“Desenvolvendo Coesão e Coerência na Escrita: Plano de Aula”
A compreensão dos elementos que conferem coerência e coesão aos textos é fundamental para desenvolver a habilidade de escrita dos alunos. Este plano de aula visa promover a reflexão crítica e a prática de produção textual, utilizando a coesão e a coerência como ferramentas essenciais. Através de atividades práticas, os estudantes poderão aplicar os conhecimentos adquiridos, aprimorando suas habilidades na construção de textos que façam sentido e respeitem as normas linguísticas.
Tema: Coesão e coerência
Duração: 45 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 9º Ano
Faixa Etária: 14 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver nos alunos a capacidade de identificar e utilizar elementos de coesão e coerência em seus textos, promovendo o domínio das regras gramaticais e textuais pertinentes à norma-padrão da língua portuguesa.
Objetivos Específicos:
Identificar os principais recursos de coesão e coerência em textos.
Produzir textos coesos e coerentes a partir de temas definidos.
Desenvolver habilidades de análise crítica em relação à construção textual.
Utilizar normas gramaticais na construção de frases e parágrafos que se interliguem logicamente.
Habilidades BNCC:
(EF09LP04) Escrever textos corretamente, de acordo com a norma-padrão, com estruturas sintáticas complexas no nível da oração e do período.
(EF09LP11) Inferir efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos de coesão sequencial (conjunções e articuladores textuais).
(EF09LP29) Utilizar e perceber mecanismos de progressão temática, tais como retomadas anafóricas e coesivos.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Projetor multimídia (opcional).
– Textos impressos para análise.
– Atividades impressas para prática.
– Cadernos dos alunos.
Situações Problema:
Levantar situações em que a falta de coesão e coerência em um texto pode gerar confusão ou inadequação, como em notícias, postagens em redes sociais ou ensaios escolares.
Contextualização:
Iniciar a aula discutindo a importância da coesão e coerência não apenas na produção de textos escolares, mas em diversas situações do cotidiano, como em diálogos, notícias e publicidade. Mostrar exemplos de textos disfuncionais e como isso pode levar a interpretações errôneas.
Desenvolvimento:
1. Aula expositiva: Apresentar os conceitos de coesão e coerência, utilizando um texto como exemplo. Analisar as ligações entre frases e parágrafos, destacando o uso de conjunções, pronomes e referencias.
2. Atividade prática: Separar os alunos em grupos e fornecer um texto que apresente problemas de coesão e coerência. Cada grupo deve identificar os problemas e propor soluções para melhorá-lo.
3. Discussão em grupo: Cada grupo apresentará suas propostas e a turma analisará as sugestões, promovendo um debate saudável sobre as diferências encontradas.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Produção de texto (Dia 1)
– Objetivo: Criar um texto coeso e coerente a partir de um tema proposto.
– Descrição: Os alunos escolherão entre três temas diferentes. A produção deverá conter pelo menos cinco parágrafos, utilizando conectores lógicos.
– Instruções: Explique a estrutura necessária e forneça um modelo que devem seguir.
Atividade 2: Análise de texto (Dia 2)
– Objetivo: Identificar elementos de coesão em um texto informativo.
– Descrição: Leitura de um texto selecionado. Em seguida, os alunos deverão destacar os elementos coesivos utilizados e discutir sua função.
– Instruções: Crie uma lista de verificação para que os alunos utilizem durante a leitura.
Atividade 3: Criação de textos em dupla (Dia 3)
– Objetivo: Promover a colaboração e troca de ideias na construção de um texto.
– Descrição: Em duplas, os estudantes escreverão um texto, utilizando uma lista de palavras de coesão que devem ser integradas.
– Instruções: Explique como a colaboração pode melhorar a coesão do texto.
Atividade 4: Correção coletiva (Dia 4)
– Objetivo: Aprimorar a habilidade de revisão textual.
– Descrição: Escolher um texto produzido anteriormente e corrigir em conjunto, identificando falhas de coesão e coerência.
– Instruções: Lidere a correção, permitindo que os alunos façam sugestões uns aos outros.
Atividade 5: Redação final (Dia 5)
– Objetivo: Produzir uma versão final de um texto levando em consideração as correções realizadas.
– Descrição: Os alunos irão revisar seus textos com as considerações coletivas. O texto final deverá ser entregue e apresentado.
– Instruções: Explique a importância da revisão na produção textual.
Discussão em Grupo:
Promover um espaço onde os alunos possam discutir o impacto da coesão e coerência na clareza do texto. Questione-os sobre como isso se aplica em diferentes gêneros textuais, desde relatos até textos argumentativos.
Perguntas:
– O que você entende por coesão e coerência?
– Como a falta de coesão pode afetar a interpretação de um texto?
– Quais são os conectores que você considera mais importantes? Por quê?
Avaliação:
A avaliação será feita com base na participação dos alunos nas atividades, qualidade dos textos produzidos, capacidade de identificar problemas de coesão e coerência e a habilidade em sugerir alterações adequadas.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma revisão dos principais conceitos abordados. Realizar uma reflexão sobre a importância da coesão e coerência na comunicação, tanto na escrita quanto na fala.
Dicas:
Incentive os alunos a lerem diversos gêneros textuais e a identificarem os elementos de coesão e coerência. Utilize textos atuais, como notícias e postagens em redes sociais, para trazer exemplos do cotidiano.
