“Plano de Aula: Leitura e Interpretação com ‘O Macaco e Mola'”
Este plano de aula foi elaborado para trabalhar a leitura, escrita e interpretação de textos com os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Ao longo das atividades, as crianças terão a oportunidade de explorar a história “O macaco e Mola”, promovendo a integração com a temática da vida familiar. O objetivo é estimular o aprendizado por meio de uma abordagem lúdica e interativa, em que as crianças possam se envolver ativamente no processo de aprendizagem.
As atividades estão destinadas a desenvolver habilidades fundamentais em leitura e escrita, além de incentivar a reflexão sobre a estrutura familiar, um tema que se conecta diretamente ao cotidiano dos alunos. A introdução de um texto narrativo conhecido facilitará a compreensão e permitirá que cada criança relate suas próprias experiências familiares, enriquecendo o processo educativo.
Tema: Escrita, leitura e interpretação do texto “O macaco e Mola” – História da vida familiar
Duração: 4 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a habilidade de leitura, escrita e interpretação entre os alunos por meio da história “O macaco e Mola”, promovendo a reflexão sobre a vida familiar e as relações interpessoais.
Objetivos Específicos:
– Estimular a leitura coletiva e individual do texto “O macaco e Mola”.
– Incentivar a escrita criativa por meio da recontagem da história e elaboração de ilustrações.
– Promover discussões sobre a vida familiar, identificando os papéis e relações.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
– (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética.
– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, textos do campo da vida cotidiana.
– (EF01HI02) Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de sua família.
Materiais Necessários:
– Cópias da história “O macaco e Mola”.
– Papel sulfite ou cadernos para a escrita.
– Lápis, canetinhas e tintas para as ilustrações.
– Folhas grandes para cartazes.
– Projetor ou quadro branco (se disponível) para as discussões.
Situações Problema:
– Como o Macaco e Mola resolveram seus problemas?
– O que podemos aprender com a vida familiar apresentada na história?
– Qual é a importância de ajudar uns aos outros dentro de casa?
Contextualização:
A vida familiar é um tema central no desenvolvimento da criança. Por meio da história “O macaco e Mola”, os alunos poderão identificar semelhanças e diferenças em suas próprias vidas, refletindo sobre os cuidados, alegrias e desafios que fazem parte do cotidiano familiar.
Desenvolvimento:
1. Leitura da História: Inicie a aula fazendo a leitura da história “O macaco e Mola”. Peça que os alunos acompanhem na cópia que receberam. Após a leitura, promova uma discussão sobre os personagens e os eventos da história. Questione sobre o que cada um poderia ter feito diferente ou o que poderia ter sido melhor na relação entre os personagens.
2. Atividade de Escrita: Proponha que os alunos recontam a história, cada um a seu modo, adicionando seus próprios detalhes ou mudando o final. O professor pode auxiliar na escrita, mas dá liberdade para que a criatividade dos alunos flua.
3. Ilustração: Após a atividade de escrita, peça para que os alunos ilustrem a parte da história que mais gostaram. As ilustrações poderão ser apresentadas no final da semana em um mural da sala de aula.
4. Discussão em Grupo: Realize uma roda de conversa, onde cada aluno pode falar um pouco sobre sua própria família e as semelhanças que encontraram com a história lida. Essa atividade ajuda a desenvolver as habilidades de ouvir e falar em público.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1 (Dia da Leitura)
*Objetivo*: Ler e discutir a história.
*Descrição*: Realizar a leitura coletiva da história “O macaco e Mola”.
*Instruções*: Chamar os alunos um a um para ler partes do texto.
*Materiais*: Cópias do texto.
*Adaptação*: Alunos que necessitam de mais apoio podem ler em pares com um colega.
– Atividade 2 (Recontagem da História)
*Objetivo*: Praticar a escrita.
*Descrição*: Após a leitura, cada aluno irá recontar a história de forma individual.
