“Plano de Aula: Aprendendo Números com o Jogo da Memória”
A criação de um plano de aula que utilize o jogo da memória como ferramenta pedagógica é uma estratégia envolvente e interativa que pode enriquecer a aprendizagem das crianças pequenas, especialmente na faixa etária de 5 anos. O jogo não só proporciona diversão, mas também é uma oportunidade para trabalhar conhecimentos sobre quantidade e números, habilidades essenciais nesta fase do desenvolvimento infantil. Este plano enfatiza a importância de se aprender de forma lúdica, pois permite que os alunos explorem, criem e se diversifiquem em ambientes de aprendizado que reconhecem suas capacidades e limitações.
Neste contexto, o jogo da memória também promove habilidades sociais, como empatia e colaboração, ao incentivar as crianças a se envolverem em atividades conjuntas e a respeitarem as necessidades e sentimentos dos outros. Este plano de aula, portanto, não só atende ao desenvolvimento cognitivo, mas também ao social e emocional das crianças, alinhando-se com as diretrizes da BNCC para a educação infantil.
Tema: Jogo da Memória – Quantidade e Números
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover o aprendizado lúdico das quantidades e números por meio do jogo da memória, incentivando a interação social e o desenvolvimento emocional das crianças de forma colaborativa.
Objetivos Específicos:
– Estimular a memória visual e a atenção dos alunos.
– Desenvolver habilidades de contagem e reconhecimento de números.
– Fomentar a cooperação e o respeito nas interações entre os colegas.
– Promover a expressão de sentimentos e ideias por meio de jogos.
Habilidades BNCC:
Eixo: Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
Eixo: Campo de experiências “Corpo, gestos e movimentos”
– (EI03CG02) Demonstrar o controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
Eixo: Campo de experiências “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações”
– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
Materiais Necessários:
– Cartas personalizadas com números (0 a 10) e suas respectivas quantidades ilustradas (ex: um desenho de uma maçã para o número 1).
– Um espaço amplo para a realização da atividade, como a sala de aula ou pátio.
– Diretórios de espaço (tapetes ou toalhas) para separar a área de jogos.
– Recursos de música para incentivar a movimentação e a dinâmica do jogo.
Situações Problema:
– As crianças poderão identificar e relacionar a quantidade correta de objetos com os números correspondentes.
– Como podemos lembrar onde estão as diferentes cartas?
– O que podemos fazer se alguém não conseguir encontrar as cartas correspondentes?
Contextualização:
A proposta do jogo da memória deve ser apresentada como uma atividade divertida que envolve o uso da memória e a contagem. As crianças devem ser encorajadas a participar ativamente, expressando como se sentem e o que pensam sobre as quantidades dos números. Esta é uma excelente forma de integrar conhecimento matemático básico em um ambiente de aprendizado lúdico.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao Jogo (10 min):
– Reunir as crianças em um círculo e apresentar o jogo da memória.
– Explicar as regras de maneira simples e clara: o objetivo é encontrar os pares de números e quantidades.
– Demonstrar como jogar usando um par como exemplo.
2. Divisão em Grupos (5 min):
– Organizar as crianças em pequenos grupos de 3 a 5 alunos.
– Cada grupo receberá um conjunto de cartas dispostas viradas para baixo.
3. Início do Jogo (15 min):
– Permitir que as crianças joguem, cada uma virando duas cartas por vez.
– Incentivar os grupos a discutir em voz alta sobre as combinações que estão encontrando e as quantidades correspondentes.
4. Encerramento do Jogo (10 min):
– Após o término, realizar uma reflexão sobre o que aprenderam e como se sentiram durante o jogo.
– Perguntar sobre as várias estratégias que usaram para encontrar os pares, promovendo a comunicação entre eles.
Atividades sugeridas:
1. Dia 1 – Introdução ao Jogo da Memória:
– Objetivo: Apresentar o conceito de memória e contagem.
– Material: Cartas com números e ilustrações.
– Instruções: Explique o jogo, mostre os números e quantidades e comece a jogar.
2. Dia 2 – Criação de Cartas Personalizadas:
– Objetivo: Incentivar a criatividade e a numerologia.
– Material: Papel, canetinhas, grampeador.
– Instruções: As crianças desenham suas próprias cartas com números e objetos que conhecem.
3. Dia 3 – Variedade no Jogo da Memória:
– Objetivo: Incluir diferentes categorias, como formas e cores.
– Material: Novas cartas de memória com formas geométricas.
– Instruções: Cavaleiros um novo tipo de jogo com as cartas que criaram usando diferentes categorias.
4. Dia 4 – Jogo em Duplas:
– Objetivo: Trabalhar a interação social.
– Material: Conjuntos de cartas.
– Instruções: Incentivar as crianças a jogar em duplas e discutir as jogadas feitas.
5. Dia 5 – Reflexão e Versão Criativa:
– Objetivo: Aprender com a revisão da atividade.
– Material: Materiais de desenho para ilustrações.
– Instruções: As crianças desenham seu momento favorito do jogo e compartilham com a turma.
Discussão em Grupo:
Após a atividade, reúna as crianças e discuta sobre:
– O que foi mais divertido durante o jogo?
– Alguém se sentiu triste quando não encontrou o par certo? Como foi resolvido?
– O que aprenderam sobre números e quantidades?
Perguntas:
– O que queremos dizer quando contamos?
– Como podemos usar números no nosso dia a dia?
– Você se lembrou de onde as cartas estavam? O que ajudou?
Avaliação:
Avaliar a participação ativa das crianças durante o jogo e observar como elas interagem com os colegas. Verifique se conseguem se conectar as quantidades com os números e como expressam suas ideias e sentimentos durante a atividade.