Texto sobre o tema:
A coesão e a coerência são fundamentais na produção de textos, pois garantem que as ideias estejam conectadas de maneira lógica e fluida. A coesão refere-se à maneira como as partes de um texto se conectam linguisticamente, utilizando elementos como pronomes, conectores e outros recursos que estabelecem relações entre as frases. A coerência, por outro lado, diz respeito à lógica interna do texto, garantindo que as ideias façam sentido quando lidas em conjunto. Assim, um texto coerente não apenas precisa ser coeso, mas também precisa transmitir uma mensagem clara e compreensível.
Para que um texto seja eficaz, os escritores devem atentar para a escolha de palavras e para a estrutura das frases. O uso adequado de conectores e expressões de transição é essencial para guiar o leitor através dos diferentes pensamentos apresentados. As frases devem fluir naturalmente, levando o leitor de um ponto a outro sem causar estranhamento ou confusão. Além disso, um texto que vive de coesão e coerência deve ressoar não apenas na forma, mas também no conteúdo, respeitando a lógica argumentativa e o contexto em que as ideias estão inseridas.
Pensar na coesão e na coerência também envolve considerar o público-alvo e adaptar o texto às suas necessidades. Isso significa que os escritores não apenas pensam em como os elementos linguísticos se conectam, mas também em como a mensagem central pode ser apresentada de maneira acessível e impactante. Com isso, as práticas de leitura e escrita devem ser sempre acompanhadas de um olhar crítico e reflexivo, visando aprimorar a capacidade de comunicação e promover diálogos significativos.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas podem ser desdobradas em Projetos Interdisciplinares, que abordem a coesão e a coerência em diferentes disciplinas, como História, na análise de documentos, ou Ciências, na elaboração de relatórios de pesquisa. A prática da leitura crítica, em que textos variados são desmistificados em relação a seus conectores e estruturas, também pode ser ampliada. Além disso, pode-se criar um clube do livro onde os alunos compartilhem obras que destacam a boa construção textual, incentivando a apreciação da literatura.
Um outro desdobramento interessante seria a produção de um livro digital coletivo onde cada aluno ou grupo contribua com uma redação que exemplifique os conceitos de coesão e coerência. Esse material poderia ser compartilhado com a comunidade escolar, promovendo o aprendizado fora da sala de aula e permitindo que outros estudantes tenham contato com exemplos de produção textual de qualidade. Por fim, as produções dos alunos podem ser utilizadas para comparações entre diferentes estilos textuais, servindo de base para aplicação prática do conteúdo discutido em sala.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o educador mantenha um ambiente aberto ao diálogo e à reflexão sobre as produções dos alunos, promovendo um espaço seguro onde todos possam compartilhar suas ideias sem medo de julgamentos. A prática constante de revisões e discussões sobre textos deve ser incentivada, pois isso ajuda a desenvolver um olhar crítico. Além disso, oferecer feedback construtivo é essencial para que os alunos reconheçam seus pontos fortes e as áreas que precisam ser aprimoradas.
Outro aspecto relevante é a utilização de tecnologias e ferramentas digitais que podem auxiliar na produção e revisão textual. O uso de plataformas que permitem que os alunos interajam e compartilhem seus textos pode enriquecer o aprendizado, assim como a publicação de textos em blogs ou redes que enfocam as temáticas abordadas. Isso pode os motivar e engajar, uma vez que perceberão a relevância da comunicação escrita no mundo contemporâneo. As competências em coesão e coerência são mais do que habilidades para a produção de textos escolares, são essenciais para a vida em sociedade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Jogo de Conectores
– Objetivo: Aprender sobre conectores de coesão.
– Descrição: Criar cartões com conectores diferentes e dividi-los entre os alunos. Eles devem formar frases ou pequenos textos utilizando os conectores que têm.
– Material: Cartões com conectores.
Sugestão 2: Corrida dos Textos
– Objetivo: Desenvolvimento da coesão textual.
– Descrição: Cada aluno recebe como tarefa criar um parágrafo a partir de um tema e deve passar para o colega da frente, que deve acrescentar mais um parágrafo, mantendo a coesão.
– Material: Papel e caneta.
Sugestão 3: Mapa da Coesão
– Objetivo: Identificar elementos de coesão em um texto.
– Descrição: Os alunos deverão criar um mapa conceitual que mostre como as partes de um texto se conectam, utilizando diferentes cores para diferentes tipos de coesão.
– Material: Canetas coloridas e papel em branco.
Sugestão 4: Atividade de Correção em Dupla
– Objetivo: Revisão e aprendizado cooperativo.
– Descrição: Em duplas, os alunos trocam textos e devem corrigir e sugerir melhorias de coesão e coerência no texto do colega.
– Material: Textos dos alunos.
Sugestão 5: Quiz sobre Coesão e Coerência
– Objetivo: Fomentar compreensão das definições de coesão e coerência.
– Descrição: Desenvolvimento de um quiz onde os alunos devem responder perguntas sobre elementos de coesão e coerência em textos. As perguntas podem ser do tipo verdadeiro ou falso e múltipla escolha.
– Material: Quizzes impressos ou digitais.
Este plano de aula visa garantir que os alunos do 9º ano desenvolvam habilidades essenciais relacionadas à coesão e coerência, fundamentais para a boa produção textual em diversas situações e contextos.
