“Aprendendo sobre a Feira de Mangaio no 4º Ano: Cultura e Língua”
Neste plano de aula, abordaremos o tema Feira de Mangaio, explorando suas características e significados dentro do contexto cultural brasileiro. Este aprendizado irá proporcionar aos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental uma experiência rica e interativa, promovendo não apenas o conhecimento sobre a prática cultural, mas também a familiarização com a língua portuguesa, especificamente no que se refere a dígrafos e encontros consonantais.
As atividades planejadas estão alinhadas às diretrizes da BNCC, assegurando assim um desenvolvimento integral e contextualizado dos alunos em suas aprendizagens. A ideia é que, ao final da aula, os estudantes desenvolvam uma melhor habilidade na identificação e uso de elementos da língua, além de uma apreciação mais profunda da cultura brasileira.
Tema: Feira de Mangaio
Duração: 4 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 9 a 10 anos
Objetivo Geral:
Promover o conhecimento sobre a Feira de Mangaio, suas práticas culturais e sua importância na formação da identidade brasileira, ao mesmo tempo em que se desenvolvem habilidades de leitura e escrita focadas em dígrafos e encontros consonantais.
Objetivos Específicos:
– Identificar e compreender o conceito de Feira de Mangaio.
– Ler e escrever palavras com dígrafos e encontros consonantais na prática.
– Promover a interação e o trabalho em grupo por meio de atividades lúdicas relacionadas ao tema.
– Ouvir e discutir histórias sobre a cultura e as tradições associadas à feira.
Habilidades BNCC:
– (EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e contextuais.
– (EF04LP02) Ler e escrever, corretamente, palavras com sílabas VV e CVV em casos nos quais a combinação VV (ditongo) é reduzida na língua oral (ai, ei, ou).
– (EF04LP06) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre substantivo ou pronome pessoal e verbo (concordância verbal).
– (EF04LP08) Reconhecer e grafar, corretamente, palavras derivadas com os sufixos -agem, -oso, -eza, -izar/-isar (regulares morfológicas).
Materiais Necessários:
– Cartolinas e canetinhas
– Dicionários para consulta
– Vídeos sobre a Feira de Mangaio
– Texto informativo sobre a feira
– Fichas com palavras que contenham dígrafos e encontros consonantais
– Materiais para a criação de cartazes (papel, cola, tesoura, etc.)
Situações Problema:
– O que é a Feira de Mangaio e qual a sua importância cultural?
– Como podemos identificar dígrafos e encontros consonantais em palavras relacionadas à feira?
Contextualização:
A Feira de Mangaio é uma importante expressão cultural que remete à vivência e às tradições do Brasil. Nela, produtos típicos são comercializados, além de se compartilhar saberes e práticas que fortalecem a identidade cultural. Essa feira promove não apenas a venda de produtos, mas também a interação social e a preservação de tradições.
Desenvolvimento:
– Comece a aula exibindo um vídeo que mostre uma Feira de Mangaio, destacando os produtos e as atividades típicas.
– Discuta com os alunos o que eles observaram, incentivando-os a falar sobre o que mais lhes chamou a atenção.
– Em grupo, os alunos receberão fichas de palavras. Spotчат слов, содержащих диграфы e encontros consonantais, e debater como esses elementos aparecem nas palavras.
– Após essa atividade, cada grupo deverá criar um cartaz informativo sobre um aspecto específico da Feira de Mangaio, utilizando palavras identificadas durante a aula.
Atividades sugeridas:
1. Exploração do Tema (1ª Hora)
– Objetivo: Introduzir o conceito de Feira de Mangaio.
– Descrição: Apresentar um vídeo sobre a feira e discutir suas tradições.
– Instruções práticas: Assistir ao vídeo em sala de aula e discutir. Pergunte aos alunos o que ouviram e quais palavras conhecem.
– Materiais: Vídeo sobre a feira.
2. Identificação de Dígrafos e Encontros Consonantais (2ª Hora)
– Objetivo: Localizar e compreender dígrafos e encontros consonantais nas palavras.
– Descrição: Distribuir fichas com palavras da língua portuguesa contendo dígrafos e encontros consonantais (como “quente”, “manga”, “cachorro”).
– Instruções práticas: Cada aluno deve grifar as palavras que contêm sílabas que investigam.
– Materiais: Fichas de palavras.
3. Produção do Cartaz (3ª Hora)
– Objetivo: Criar material visual sobre a Feira de Mangaio utilizando palavras estudadas.
– Descrição: Em grupos, os alunos devem criar um cartaz informativo sobre a feira utilizando as palavras identificadas.
– Instruções práticas: Estimular a criatividade dos grupos. Cada cartaz deve conter imagens, desenhos e as palavras com dígrafos destacados.
– Materiais: Cartolina, canetinhas, cola, tesoura.
4. Apresentação e Discussão (4ª Hora)
– Objetivo: Apresentar os cartazes e discutir o aprendizado.
– Descrição: Cada grupo apresentará seu cartaz à turma, explicando sua interpretação da feira e as palavras escolhidas.
– Instruções práticas: Estimular perguntas e comentários de colegas sobre os cartazes.
– Materiais: Cartazes prontos.
Discussão em Grupo:
– O que vocês acharam mais interessante na feira?
– Como podemos relacionar a linguagem à cultura da feira?
– Quais palavras novas vocês aprenderam durante as atividades?
Perguntas:
– O que vocês entendem por dígrafos e encontros consonantais?
