“Contagem Lúdica: Atividade Adaptada para Alunos com TEA”
🌟 Atividade Adaptada – contagem
Tipo de Adaptação: Transtorno do Espectro Autista (TEA) (Grau severo) | 🎈 Educação Infantil | Complexidade: Baixa | Ano: Educação Infantil | Disciplina: Matemática
Perfil do Aluno: Aluno não verbal e com deficiência intelectual
Visão Geral da Atividade
Nesta atividade, o aluno irá explorar a contagem de forma lúdica e sensorial, utilizando materiais concretos e táteis. O objetivo é estimular a contagem de objetos de maneira divertida e significativa, promovendo a interação e a aprendizagem por meio do toque e da manipulação.
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Adaptações Específicas
Utilização de materiais táteis para facilitar a compreensão da contagem.
- Instruções simples e diretas, evitando sobrecarga de informações.
- Criação de um ambiente calmo e seguro, reduzindo estímulos visuais e sonoros excessivos.
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Materiais e Recursos
Objetos concretos para contagem (ex: blocos, contas, botões, brinquedos pequenos).
- Tinta tátil ou material tátil (ex: papel de lixa, tecido).
- Tabuleiro ou bandeja para organizar os objetos.
- Cartões com números em tinta e em relevo (se possível).
- Música suave ou sons de natureza para criar um ambiente relaxante (opcional).
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Passo a Passo da Atividade
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Preparação do Ambiente (5 minutos)
Organize uma mesa calma, com os materiais ao alcance do aluno.
- Coloque a música suave para criar um ambiente acolhedor, se desejado.
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Apresentação dos Objetos (5 minutos)
Mostre os objetos um a um, nomeando-os e fazendo a contagem em voz alta.
- Permita que o aluno toque e explore cada objeto.
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Contagem Guiada (10 minutos)
Peça ao aluno para pegar um objeto e colocá-lo na bandeja.
- Conte junto com ele, utilizando os dedos para mostrar o número (ex: “um, dois”).
- Use a tinta tátil para formar os números correspondentes em um cartão, deixando o aluno tocar e sentir.
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Repetição e Variedade (5 minutos)
Varie os objetos, pedindo ao aluno para contar diferentes conjuntos (ex:
Repetição e Variedade (5 minutos)
Varie os objetos, pedindo ao aluno para contar diferentes conjuntos (ex:
“Agora vamos contar as bolinhas!”).
- Incentive o aluno a repetir a contagem, sempre que possível.
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Encerramento (5 minutos)
Faça uma breve revisão, mostrando todos os objetos contados e repetindo os números.
- Utilize um cartão com todos os números em relevo para que o aluno possa tocar e sentir.
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Estratégias de Apoio
Esteja sempre próximo ao aluno, oferecendo apoio físico se necessário.
- Utilize gestos e expressões faciais para incentivar e motivar o aluno.
- Reforce positivamente cada tentativa e acerto, mesmo que não esteja perfeito.
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Avaliação Inclusiva
Observe a participação do aluno durante a atividade e sua capacidade de interagir com os objetos.
- Registre se o aluno consegue contar em conjunto ou se imita a ação.
- Avalie o interesse e a motivação do aluno, levando em conta seu envolvimento nas atividades.
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Variações e Extensões
Introduza jogos de contagem utilizando dados ou cartões com imagens.
- Crie uma atividade de coleta de objetos pela sala, onde o aluno deve contar quantos objetos coletou.
- Utilize diferentes texturas e cores para aumentar o interesse sensorial.
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Tecnologias Assistivas
Use aplicativos de contagem com elementos visuais e sonoros que ajudem na compreensão.
- Disponibilize dispositivos com sons de contagem ou vídeos educativos.
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✅ Checklist de Acessibilidade
✔️ Linguagem simples e clara
- ✔️ Recursos táteis disponíveis
- ✔️ Alternativas visuais e auditivas
- ✔️ Avaliação diferenciada
- ✔️ Tempo flexível
- ✔️ Espaço físico adequado
- ✔️ Instruções multimodais
- ✔️ Possibilidade de pausas
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Com essa atividade, esperamos que o aluno possa vivenciar a contagem de maneira prazerosa e significativa, promovendo seu aprendizado e desenvolvimento de habilidades matemáticas básicas. 🧮✨

