conforme necessário. Algumas crianças podem se sentir inseguras ou tímidas para participar de imediato, e é crucial observar e acolher essas reações. A paciência e a sensibilidade do educador são vitais para criar um espaço em que todos possam se expressar à sua maneira, permitindo que cada um explore suas capacidades e limites com confiança.
Por fim, sempre que possível, deve-se trabalhar em parceria com as famílias, envolvendo-as no processo educacional. Compartilhar experiências, progressos e desafios, além de convidá-las para participar de atividades em conjunto, fortalece o vínculo entre casa e escola. Essa colaboração permite uma continuidade no desenvolvimento das habilidades e no aprendizado das crianças, criando uma rede de suporte importante para seu crescimento emocional e social.
5 Sugestões Lúdicas sobre este Tema:
1. Caça ao Tesouro das Cores:
Objetivo: Estimular a percepção de cores e a exploração sensorial.
Passo a Passo: Espalhe bexigas coloridas pelo ambiente e incentive as crianças a encontrar uma de sua cor favorita. Depois, pergunte a cada criança que cor ela escolheu e por que.
Materiais: Bexigas coloridas.
Adaptação: Para bebês que não andam, permita que eles explorem as bexigas próximas, com apoio do adulto.
2. Bexigas em Movimento:
Objetivo: Proporcionar atividades físicas e de coordenação.
Passo a Passo: Durante a brincadeira, os educadores podem inspirar os bebês a empurrar as bexigas pelo chão, criando um percurso.
Materiais: Bexigas.
Adaptação: Coloque bexigas em diferentes lugares, incentivando as crianças a se movimentarem.
3. Histórias Sonoras:
Objetivo: Estimular a imaginação e a escuta.
Passo a Passo: Utilize bexigas para ilustrar uma breve história, fazendo sons variados com cada interação. Exemplifique com vozes e trejeitos para incentivar a comunicação.
Materiais: Bexigas, música suave.
Adaptação: Envolva as crianças em diferentes partes da história, permitindo que participem.
4. Túnel de Bexigas:
Objetivo: Trabalhar a coordenação e equilíbrio.
Passo a Passo: Monte um túnel de bexigas amarradas em locais baixos, onde as crianças possam passar.
Materiais: Bexigas amarradas de forma segura.
Adaptação: Proporcione assistência para aqueles que ainda não têm confiança em se movimentar.
5. Criação de Sons:
Objetivo: Estimular as habilidades auditivas e motoras.
Passo a Passo: Trabalhe com as bexigas nas mãos, batendo suavemente e criando diferentes sons. Os adultos podem cantar e fazer sons para que as crianças imitem.
Materiais: Bexigas.
Adaptação: Facilite a participação das crianças mostrando fisicamente como se deve realizar cada batida.
Este plano de aula está construído com o intuito de ser rico em informações, de forma que possa facilitar a experiência prática e significativa no ambiente escolar. Com entusiasmo e criatividade, os educadores poderão proporcionar aos bebês momentos inesquecíveis de exploração e aprendizado.