*Instruções*: Incentivar a inserirem suas próprias ideias e personagens.
*Materiais*: Papel e lápis.
*Adaptação*: Alunos com dificuldades de escrita podem ditar suas histórias para o professor.
– Atividade 3 (Criação de Ilustrações)
*Objetivo*: Criar uma representação visual da história.
*Descrição*: Após a recontagem, os alunos criam desenhos de suas partes preferidas.
*Instruções*: Folhas de papel e tintas/ lápis de cor à disposição.
*Materiais*: Papéis, canetinhas, tintas.
*Adaptação*: alunos que preferem podem usar revistas para colagem.
– Atividade 4 (Apresentação em Grupo)
*Objetivo*: Discutir a vida familiar.
*Descrição*: Alunos compartilham suas histórias de família e como elas se comparam aos personagens.
*Instruções*: Criar um mural com as informações compartilhadas.
*Materiais*: Folhas grandes para o mural e canetas.
*Adaptação*: Garantir que todos tenham oportunidade igual de expressar suas ideias.
– Atividade 5 (Mural da Família)
*Objetivo*: Visualizar a diversidade familiar.
*Descrição*: Criar um mural sobre os tipos de famílias que o aluno conhece.
*Instruções*: Deixar um espaço aberto para os alunos decorarem com desenhos ou fotos.
*Materiais*: Canetões, colagens, fitas adesivas.
*Adaptação*: O professor pode fornecer recortes de revistas para alunos que têm dificuldades com a produção de imagens.
Discussão em Grupo:
Após todas as atividades, reúna os alunos para uma discussão sobre o que aprenderam sobre a história e como ela se relaciona com suas próprias vidas e famílias.
Perguntas:
– O que você faria se estivesse no lugar do Macaco?
– Como você acha que Mola se sentiu durante a história?
– Pode contar uma experiência familiar que se lembre e que se relaciona com a história?
Avaliação:
A avaliação será feita por meio da observação do envolvimento dos alunos nas atividades, na qualidade das recontagens e ilustrações que produzem, e na participação nas discussões em grupo.
Encerramento:
Peça que cada aluno compartilhe brevemente uma frase sobre o que mais gostou de fazer nesta semana de atividades. Conclua reforçando a importância de valorizar a família e ajudar uns aos outros.
Dicas:
– Incentive a leitura em voz alta, criando um ambiente sem pressa, onde cada um possa se sentir à vontade para expressar suas opiniões.
– Utilize músicas ou canções sobre família para enriquecer o aprendizado.
– Considere a utilização de fantoches ou personagens para tornar as discussões mais dinâmicas e interativas.
Texto sobre o tema:
A história “O macaco e Mola” apresenta uma narrativa rica em lições e reflexões sobre a amizade e a vida familiar. No contexto do conto, os personagens enfrentam desafios, promovendo uma reflexão sobre o que significa realmente ajudar os outros e como as relações familiares podem nos ensinar a valorizar o apoio mútuo. Através de aventuras lúdicas e situações cotidianas, as crianças poderão perceber a importância das interações entre pais e filhos, irmãos e amigos.
Além disso, os contos como “O macaco e Mola” oferecem oportunidades valiosas para a promoção da leitura e interpretação de maneira divertida e envolvente. Ao trazer a narrativa para o ambiente escolar, os alunos serão incentivados a compartilhar suas próprias histórias dentro do contexto familiar, desenvolvendo empatia e compreensão na interação com os colegas.
Por fim, ao explorar a conexão entre a história e suas próprias experiências familiares, as crianças têm a oportunidade de se reconhecer no texto, o que não apenas enriquece o aprendizado, mas também fortalece o laço entre o que é ensinado na escola e a vida pessoal de cada aluno.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula elaborado poderá ser expandido para incluir atividades interdisciplinares, como Artes e Música. Por exemplo, os alunos poderão criar uma música ou uma canção inspirada na história, o que pode enriquecer a experiência de aprendizado. As produções artísticas podem ser transformadas em uma apresentação, onde as crianças exponham seu trabalho para outras turmas e até para os pais.
