Plano de aula: Apreciar cores primárias para promover interação
Plano de aula: Apreciar cores primárias para promover interação
Tema:
Apreciar cores primárias
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
- (EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
- (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
- (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
- (EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e apreciar as cores primárias, promovendo a interação social e a expressão criativa através de atividades lúdicas e artísticas.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção das cores primárias através de brincadeiras e atividades práticas.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular materiais artísticos.
- Fomentar a comunicação e a interação entre as crianças durante as atividades.
- Incentivar a expressão emocional e criativa através da arte.
- Promover a exploração sensorial de diferentes materiais e suas cores.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Tintas nas cores primárias (vermelho, azul e amarelo)
- Pincéis e rolos de pintura
- Papel em diferentes texturas e tamanhos
- Objetos coloridos (brinquedos, tecidos, etc.)
- Espaço amplo para a realização das atividades
- Fichas de cores para identificação
Metodologia:
Iniciaremos a aula com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a falar sobre as cores que conhecem. O educador pode mostrar objetos de diferentes cores e perguntar qual é a cor favorita de cada criança, estimulando a interação e a comunicação. Em seguida, apresentaremos as cores primárias, explicando que elas são a base para a formação de outras cores. Para isso, utilizaremos um cartaz com as cores primárias bem destacadas, permitindo que as crianças as reconheçam visualmente.
Após a apresentação, as crianças serão divididas em pequenos grupos e cada grupo receberá materiais para explorar as cores primárias. A proposta é que elas utilizem as tintas para criar suas próprias obras de arte. O educador deve circular entre os grupos, incentivando a troca de ideias e a colaboração entre as crianças. É importante que as crianças experimentem misturar as cores primárias para descobrir novas tonalidades, promovendo a curiosidade e a exploração.
Durante a atividade, o educador pode sugerir que as crianças falem sobre o que estão criando, estimulando a comunicação e a expressão verbal. Ao final, cada grupo poderá apresentar sua obra para os demais, promovendo um momento de apreciação e valorização do trabalho coletivo. Essa etapa é fundamental para que as crianças percebam a importância da interação e do respeito às criações dos colegas.
Por fim, a aula pode ser encerrada com uma atividade de reflexão, onde as crianças poderão compartilhar o que aprenderam sobre as cores primárias e como se sentiram durante as atividades. Essa reflexão é essencial para consolidar o aprendizado e promover a autoexpressão.
Atividades:
- Exploração das cores: As crianças serão convidadas a explorar objetos de diferentes cores, identificando e nomeando cada um deles.
- Criação artística: Com as tintas, as crianças farão pinturas em papel, utilizando pincéis e rolos, experimentando a mistura das cores primárias.
- Jogo de identificação: O educador apresentará fichas de cores e as crianças deverão encontrar objetos na sala que correspondam a essas cores.
- Apresentação das obras: Cada grupo apresentará suas criações, explicando o que fizeram e quais cores usaram, promovendo a interação e a comunicação.
- Reflexão final: As crianças compartilharão suas experiências, falando sobre o que mais gostaram na atividade e o que aprenderam sobre as cores.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a capacidade de expressar suas ideias e sentimentos. O educador deverá registrar as observações sobre o desenvolvimento das habilidades de comunicação, socialização e exploração criativa durante a aula.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar. Além disso, é fundamental que o educador esteja atento às necessidades e interesses das crianças, adaptando as atividades conforme necessário. Incentivar a colaboração e o respeito entre os colegas também é essencial para promover um ambiente de aprendizado positivo.
6 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça às cores: Organizar uma caça ao tesouro onde as crianças devem encontrar objetos de cada uma das cores primárias na sala.
- Brincadeira de sombras: Usar lanternas para projetar sombras coloridas na parede, permitindo que as crianças explorem as cores de forma interativa.
- História das cores: Contar uma história que envolva as cores primárias, utilizando fantoches ou objetos coloridos para ilustrar.
- Musical das cores: Criar uma dança onde as crianças devem se mover de acordo com as cores que o educador mencionar.
- Experiência sensorial: Propor uma atividade onde as crianças possam tocar diferentes texturas de materiais coloridos, explorando as cores de forma tátil.
- Arte coletiva: Criar um mural coletivo onde cada criança possa contribuir com sua pintura, formando uma grande obra de arte com as cores primárias.
