“Fazendinha Junina: Plano de Aula Lúdico para Crianças de 2 Anos”
O plano de aula apresentado tem como tema a Fazendinha Junina, uma abordagem lúdica e cultural que visa celebrar as tradições da festa junina de forma divertida para crianças bem pequenas. Este plano, voltado para crianças de 2 anos, promoverá o desenvolvimento das habilidades sociais, motoras e sensoriais, proporcionando um ambiente de aprendizagem enriquecedor. A ideia é envolver todos os alunos em atividades que estimulem a interação, a criatividade e a exploração, características fundamentais nesta fase da educação infantil.
O ambiente festivo criado resgatará elementos típicos da festa junina, como bandeirinhas, música e comidas típicas, que servirão como inspiração para as atividades a serem realizadas. Além disso, as atividades propostas buscarão promover a socialização, o cuidado com o próximo e o respeito às regras de convivência, sempre de forma lúdica e adaptada às capacidades dos alunos nessa faixa etária.
Tema: Fazendinha Junina
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos de idade
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos experiências lúdicas e culturais relacionadas à festa junina, estimulando o desenvolvimento social, emocional e motor por meio de atividades interativas e criativas.
Objetivos Específicos:
– Promover a interação social entre as crianças, incentivando o cuidado e o respeito mútuo.
– Desenvolver habilidades motoras por meio de brincadeiras que envolvam deslocamento e manipulação de objetos.
– Fomentar a criatividade através da elaboração de atividades artísticas e musicais vinculadas à temática junina.
– Estimular a percepção sensorial com a exploração de texturas, sons e cores típicos da época.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
Materiais Necessários:
– Bandeirinhas de papel colorido
– Música típica de festa junina
– Materiais para artesanato (papel, tesoura, cola, feltro)
– Brinquedos e objetos que remetam ao tema rural (por exemplo, animais de plástico)
– Colheres de pau e tambores para fazer música
Situações Problema:
1. Como podemos cuidar da nossa “fazendinha”?
2. Quais sons podemos ouvir e fazer para deixar a festa mais animada?
3. Como podemos brincar juntos e respeitar os espaços dos amigos?
Contextualização:
O ambiente festivo junino traz memória, tradição e cultura. A fazendinha, quando associada a essa temática, pode apresentar aos alunos elementos que são familiares e que favorecem a construção de vínculos sociais por meio do jogo e da interação. As crianças aprenderão sobre a importância da festa e do cuidado com os animais e a natureza através de brincadeiras e atividades sensoriais.
Desenvolvimento:
Iniciaremos o encontro com uma roda de conversa onde um professor irá explicar brevemente sobre a festa junina e a importância da fazendinha. A música típica será colocada para tocar enquanto as crianças entram na sala, e logo em seguida iniciaremos uma dinâmica de aquecimento, utilizando bandeirinhas para simular uma dança ao som da sanfona. Este primeiro momento visa envolver e preparar os alunos para as atividades seguintes.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Criação de Bandeirinhas
Objetivo: Desenvolver a criatividade e a coordenação motora.
Descrição: As crianças irão colorir e recortar suas próprias bandeirinhas de papel.
Instruções:
– Distribuir folhas de papel colorido e canetinhas.
– Pedir que cada criança desenhe ou pinte as bandeirinhas.
– Após a pintura, as crianças poderão recortar com a ajuda de um adulto.
Materiais: Papel colorido, canetinhas, tesouras (para uso de adultos).
Adaptação: Para crianças que ainda não têm controle motor suficiente, o adulto pode realizar o recorte e as crianças podem pintar.
Atividade 2: A Fazenda Musical
Objetivo: Trabalhar a coordenação e o ritmo.
Descrição: Utilizando colheres de pau e tambores improvisados, as crianças criarão música.
Instruções:
– Organizar as crianças em um círculo.
– Ensinar um ritmo básico utilizando as colheres e tambores.
– Permitir que as crianças experimentem diferentes sons.
Materiais: Colheres de pau, tambores feitos de caixas ou cestos.
