“Descubra a Cultura Afro: Um Plano de Aula para o 2º Ano”
Este plano de aula visa proporcionar aos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental uma compreensão mais abrangente sobre a cultura afro, abordando as etnias, costumes, países e outros aspectos relevantes dessa riquíssima herança cultural. A proposta é não apenas transmitir conhecimentos, mas também promover a valorização e o respeito pelas diversas culturas que compõem a nação brasileira, estimulando a curiosidade e a empatia entre os estudantes.
Neste plano, os alunos serão envolvidos em várias atividades que integrarão diferentes áreas do conhecimento, como língua portuguesa, história, geografia e artes. Isso facilitará uma aprendizagem transversal e significativa, permitindo uma melhor conexão entre as disciplinas e o cotidiano dos alunos. Além disso, o plano está alinhado com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), garantindo que os objetivos de aprendizado sejam atingidos de maneira eficaz.
Tema: Cultura Afro
Duração: 5 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver uma compreensão crítica e respeitosa da cultura afro-brasileira, por meio do conhecimento de suas etnias, costumes e contribuições para a formação da identidade nacional.
Objetivos Específicos:
– Identificar e descrever etnias afro-brasileiras e seus costumes.
– Compreender a influência da cultura afro na música, dança e arte brasileiras.
– Promover o respeito e a valorização da diversidade cultural.
– Produzir textos curtos, como relatos ou bilhetes, sobre as aprendizagens adquiridas.
Habilidades BNCC:
– (EF02HI01) Reconhecer espaços de sociabilidade e identificar os motivos que aproximam e separam as pessoas em diferentes grupos sociais ou de parentesco.
– (EF02GE02) Comparar costumes e tradições de diferentes populações inseridas no bairro ou comunidade em que vive, reconhecendo a importância do respeito às diferenças.
– (EF12LP12) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, recados, avisos, convites, receitas, instruções de montagem, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
– (EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas.
Materiais Necessários:
– Livros e/ou apostilas sobre cultura afro-brasileira.
– Papel e canetas coloridas.
– Materiais de artesanato (papel, tintas, pincéis).
– Excertos de músicas e vídeos de danças afro-brasileiras.
– Materiais para apresentação, como computador e projetor, se disponível.
Situações Problema:
– Por que é importante conhecer e respeitar as culturas afro-brasileiras?
– Como as tradições afro impactam a cultura brasileira hoje?
– Quais os reflexos da cultura afro na identidade nacional brasileira?
Contextualização:
Iniciar o momento com uma roda de conversa sobre o que os alunos já sabem sobre a cultura afro-brasileira. Perguntar se conhecem danças, músicas ou comidas típicas e como essas tradições se manifestam na comunidade deles. Essa etapa promoverá uma reflexão sobre como as diferenças culturais enriquecem a sociedade.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento da aula acontecerá em quatro etapas, com uma mistura de teóricas e práticas, que permitem aos alunos uma aprendizagem ativa.
1. Apresentação Inicial (1 hora)
Introdução à cultura afro-brasileira, suas etnias, costumes e características. Exibição de um vídeo curto sobre as influências africanas no Brasil, acompanhado de uma discussão sobre as impressões dos alunos. O professor poderá utilizar mapas e fotos para ilustrar a diversidade cultural afro.
2. As Danças Afro (1 hora)
Ensino de algumas danças tradicionais africanas, como o jongo e a capoeira. Os alunos terão a oportunidade de aprender os passos básicos e entender o significado de cada dança dentro da cultura afro-brasileira. Essa atividade promoverá não apenas a coordenação motora, mas também a apreciação cultural.
3. Produção de Artes (1 hora)
Os alunos criarão cartazes ou desenhos ilustrativos sobre as etnias estudadas, com um texto explicativo. Eles poderão usar diferentes técnicas artísticas, como colagem e pintura, à luz das tradições africanas. Essa atividade incentivará a expressão criativa e a reflexão sobre a cultura.
4. Apresentação Cultural (1 hora)
Os alunos farão uma apresentação dos cartazes elaborados, proporcionando uma troca de conhecimento e estímulo para que falem sobre o que aprenderam com os colegas. Essa troca pode ocorrer em formato de exposição para outras turmas, agregando um valor social ao trabalho.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1 – Mapa Cultural (Dia 1): Criar um mapa que indique as diversas etnias afro-brasileiras, suas tradições e costumes.
*Objetivo:* Desenvolver habilidades de pesquisa e geografia.
