“Plano de Aula de Artes: Criatividade para Crianças de 2 Anos”
Este plano de aula é especialmente elaborado para crianças bem pequenas, com enfoque nas múltiplas facetas do ensino de Artes. A educação nessa fase é crucial para o desenvolvimento integral das crianças, e as experiências artísticas desempenham um papel vital na construção da autoestima, da expressão emocional e do aprendizado. Por meio de interações lúdicas e criativas, os alunos desenvolverão habilidades importantes que vão além do simples ato de criar, promovendo a interação social, a percepção sensorial e o reconhecimento de diversidades.
Esta unidade didática terá um caráter intenso e dinâmico, com duração de 20 minutos, abordando metodologias e atividades que respeitam a faixa etária de 2 anos. As atividades propostas buscam promover uma experiência enriquecedora onde os alunos poderão explorar diferentes formas de expressão, além de promover momentos de reflexão sobre o que aprenderam ao longo do tempo.
Tema: Artes
Duração: 20 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Fomentar a exploração criativa e a expressão individual das crianças por meio de atividades que envolvem cores, sons e movimento, incentivando a interação social e a comunicação.
Objetivos Específicos:
– Estimular a exploração de cores, texturas e sons através de atividades práticas.
– Promover a interação social e o compartilhamento de espaços e objetos entre as crianças.
– Desenvolver a coordenação motora ao utilizar diferentes materiais artísticos.
– Incentivar a expressão de sentimentos e emoções por meio da arte.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Papel em várias cores
– Tintas e pincéis atóxicos
– Materiais diversos para colagem (tecidos, jornais, revistas)
– Música de fundo variada
– Instrumentos musicais simples (como tambores, chocalhos)
– Argila ou massa de modelar
Situações Problema:
– Como podemos misturar cores para criar novas?
– O que acontece quando tocamos diferentes instrumentos?
– Quais texturas podemos sentir ao toque na colagem que estamos fazendo?
Contextualização:
As aulas de artes são um importante campo de descoberta e aprendizado para crianças pequenas. Ao explorar cores, sons e formas, as crianças não apenas entram em contato com a arte, mas também desenvolvem uma compreensão mais ampla do mundo que as cerca. O ambiente em que elas aprendem deve ser acolhedor e estimulante, permitindo que cada uma delas se expresse livremente, sem medo de errar.
Desenvolvimento:
A sequência de atividades será rápida e diversificada, adaptada à atenção e ao ritmo das crianças. Iniciaremos com uma breve introdução sobre as cores usando cartas coloridas. Após apresentar as cores, proporcionaremos um momento de livre exploração com tinta e papel.
Atividades sugeridas:
1. Atividade: A Explosão das Cores
Objetivo: Estimular a criatividade e a percepção das cores.
Descrição: Cada aluno recebe um papel e algumas cores de tinta. Eles devem criar livremente utilizando pincéis.
Instruções para o professor: Incentive os alunos a misturarem as cores e falarem o que observam.
Materiais: Tintas atóxicas, pincéis, papéis.
Adaptação: Para crianças que se distraem facilmente, permita que escolham uma única cor para começar.
2. Atividade: Sons e Movimentos
Objetivo: Explorar sons e desenvolver a coordenação motora.
Descrição: Com a música tocando de fundo, introduza instrumentos simples e peça que as crianças toquem no ritmo da música.
Instruções para o professor: Demonstre como tocar cada instrumento e incentive o envolvimento de todos.
Materiais: Chocalhos, tambores, e uma seleção de instrumentos simples.
Adaptação: Para crianças mais tímidas, incentive um toque suave durante os primeiros momentos.
3. Atividade: Colagem Criativa
Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e sensoriais.
Descrição: Distribua diferentes materiais de colagem e peça que as crianças criem a sua própria colagem.
Instruções para o professor: Ajude os alunos a colarem os materiais no papel, proporcionando uma experiência tátil.
Materiais: Papéis, tecidos, revistas, cola atóxica.
Adaptação: Para alunos que têm dificuldade em colar, ofereça mais assistência e reduz os materiais.
Discussão em Grupo:
Promova um momento onde as crianças possam compartilhar suas obras. Pergunte como se sentiram ao criar e o que mais gostaram nas atividades.
Perguntas:
1. Quais cores você usou em sua pintura?
2. O que você sentiu ao tocar os instrumentos?
3. Como você escolheu os materiais para sua colagem?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional. O professor deve observar a participação ativa das crianças, a interação entre elas e a exploração dos materiais, além de verificar como cada uma expressa seus sentimentos e percepções.
Encerramento:
Reúna todos os alunos para um momento de apreciação das obras de arte criadas. Encoraje-os a contar algo sobre o que cada um fez. Isso pode ajudar a solidificar a experiência e promover a confiança ao falar em público.