Encerramento:
Finalizar a atividade relembrando os conceitos abordados, incentivando as crianças a utilizarem o que aprenderam em suas brincadeiras cotidianas. Valorizar as conquistas individuais e coletivas obtidas durante a semana.
Dicas:
– Seja flexível com as regras do jogo se perceber que as crianças estão tendo dificuldades.
– Use músicas animadas durante as transições para manter a energia alta.
– Esteja aberto a adaptar as cartas de acordo com os interesses das crianças.
Texto sobre o tema:
O jogo da memória é uma prática educativa que se destaca pela sua capacidade de promover a atenção e a memória, além de trabalhar a socialização entre os alunos. Este jogo, que pode ser rusticado com números e quantidades, tem como principal objetivo ajudar as crianças a relacionar o número a uma determinada quantidade de forma visual e concreta, facilitando o entendimento do conceito numeral, tão essencial nessa fase de desenvolvimento. A repetição e o toque nas cartas, ao procurar pares, propiciam uma experiência física que fortalece a memória mental.
Além disso, é importante destacar a importância das interações sociais que os jogos de memória promovem. Ao jogarem juntos, as crianças aprendem a respeitar turnos, a jogar cooperativamente e a discutir estratégias. Elas começam a entender que o jogo não se trata apenas de vencer ou perder, mas de compartilhar experiências e aprender com os colegas. Estabelecendo um canal de comunicação que muitas vezes vai além das palavras, o jogo de memória é, portanto, um recurso poderoso na educação infantil.
Por fim, as atividades lúdicas não só proporcionam um ambiente de aprendizagem mais leve e divertido, mas também são fundamentais para a construção de habilidades socioemocionais. Com o jogo da memória, as crianças podem explorar não apenas a área de matemática, mas também a empatia, a colaboração e a respeito mútuo, aspectos fundamentais para o desenvolvimento integral que buscamos na educação infantil.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado em inúmeras atividades adicionais que aprofundam os conceitos de breve forma e podem abranger diferentes disciplinas. Por exemplo, após o jogo da memória, as crianças podem ser convidadas a criar histórias baseadas nas quantidades e números que aprenderam durante a atividade. Essa prática não só desenvolve habilidades de leitura e escrita como também promove a criatividade, ao mesmo tempo em que reforçam os conceitos matemáticos.
Outro desdobramento podem incluir práticas que incorporem o movimento e a dança, criando jogos mais dinâmicos que envolvem a música e a contagem, onde as crianças devem realizar certas ações ao serem chamadas por números específicos. Essa prática, além de tornar o aprendizado ainda mais divertido, também trabalha a coordenação motora e fortalece a percepção corporal.
Adicionalmente, é possível estabelecer um nível de aprofundamento dos conteúdos por meio de apresentações e exposições sobre o que aprenderam em relação aos números e suas quantidades. Essa exposição pode ser feita em conjunto com os familiares, promovendo o envolvimento da comunidade no processo educativo e dando às crianças uma oportunidade de apresentar suas descobertas e crescimento.
Orientações finais sobre o plano:
Certifique-se de que todas as atividades sejam adaptáveis, considerando o nível de desenvolvimento de cada criança. Isso significa que, dentro da mesma sala, é possível atender a diferentes habilidades por meio da personalização do material e das instruções dadas. Observações cuidadosas sobre o desempenho e as interações sociais das crianças durante o jogo da memória ajudarão a criar um ambiente inclusivo e respeitoso para todos.
Lembre-se de que a avaliação continua é uma ferramenta essencial que permite observar como cada criança está se adaptando e desenvolvendo em relação às habilidades sendo trabalhadas. Dessa forma, o educador poderá ajustar o plano sempre que necessário, garantindo que cada um se sinta parte do processo de aprendizagem.
Por fim, mantenha sempre um ambiente lúdico e criativo. A infância é uma fase primordial de descoberta e de formação de identidades, e atividades como o jogo da memória são eficazes para proporcionar1 experiências significativas e duradouras na vida das crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Memória Musical:
– Objetivo: Associar números a sons e ritmos.
– Material: Instrumentos musicais simples (pandeiros, sinos).
– Instruções: Ao virar uma carta no jogo, a criança deve produzir um som correspondente ao número.
2. Memória de Dança:
– Objetivo: Conectar movimentos corporais a números.
– Material: Espaço livre para dançar.
– Instruções: Quando uma criança vir uma carta, ela deve dançar um número de passos correspondente ao número na carta.
3. Caça ao Tesouro Numérico:
– Objetivo: Aprender sobre numeração em um ambiente externo.
– Material: Cartas escondidas em um espaço externo.
– Instruções: As crianças devem encontrar as cartas e organizá-las em ordem numérica.
4. Histórias de Números:
– Objetivo: Unir contação de histórias com aprendizado numérico.
– Material: Figuras ou objetos que correspondem às cartas.
– Instruções: Após o jogo, a criança deve criar uma história baseada nas cartas que usaram.
5. Criação de um Grande Mural Numérico:
– Objetivo: Visualizar números e quantidades na prática.
– Material: Papel kraft, canetas coloridas.
– Instruções: As crianças criam um mural onde cada número tem que ilustrar sua quantidade com desenhos ou colagens, reforçando o que aprenderam de forma visual e tátil.
Assim, ao incorporar essas sugestões lúdicas e criativas ao plano de aula, o aprendizado se torna não apenas eficaz, mas também significativo e alegre para as crianças, contribuindo para um desenvolvimento integral e bem-sucedido.