Adaptação: Crianças que não desejarem participar ativamente da música podem escutar.
Atividade 3: Jogo do “Onde Está o Animal?”
Objetivo: Fomentar a interação social e a exploração.
Descrição: Um adulto esconde figuras de animais e as crianças devem encontrá-las.
Instruções:
– Fazer uma pequena introdução sobre os animais da fazenda.
– Esconder as figuras de animais em diversos locais da sala.
– As crianças devem procurar e, quando encontrarem, deverão imitá-los.
Materiais: Figuras de animais ou brinquedos de plástico.
Adaptação: Para crianças que têm dificuldade em se movimentar, o adulto pode ajudá-las na busca.
Atividade 4: Dança de Roda
Objetivo: Trabalhar coordenação motora e socialização.
Descrição: As crianças se reúnem em roda e dançam com os ritmos de músicas juninas.
Instruções:
– Colocar música típica e solicitar que as crianças formem uma roda.
– Estimular movimentos simples como girar e pular.
Materiais: Música típica de festa junina.
Adaptação: Para crianças que não se sentem à vontade, o adulto pode incentivá-las a se movimentar ao seu lado.
Atividade 5: Hora do Lanche Típico
Objetivo: Compartilhar e explorar os sabores típicos das festividades.
Descrição: Oferecer um lanche junino como milho cozido ou mini pamonha.
Instruções:
– Preparar um lanche para ser compartilhado.
– Conversar sobre os sabores e a cultura.
Materiais: Alimentos típicos juninos preparados com antecedência.
Adaptação: Para crianças com restrições alimentares, propor opções alternativas.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma roda de conversa onde as crianças relatarão sobre o que aprenderam e as experiências que gostaram mais. Desta forma, será possibilitada a expressão de sentimentos, troca de ideias e reforço de vínculos entre os alunos.
Perguntas:
– O que mais gostaram de fazer na nossa fazendinha?
– Que sons vocês ouviram e gostaram?
– Como podemos brincar respeitando o espaço dos outros?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação e o envolvimento de cada criança nas atividades. O professor deverá analisar como as crianças interagem entre si, se demonstram cuidado e respeito, e se conseguem se expressar durante as dinâmicas.
Encerramento:
Finalizaremos a aula pedindo que cada criança escolha sua atividade preferida e compartilhe com o grupo. Dessa forma, fechamos a aula com diálogo e reforço da interação social.
Dicas:
– É essencial que o ambiente esteja livre de distrações para que as crianças possam se concentrar nas atividades.
– Incentivar a participação dos adultos presentes, como pais ou responsáveis, pode enriquecer a experiência.
– Registro de fotos durante as atividades pode ser uma ótima maneira de relembrar os momentos marcantes vividos na atividade.
Texto sobre o tema:
A festa junina é uma das celebrações mais tradicionais do Brasil, trazendo consigo um rico repertório de costumes, músicas e danças que variam de região para região. É uma época onde as escolas revelam a importância do reconhecimento da cultura popular, promovendo a inclusão de todos os alunos. A fazendinha, um dos símbolos dessa festividade, representa o ambiente rural, o cuidado com os animais e o plantio de alimentos, o que possibilita a aproximação das crianças com o meio ambiente e a vida no campo.
Neste contexto, é crucial que as atividades propostas sejam sensoriais e interativas, permitindo que as crianças explorem novos sons, texturas e cores. A fazendinha junina pode ser compreendida como uma representação lúdica do nosso patrimônio cultural. As tradições, as danças e as músicas tornam-se ferramentas de aprendizado que instigam as crianças a se conhecerem melhor, interagirem, colaborarem e se divertirem.
Além disso, é importante que atividades como a dança, a música e as brincadeiras estejam sempre integradas nas propostas educativas, pois por meio delas as crianças podem desenvolver habilidades sociais essenciais. O cuidado e o respeito às diferenças e ao próximo são valores que precisam ser cultivados desde cedo, e a festa junina é uma excelente oportunidade para que isso seja feito.