*Descrição:* Utilizando o livro de história e outros recursos, os alunos vão desenhar e localizar as etnias em um mapa do Brasil.
*Materiais:* Papel, lápis de cor, e o livro didático.
*Adaptação:* Para alunos com dificuldades, o professor pode fornecer um modelo do mapa para colorir.
– Atividade 2 – O Quintal da Minha Cultura (Dia 2): Conversar sobre como as culturas se entrelaçam.
*Objetivo:* Compreender a convivência das diferentes culturas no cotidiano.
*Descrição:* Os alunos devem trazer objetos ou fotos que representem suas culturas e compartilhar em sala.
*Materiais:* Objetos pessoais, fotos.
*Adaptação:* Incentivar os alunos a trabalharem em pares se se sentirem inseguros ao compartilhar.
– Atividade 3 – Gastronomia Afro (Dia 3): Explorar a culinária afro-brasileira.
*Objetivo:* Reconhecer a importância da alimentação nas culturas.
*Descrição:* Participar de uma atividade de confecção de pratos típicos, como acarajé (se possível).
*Materiais:* Ingredientes para o prato, utensílios de cozinha.
*Adaptação:* Para alunos com restrições alimentares, propor alternativas.
– Atividade 4 – Música e Dança (Dia 4): Apresentação de canções afro-brasileiras e um mini ensaio de dança.
*Objetivo:* Valorizar a musicalidade afro-brasileira.
*Descrição:* Os alunos aprenderão uma música e coreografarão uma apresentação.
*Materiais:* Excertos musicais e espaço adequado.
*Adaptação:* Propor variações na dança para atender a diferentes habilidades motoras.
– Atividade 5 – Roda de conversa e Reflexão (Dia 5): Reunir a turma para uma mesa redonda sobre o que aprenderam na semana.
*Objetivo:* Refletir e solidificar os conhecimentos.
*Descrição:* Debater os aprendizados e como as culturas influenciam a vida social.
*Materiais:* Cadeira dispostas em círculo, folhas de papel para anotações.
*Adaptação:* Permitir que alunos com dificuldade de expressão verbal se comuniquem através de desenhos.
Discussão em Grupo:
Reunir os alunos em grupos pequenos para discutir como a cultura afro contribui para a formação da identidade brasileira. Incentivar a troca de ideias e a escuta respeitosa entre eles.
Perguntas:
– Quais etnias afro-brasileiras você conhece?
– Como as músicas e danças afro influenciam a cultura brasileira?
– Qual a importância do respeito às diferenças culturais na sociedade?
– O que você aprendeu sobre a culinária afro-brasileira?
Avaliação:
A avaliação será contínua, levando em consideração a participação e o engajamento dos alunos nas atividades e discussões. Produções artísticas e textualização serão analisadas sob a ótica da compreensão e criatividade. O professor pode aplicar uma pequena autoavaliação no final da aula para que os alunos reflitam sobre o que aprenderam.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma roda de conversa, permitindo que os alunos compartilhem suas impressões sobre a semana e revejam os conceitos aprendidos. O professor deve ressaltar a importância da cultura afro na formação da sociedade brasileira, reforçando o respeito, a inclusão e a diversidade.
Dicas:
– Utilize recursos visuais para atrair a atenção dos alunos.
– Incentive a participação ativa de todos, promovendo um ambiente acolhedor.
– Esteja aberto a ouvir as experiências pessoais dos alunos relacionadas ao tema.
– Considere realizar atividades externas, como visitar um museu ou participar de um evento cultural, se possível.
Texto sobre o tema:
A cultura afro-brasileira é um mosaico rico e complexo, resultado da interação entre diversas etnias e influências presentes ao longo da história do Brasil. Sua essência permeia os lares, escolas e praças, manifestando-se em expressões artísticas, culinária, religiosidade e na forma de viver. As tradições afro, como o samba, o candomblé e a capoeira, não são apenas formas de entretenimento ou ritual, mas também representam a resistência e a luta de um povo que, ao longo dos séculos, buscou a afirmação de sua identidade.
A importância de conhecer e respeitar a cultura afro-brasileira não pode ser subestimada. Por meio dela, aprendemos sobre questões fundamentais, como a igualdade, o respeito às diferenças e a convivência pacífica em uma sociedade plural. O reconhecimento das matrizes africanas no cotidiano brasileiro enriquece a noção de pertencimento e identidade nacional. Durante décadas, essas culturas foram marginalizadas e invisibilizadas, sufocadas por narrativas unidimensionais que primeiramente exaltaram outros aspectos da história do Brasil.