– Como as palavras que vocês identificaram se relacionam com a Feira de Mangaio?
Avaliação:
A avaliação será realizada através de observação do envolvimento dos alunos nas atividades, análise dos cartazes elaborados e participação nas discussões em grupo. Além disso, será feita uma lista de palavras com dígrafos e encontros consonantais que os alunos conseguiram identificar.
Encerramento:
Finalizaremos a aula revisitando o conceito de Feira de Mangaio e destacando a importância do uso da língua na cultura. Os alunos devem refletir sobre o que entenderam e aprenderam com as atividades.
Dicas:
– Valorize a criatividade e a expressão dos alunos nas atividades.
– Utilize recursos visuais e auditivos para tornar a aprendizagem ainda mais rica.
– Compartilhe notícias ou histórias reais sobre Feiras de Mangaio para engajar os alunos.
Texto sobre o tema:
A Feira de Mangaio é uma expressão cultural que remete às tradições e à identidade brasileira, essencial na preservação de saberes e práticas. Nas feiras, encontramos não apenas produtos artesanais e alimentos típicos, mas também histórias, música, dança e muita interatividade. A presença de elementos como os dígrafos e os encontros consonantais nas palavras que circulam nesse ambiente reflete a riqueza de nossa língua, trazendo à tona a importância da fonética na formação cultural.
O que distingue a Feira de Mangaio é o aspecto comunitário e o fortalecimento de laços sociais. Neste contexto, a troca de produtos e conhecimentos se torna um meio de valorização mútua, permitindo a troca de experiências e a construção de uma memória coletiva. Ao aprender sobre a feira, os alunos se conectam com sua cultura ao praticar a linguagem que a sustenta. A feira é um espaço mágico onde o passado e o presente se encontram, oferecendo novas perspectivas sobre quem somos enquanto sociedade.
Por fim, ao trabalhar com elementos linguísticos presentes na cultura, os alunos têm um papel ativo na formação de sua identidade enquanto cidadãos. A prática da língua dentro de um contexto cultural promove não apenas a educação formal, mas o respeito e a valorização de nossa diversidade. É através do linguajar que expressamos a experiência humana, e é primordial que os alunos entendam essa relação intrínseca que fortalece nossa identidade.
Desdobramentos do plano:
Ao explorar a temática da Feira de Mangaio, é possível desdobrar as discussões para abordar outros aspectos da cultura brasileira. Assim, pode-se ampliar o conteúdo para incluir a análise de mitos e lendas associados às tradições locais, como festas populares e celebrações que ocorrem em diferentes regiões. Com isso, os alunos conseguem entender a pluralidade cultural do Brasil e a interconexão entre práticas culturais e a língua.
Outras possibilidades de desdobramento incluem a realização de uma visita de campo a uma feira local, se possível, onde os alunos podem vivenciar o que aprenderam na sala de aula. Essa prática proporciona uma vivência real, podendo ser utilizada como fonte de pesquisa e inspiração para novas produções textuais. A experiência prática alinha a teoria com a realidade, tornando o aprendizado mais rico.
Finalmente, as discussões podem ser levadas para uma perspectiva crítica, abordando temas como a sustentabilidade nas práticas de feira, a relação entre campo e cidade, e a importância do consumo consciente. Proporcionar aos alunos um entendimento mais profundo das questões que cercam eventos como a Feira de Mangaio é essencial para formar cidadãos conscientes e atuantes no mundo.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que, durante todas as atividades, o professor mantenha um ambiente de respeito e colaboração. A valorização da participação de todos é fundamental para criar um clima de aprendizagem saudável. Incentivar os alunos a se expressarem livremente e debaterem suas ideias pode resultar em um desenvolvimento maior da autonomia e da confiança nas habilidades linguísticas.
Além disso, sugerimos que, ao longo da execução do plano, o educador faça anotações sobre as dificuldades e os avanços dos alunos, utilizando essa observação para aumentar a personalização das atividades futuras. A prática de uma avaliação qualitativa pode ser mais reveladora do que a aplicação de testes formais.
Por fim, lembre-se de que a ligação entre cultura e linguagem é um aspecto vital na educação. O aprendizado deve ser um processo contínuo que´ se destaca na formação integral dos alunos, capacitando-os não apenas academicamente, mas também como participantes ativos na sociedade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo dos Silabários: Os alunos podem criar silabários com palavras que tenham dígrafos e encontros consonantais engraçados ou curiosos. A competição será adivinhar as palavras pelos colegas.
2. Teatro de Fantoches: Criar fantoches que representem personagens típicos da Feira de Mangaio. Drama as interações entre os personagens nas feiras, promovendo a linguagem oral.
3. Caça Palavras Cultural: Os alunos podem criar um caça palavras utilizando palavras-chave da Feira de Mangaio. Isso os ajudará a se familiarizar com as palavras de uma maneira divertida.
4. Cozinhando com Palavras: Fazer uma atividade de culinária onde os alunos devem seguir uma receita simples que contenha palavras com dígrafos. Aprender praticando!
5. Cartas para a Feira: Os alunos escreverão uma carta sobre o que gostariam de expor em uma Feira de Mangaio, utilizando estruturas de frases que favoreçam a compreensão de dígrafos e encontros consonantais.
Com isso, esperamos que o plano de aula seja dinâmico e eficiente, proporcionando uma experiência de aprendizado incomparável que estimule a criatividade e a curiosidade dos alunos.