Desdobramentos do plano:
É fundamental que o plano desenvolvido possa ser adaptado e estendido ao longo das semanas seguintes, possibilitando um aprofundamento nas vivências culturais que envolvem a festa junina. Aproveitar a motivação criada nas atividades pode abrir portas para aprendizagens mais significativas sobre culinária, tradições e costumes, envolvendo a comunidade escolar nesse processo.
As crianças poderão participar de momentos de culinária, fazendo receitas típicas ao lado dos professores e familiares, criando assim não apenas um vínculo com os alimentos, mas também estimulando o trabalho em equipe. Esta troca de experiências será muito rica, pois permitirá que os pequenos vivenciem o preparo de pratos e se familiarizem com novos sabores, texturas e cheiros.
Ao levar a temática da fazendinha para o campo das Artes, os educadores podem iniciar um projeto que inclua a produção de desenhos, pinturas e até encenações que reflitam a vida no campo. Essa prática artística gera um espaço seguro onde a imaginação pode fluir e onde as crianças se sentirão mais à vontade para explorar seus próprios sentimentos e expressões.
Orientações finais sobre o plano:
É imprescindível que os educadores estejam atentos às necessidades individuais de cada criança, ajustando as atividades conforme sua capacidade e interesse. A inclusão de todos os alunos nas tarefas é um dos principais objetivos da educação infantil, e promover um ambiente acolhedor e inclusivo é fundamental para que isso ocorra.
Outro ponto relevante é o envolvimento dos responsáveis nas atividades propostas. Fazer com que a família participe em algum momento, seja através de visitas, doações de materiais ou mesmo na colaboração em atividades, fortalece o vínculo escola-família e contribui para a construção de um ambiente de aprendizado mais rico e colaborativo.
Por fim, é importante que os professores reflitam sobre o que foi desenvolvido ao longo das atividades. A avaliação deve ser um processo contínuo, que busca não apenas medir o aprendizado, mas entender como as interações sociais estão se formando e como as crianças estão se desenvolvendo em um ambiente coletivo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Brincadeira dos Sons da Fazenda
Objetivo: Explorar sons de animais da fazenda.
Material: Máquinas de sons (como aplicativos ou gravações).
Descrição: As crianças ouvirão os sons dos animais da fazenda e associarão a figuras. Os alunos poderão depois imitar os sons, fortalecendo a identificação com o tema. Adaptar as figuras para diferentes contextos sensoriais.
Sugestão 2: O Caminho das Cores
Objetivo: Trabalhar reconhecimento de cores e movimento.
Material: Cartões de cores e fita adesiva.
Descrição: Criar um caminho de cores na sala que as crianças deverão seguir ao som de uma música. Ao chegarem a cada cor, devem dizer qual a cor e fazer um movimento. Essa atividade promove a exploração motora e a socialização.
Sugestão 3: Semear e Cuidar
Objetivo: Envolver as crianças em atividades de cuidado com plantas.
Material: Vasos e sementes de fácil cultivo, como feijão ou ervas.
Descrição: Levar as crianças a cada um anotar as etapas do plantio. Cada um terá seu vaso com seu cuidado próprio.
Sugestão 4: O Circo da Fazendinha
Objetivo: Fomentar a expressão e o movimento.
Material: Quebra-cabeças de fazenda e discos de música.
Descrição: Criar um mini “circo” onde as crianças devem entrar em um “salão de fazenda”, criando e mostrando seu talento. Os demais devem adivinhar o que são.
Sugestão 5: Fantoches da Fazenda
Objetivo: Trabalhar a narração e a espontaneidade.
Material: Fantoches feitos de meias.
Descrição: Criar personagens com os fantoches, incentivando os alunos a contar suas histórias na fazenda de acordo com o tema. Estimular o uso da motricidade fina e a expressão oral.
Com essas sugestões e um plano que abrange múltiplos aspectos do desenvolvimento infantil, os educadores serão capazes de levar a magia das festividades juninas de uma maneira divertida e enriquecedora para as crianças, contribuindo para sua aprendizagem e socialização.