Estudar a cultura afro não se resume a conhecer danças e músicas; envolve também uma reflexão crítica sobre a sociedade na qual vivemos, sobre preconceitos e desigualdades que ainda persistem. Aplicar esse conhecimento em sala de aula, como parte do currículo e da formação cidadã das crianças, promoverá não apenas o aprendizado, mas principalmente a construção de um espaço onde a diversidade é celebrada e respeitada. Assim, podemos contribuir efetivamente para a formação de cidadãos mais conscientes e comprometidos com a igualdade.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre a cultura afro-brasileira poderá ser desdobrado em várias outras atividades em sequência. Os alunos poderão aprofundar seus conhecimentos ao investigar personalidades afro-brasileiras que contribuíram para a música, a literatura e a política do Brasil, permitindo um olhar mais crítico sobre a história do país. Além disso, criações artísticas podem ser apresentadas em exposições abertas à comunidade escolar, promovendo um intercâmbio cultural muito importante.
Outras iniciativas que podem surgir a partir deste plano incluem a criação de um espaço na escola que valorize a cultura afro, onde alunos tenham a oportunidade de compartilhar suas tradições culturais através de apresentações, debates e trocas de experiências. Isso pode estimular um maior engajamento e reconhecimento entre os alunos de que a diversidade é um elemento enriquecedor para qualquer sociedade.
Por fim, é importante que o tema da cultura afro-brasileira não seja eliminado após algumas atividades. As discussões sobre inclusão, respeito e a valorização da diversidade devem permear o cotidiano escolar durante todo o ano letivo. Assim, fortaleceremos o aprendizado e a criação de um ambiente escolar que fomente a paz, o respeito e a cultura de igualdade.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o plano de aula seja estruturado de maneira a criar um ambiente seguro e respeitoso para todas as crianças. A diversidade é um elemento central na formação de uma sociedade justa e equitativa, e isso deve ser refletido nas abordagens pedagógicas utilizadas em sala de aula. Ao promover discussões abertas e respeitosas, o professor terá a oportunidade de abordar não só a cultura afro-brasileira, mas também outras culturas que compõem o nosso rico coração nacional.
Além disso, os professores devem estar preparados para lidar com possíveis preconceitos que possam surgir durante as discussões. É importante cultivar uma comunicação aberta, onde as crianças possam expressar suas dúvidas e inquietações sem receio de juízos. Essa abordagem pode auxiliar no combate ao preconceito e proporcionar um ambiente inclusivo.
Por fim, a integração de diversas disciplinas é essencial para a construção de um conhecimento significativo. A proposta de unir a cultura afro a outras áreas do conhecimento, como geografia, artes e literatura, fornece um aprendizado mais completo e coeso, proporcionando uma formação integral aos estudantes. Portanto, este plano é apenas o começo de uma jornada em direção à valorização da diversidade e ao respeito pelas identidades culturais presentes em nosso país.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Rua da Diversidade: Criar um “mapa” coletivo na escola, onde cada aluno possa colar adesivos ou desenhos representando diferentes culturas presentes no Brasil. Pode ser uma atividade mensal, onde eles compartilham novas informações sobre cada cultura a cada encontro.
– Teatro de Fantoches: Estimular as crianças a criar fantoches que representem personagens e histórias da cultura afro-brasileira. Isso pode culminar em uma apresentação para os pais e a comunidade, promovendo o aprendizado através da dramatização.
– Oficina de Música: Organizar uma oficina onde as crianças aprendam a tocar instrumentos típicos das culturas afro-brasileiras, como o atabaque, e participem de uma roda de samba. A música é uma poderosa ferramenta de aprendizado e de união.
– Festival Gastronômico: Criar uma semana temática onde cada aluno traz um prato de uma cultura distinta, incluindo a afro-brasileira. A troca de receitas e os momentos de degustação promovem o respeito e o conhecimento sobre a diversidade alimentar.
– A Arte da Palavra: Incentivar os alunos a escreverem pequenos poemas ou contos inspirados na cultura afro-brasileira, que depois poderão ser ilustrados e expostos, criando um “livro coletivo da diversidade”. Essa prática integra escrita, arte e uma reflexão sobre expressões culturais.
Com essas atividades, pretende-se tornar a aprendizagem sobre a cultura afro-brasileira mais dinâmica e prazerosa, instigando a curiosidade e o respeito desde a tenra idade.