Dicas:
– Sempre verifique a segurança dos materiais antes de iniciar as atividades.
– Mantenha o ambiente organizado para facilitar a circulação dos alunos.
– Utilize músicas de diferentes culturas para enriquecer a experiência musical.
Texto sobre o tema:
A arte para crianças pequenas é uma manifestação de aprendizado e desenvolvimento emocional. Através da pintura, da criação de sons e da manipulação de materiais, elas não apenas expressam suas emoções, mas também exploram o mundo ao seu redor. A educação artística deve potencializar a imaginação e a criatividade, proporcionando um espaço seguro para que cada criança possa explorar suas ideias e expressar-se sem receios.
Os diferentes aspectos da arte, como cores, texturas e sons, ampliam as habilidades sensoriais dos pequenos. Ao brincarem com tintas e outras formas de arte, as crianças também aprimoram suas habilidades motoras finas. A interação social durante essas atividades é fundamental, pois elas aprendem a compartilhar, a colaborar e a resolver conflitos, habilidades que serão essenciais ao longo de suas vidas.
Estudar e trabalhar com artes pode facilitar também o entendimento da diversidade. Quando expomos as crianças a várias formas de arte, elas desenvolvem um respeito pelas diferenças, algo que se reflete nas suas interações com os outros. A arte torna-se, assim, um potente meio de inclusão e aprendizado sobre o mundo diversificado que nos cerca.
Desdobramentos do plano:
As atividades de artes propostas podem ser complementadas por diversas outras temáticas conforme o interesse das crianças. Por exemplo, uma história que envolva um personagem que ama as cores pode ser lida, e as crianças podem ser incentivadas a desenhar como seria esse personagem. Isso poderá estimular a leitura e a interpretação de histórias, ao mesmo tempo em que promove a expressão artística.
Além disso, relacionar as atividades artísticas com fenômenos da natureza, como as cores do arco-íris ou os sons dos animais, pode enriquecer as experiências, integrando artes com ciências de maneira lúdica. Ao introduzir o conceito das estações do ano, as crianças podem criar artes em diferentes épocas do ano, utilizando elementos típicos de cada uma delas. Isso estimula tanto a observação quanto a criação.
Por fim, a inclusão de pais ou responsáveis nas atividades artísticas pode ser uma estratégia eficaz para fortalecer o laço familiar e na educação artística. Oficinas abertas onde os familiares participam da criação com as crianças promovem um ambiente de aprendizado coletivo e reforço das relações sociais essenciais para o desenvolvimento infantil.
Orientações finais sobre o plano:
Reforçar a importância da arte na educação infantil é crucial. As atividades propostas não apenas proporcionam uma forma de expressão, mas também promovem o desenvolvimento global da criança. As interações sociais e a autoconfiança são habilidades fundamentais que se constituem por meio das experiências artísticas.
É essencial durante o desenvolvimento das atividades que o professor, ao ser mediador, observe e encoraje a participação ativa das crianças. Cada interação é uma oportunidade de aprendizado, e isso deve ser explorado ao máximo. Por isso, mantenha um ambiente estimulante e acolhedor, onde o respeito pelas criações individuais e pela diversidade seja sempre uma prioridade.
Finalmente, é importante que se adaptem as atividades para atender as diferentes preferências e ritmos de cada criança. O foco deve estar sempre no processo de criação e expressão, e não no resultado final. Assim, cada criança terá a chance de florescer em sua individualidade e criatividade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. A Grande Aventura das Cores: Uma caça ao tesouro onde as crianças procuram objetos de diferentes cores pela sala. A atividade incentiva a exploração e percepção visual, além de dar oportunidade para que se comuniquem entre si. Materiais: objetos coloridos escondidos.
2. Festa dos Sons: Proponha uma festa onde cada criança deve trazer um objeto de casa para produzir som (panelas, garrafa, etc.). Assim, elas compartilham e descobrem diferentes sons. Materiais: instrumentos simples.
3. Movimentos e Danças: Com música animada, as crianças devem criar movimentos que representem diferentes animais. Isso promove a criatividade e a coordenação motora. Materiais: música!
4. Cores da Natureza: Leve as crianças para um passeio no entorno da escola. Em seguida, elas devem desenhar algo que viram e que tenha chamativo. Materiais: papel e lápis de cor.
5. Teatro de Sombras: Utilize uma lanterna e recortes em cartolina para criar formas que projetem sombras na parede. As crianças, então, interpretam histórias usando a luz e sombra. Materiais: lanterna, cartolina.
Este é um plano de aula detalhado e rico que visa proporcionar às crianças uma experiência completa e divertida no campo das artes, desenvolvendo tanto suas habilidades individuais quanto suas interações sociais.
