“Plano de Aula: Explorando o Meio Ambiente com Crianças”
Este plano de aula visa sensibilizar as crianças pequenas sobre o meio ambiente, destacando a importância das plantas e dos rios para o nosso cotidiano. Por meio de atividades lúdicas e interativas, as crianças serão convidadas a explorar, observar e interagir com o mundo natural que as cerca, desenvolvendo assim uma compreensão inicial do conceito de preservação ambiental. Este trabalho poderá ser realizado com materiais simples e acessíveis que sustentem a curiosidade e as aprendizagens dos pequenos.
As crianças na faixa etária de 2 a 3 anos estão em uma fase de descoberta e exploração. Portanto, a abordagem aqui proposta exemplifica uma metodologia ativa e participativa, onde através da interação com o meio, elas poderão sentir e perceber a beleza e a importância das coisas que compõem o ambiente natural. Este plano considera ainda as habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) adequadas para essa faixa etária, proporcionando um desenvolvimento integral e respeitando as necessidades de aprendizado de cada criança.
Tema: Meio Ambiente
Duração: 2 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos de idade
Objetivo Geral:
Despertar a curiosidade e o cuidado das crianças em relação ao meio ambiente, por meio da exploração de plantas e rios, estimulando a percepção sobre a importância da preservação ambiental.
Objetivos Específicos:
– Fomentar atitudes de cuidado e solidariedade nas relações sociais e com o meio ambiente.
– Estimular a comunicação e interação entre as crianças durante as atividades.
– Promover a exploração sensorial de elementos da natureza, como plantas e água.
– Incentivar a identificação de diferenças e a classificação de elementos naturais e artificiais.
Habilidades BNCC:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– (EI02ET03) Compartilhar, com outras crianças, situações de cuidado de plantas e animais nos espaços da instituição e fora dela.
Materiais Necessários:
– Vasos pequenos e terra para plantar
– Sementes de plantas simples (ex: feijão)
– Tigelas com água
– Recipientes para classificação de objetos (ex: caixas)
– Plantas naturais ou imagens de plantas e rios
– Materiais de arte (papel, lápis de cor, tinta)
– Materiais recicláveis (caixas, garrafas)
Situações Problema:
– O que acontece com as plantas quando não as cuidamos?
– Por que os rios são importantes para nós e para os animais?
– Como podemos ajudar a proteger o meio ambiente?
Contextualização:
Iniciar a atividade com um momento de conversação em roda, onde a educadora irá perguntar sobre o que as crianças já sabem sobre plantas e água. Através de perguntas simples, incentivar as crianças a compartilharem experiências sobre o que já viram ou viveram em relação ao meio ambiente. Esse espaço de diálogo será fundamental para despertar expectativas e promover a escuta.
Desenvolvimento:
No primeiro dia, realizar uma atividade para plantar sementes em vasos. As crianças receberão vasos com terra e sementes e serão orientadas sobre como cuidar das plantas. Enquanto plantam, a educadora pode falar sobre o que as plantas precisam para crescer, como água e luz. É importante que cada criança tenha a oportunidade de sentir a terra, observar as sementes e, se possível, regar as plantas após o plantio.
No segundo dia, levar as crianças para um passeio ao ar livre, se houver um rio ou lado natural na escola, ou utilizar imagens para simulação. Falar sobre a importância dos rios e dos cuidados necessários para preservar a água e os seres que nela habitam. Propor um jogo onde as crianças devem classificar elementos encontrados na natureza e na história que contaram, reforçando a percepção e o diálogo sobre o tema.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Plantando Sementes
– Objetivo: Ensinar sobre o cuidado com as plantas e a importância da natureza.
– Descrição: Cada criança ganha um vaso, terra e sementes para plantar.
– Instruções práticas: Converse sobre o que as plantas precisam, ajude-as no plantio e no regar, enfatizando o cuidado.
– Materiais: Vasos, terra, sementes, água.
Dia 2: Explorando o Rio
– Objetivo: Compreender a importância dos rios para o meio ambiente.
– Descrição: Um passeio visual ou imagens que mostram rios e os animais que vivem neles.
– Instruções práticas: Proponha uma conversa sobre o que os rios fornecem e como devemos cuidar dele.
– Materiais: Imagens de rios, pintura de animais aquáticos.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, realizar uma roda de conversa onde as crianças possam expressar o que aprenderam sobre as plantas e os rios, permitindo que dialoguem entre si e compartilhem suas opiniões e experiências.
Perguntas:
– O que você gosta mais nas plantas?
– Como podemos cuidar das plantas no nosso dia a dia?
– Por que a água é importante para nós?
Avaliação:
A avaliação será realizada através da observação da interação das crianças durante as atividades, a capacidade de expressar suas ideias e possíveis contribuições para o diálogo. Também será avaliado o envolvimento e a curiosidade demonstrados nas atividades práticas.
Encerramento:
Finalizar o plano de aula com uma atividade de arte, onde as crianças poderão desenhar suas plantas ou rios que conheceram, reforçando visualmente o aprendizado. É importante parabenizá-las pela participação e pelo cuidado com a natureza.
Dicas:
Utilize elementos naturais nas atividades, como folhas, flores e pedras, para ampliar as aprendizagens. Deixe que as crianças toquem e explorem esses materiais, promovendo assim uma experiência sensorial rica.
Texto sobre o tema:
O meio ambiente é um conjunto de elementos que formam o espaço em que vivemos, e nele estão as plantas, os animais, a água e até mesmo o ar que respiramos. Compreender essa rede é essencial para que as crianças desenvolvam um carinho especial pela natureza. As plantas, por exemplo, são fundamentais, pois produzem o oxigênio que respiramos e oferecem abrigo e alimento para muitos seres vivos. Por meio da observação das plantas e do cuidado com elas, as crianças aprenderão sobre a vida, crescimento e os cuidados que devemos ter na preservação do ambiente.