Além disso, a história pode ser usada como base para explorar o conceito de “família” em unidades posteriores, como ciências sociais, onde o professor pode incluir discussões sobre diferentes estruturas familiares e a diversidade cultural. Isso ajudará as crianças a entenderem que, embora as famílias possam parecer diferentes, todas têm um papel crucial no apoio e no desenvolvimento pessoal.
Outro desdobramento interessante seria a criação de um projeto onde os alunos, junto com suas famílias, possam criar um álbum ou livro ilustrado de suas memórias e momentos especiais. Isso proporcionaria uma oportunidade de aprendizado aprimorada em prática com a escrita e leitura, além de fortalecer os laços familiares.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que os educadores estejam atentos às diversidades de comportamento e aprendizagem dentro da sala de aula e utilizem múltiplas estratégias para abordar este plano de aula. Cada aluno certamente terá diferentes níveis de entendimento e interesse ao abordar literatura infantil, por isso, adaptá-los às necessidades individuais de cada um será fundamental para garantir que o objetivo do aprendizado seja alcançado.
Os professores podem, ainda, fazer uso de recursos audiovisuais que acompanhem a leitura da história para facilitar a visualização e compreensão. Incorporar ferramentas digitais de apresentação ou até mesmo contação de histórias interativas pode enriquecer a experiência de aprendizado e tornar a leitura ainda mais cativante.
Por fim, não esqueçam de celebrar as conquistas dos alunos ao longo do projeto. Distribuir pequenos certificados ou prêmios simbólicos pelas participações e pelo esforço pode motivar os alunos a se engajar ainda mais em futuras atividades escolares.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Contação de história dramatizada:
*Objetivo*: Reforçar a compreensão da narrativa através da atuação.
*Descrição*: Os alunos atuam como personagens da história, criando um teatro de fantoches ou encenações.
*Materiais*: Fantoches ou mamadeiras, adereços.
*Condução*: Os alunos podem trabalhar em grupos e, ao final da atividade, apresentam para a turma.
2. Desenho coletivo:
*Objetivo*: Estimular a colaboração entre os alunos.
*Descrição*: Um grande papel onde todos os alunos podem desenhar suas interpretações da história em conjunto.
*Materiais*: Papel grande, lápis de cor.
*Condução*: O professor pode dinamizar a atividade guiando sobre o que cada um deve desenhar.
3. Criação de uma canção tema:
*Objetivo*: Incentivar a expressão oral e criatividade musical.
*Descrição*: Em grupo, os alunos compõem uma canção que fala sobre amizade e família.
*Materiais*: Instrumentos musicais simples (ex.: flautas, tambores).
*Condução*: O professor pode ajudar na estrutura da música e sugerir rimas.
4. “Meu Livro da Família”:
*Objetivo*: Permitir que cada aluno compartilhe sobre sua família.
*Descrição*: Os alunos criam um pequeno livro que fala quem são os membros de suas famílias e o que gostam de fazer juntos.
*Materiais*: Folhas, canetinhas, cola, revistas para colagem.
*Condução*: O professor ajuda na montagem dos livros e na orientação do conteúdo.
5. Caça ao Tesouro Familiar:
*Objetivo*: Estimular o trabalho em equipe e a observação.
*Descrição*: Organizar uma atividade onde os alunos devem encontrar objetos ou imagens que representem suas famílias ou algo que gostam.
*Materiais*: Listas de itens para busca ou imagens.
*Condução*: O professor organiza a caça e monitorará os alunos durante a atividade.
Este plano abrangente fornece uma integração rica entre leitura, escrita e a construção de conhecimentos sobre o tema familiar, promovendo uma experiência didática completa para os alunos do primeiro ano.