Os rios, por sua vez, são fontes de água que sustentam a vida em diversas formas. Eles são essenciais não apenas para os seres humanos, mas também para os animais que habitam seus leitos. Nas conversas sobre rios, pode-se abordar a importância de manter as águas limpas e livres de poluição. Ensinar desde cedo que nossas escolhas impactam o meio ambiente é um passo importante e que ajudará a formar cidadãos conscientes e preocupados com o futuro do planeta.
Ao falarmos sobre o meio ambiente, é crucial criar oportunidades para que as crianças possam aprender através do diálogo e da prática. Ao cuidar de uma planta, por exemplo, a criança vivencia a responsabilidade, o afeto e o respeito pela vida. Essa experiência não só afeta seus sentimentos, mas também a forma como reconhecerão e interagirão com o mundo ao redor. Portanto, o aprendizado sobre o meio ambiente é uma maneira poderosa de educar para a vida.
Desdobramentos do plano:
Após a execução do plano dentro da sala de aula, um desdobramento interessante seria a criação de um “clube do meio ambiente”, onde as crianças podem continuar a explorar a temática das plantas e dos rios através de encontros mensais. Esses encontros podem incluir atividades como a criação de um jardim na escola, onde as crianças possam ser responsáveis por cuidar das plantas ao longo do tempo, promovendo assim uma experiência continuada no ambiente escolar.
Além disso, poderíamos organizar passeios em áreas naturais próximas à escola, possibilitando que os pequenos possam vivenciar diretamente as experiências e aprender sobre a importância de conservar e proteger o meio ambiente. Essas saídas também contribuem para o desenvolvimento de habilidades sociais, como a colaboração e o cuidado com os outros e com a natureza.
Finalmente, um desdobramento relevante é a construção de um livro coletivo onde as crianças podem registrar suas experiências com as plantas e os rios através de desenhos e pequenas histórias, fomentando sua expressão criativa e permitindo que compartilhem com a família o que aprenderam. Esse livro pode ser exposto em um local visível da escola, promovendo um espaço de troca de saberes e experiências.
Orientações finais sobre o plano:
É importante lembrar que o trabalho com crianças nesta faixa etária deve ser permeado de cuidados, afeto e muito carinho. Cada interação deve ser vista como uma oportunidade de aprendizado, portanto, é fundamental escutar as crianças e valorizar suas opiniões e questionamentos. A abordagem lúdica é essencial, pois ajuda a manter a atenção e a motivação dos pequenos durante as atividades.
As atividades devem ser flexíveis e adaptáveis às necessidades do grupo, considerando o ritmo e as capacidades de cada criança. A observação atenta do professor é crucial para perceber como cada aluno se envolve com as propostas e ajustar as atividades conforme necessário. A ideia é que cada um possa aprender de forma significativa e dentro de suas possibilidades, respeitando seus tempos de desenvolvimento.
Ainda, ao educar sobre o meio ambiente, é fundamental que todos os envolvidos compartilhem um mesmo discurso sobre a preservação e a importância das questões ambientais. Promover oficinas para os educadores também pode ser uma ação válida, onde eles possam discutir estratégias e práticas que integrem o tema no cotidiano da escola. Assim, a educação ambiental passa a ser uma responsabilidade coletiva e um projeto contínuo em prol da formação de cidadãos conscientes e respeitosos com a natureza e com o outro.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro da Natureza
– Objetivo: Estimular a observação da natureza.
– Descrição: Organizar uma atividade ao ar livre em que as crianças devem encontrar itens naturais (folhas, pedras, flores).
– Materiais: Sacolas para coleta.
– Instruções: Após a coleta, conversar sobre os itens encontrados, o que são, e onde vivem na natureza.
2. Música da Natureza
– Objetivo: Criar um vínculo afetivo com a natureza através da música.
– Descrição: Ensinar uma canção que fale sobre plantas e rios.
– Materiais: Instrumentos como tambores ou maracas.
– Instruções: As crianças podem fazer o acompanhamento da música com os instrumentos e movimentos, incorporando sons da natureza.
3. Teatro da Natureza
– Objetivo: Promover a expressão oral e dramática.
– Descrição: Criar uma peça onde as crianças representam plantas, rios e animais.
– Materiais: Fantasias ou máscaras feitas em sala.
– Instruções: Incentivar que cada criança escolha um elemento da natureza e atue como ele, explicando sua função.
4. Cultivando o Cuidado
– Objetivo: Fazer com que as crianças entendam a responsabilidade com as plantas.
– Descrição: Cada criança cuida de uma planta que é responsabilidade dela.
– Materiais: Vasos e terra.
– Instruções: Cada criança será responsável por regar sua planta diariamente, registrando o crescimento.
5. Oficina de Reciclagem
– Objetivo: Conscientizar sobre a importância da reciclagem.
– Descrição: Promover uma atividade onde as crianças possam criar novos objetos a partir de materiais recicláveis.
– Materiais: Garrafas, caixas, pedaços de papel.
– Instruções: Com a ajuda dos educadores, as crianças podem criar novas obras e discutir sobre a importância de reutilizar os materiais.
Com essas atividades lúdicas, as crianças vão ampliar sua compreensão sobre o meio ambiente de maneira divertida e significativa, contribuindo para o desenvolvimento de posturas responsáveis que as acompanharão por toda a vida.
