“Explorando o Cordel: Literatura e Cultura nas Festas de São João”
O presente plano de aula tem como foco o tema do Cordel, uma forma popular de literatura que é culturalmente rica e expressa a identidade brasileira, especialmente nas festividades de São João. O objetivo principal desta aula é introduzir os alunos ao mundo dos cordéis, utilizando a leitura ativa e interativa para promover o engajamento e uma compreensão mais rica do gênero literário, reforçando elementos como rima, métrica, e a riqueza de personagens típicos dessa manifestação cultural.
Esta aula será construída através de atividades que envolvem leitura, discussão, e produção de textos, permitindo que os alunos não apenas entendam, mas também apreciem a arte do cordel. Ao final da aula, espera-se que os alunos não apenas reconheçam e tenham apreço por essa forma de literatura, mas também sintam-se motivados a criar seus próprios cordéis.
Tema: Cordel
Duração: 1 Hora
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 8 anos
Objetivo Geral:
Promover o entendimento e a apreciação da literatura de cordel, envolvendoa leitura, análise de personagens e a produção de textos, utilizando interações que ajudem a contextualizar a cultura popular nordestina nos alunos.
Objetivos Específicos:
1. Compreender o que é um cordel e as características que o diferenciam de outros gêneros literários.
2. Identificar os elementos culturais presentes nas histórias de cordel, especialmente aqueles relacionados às festas de São João.
3. Produzir um pequeno cordel com temática livre, utilizando as características aprendidas durante a aula.
4. Desenvolver habilidades de leitura e escrita, bem como a capacidade de análise crítica e criativa em relação às produções literárias.
Habilidades BNCC:
(EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e contextuais.
(EF04LP05) Identificar a função na leitura e usar, adequadamente, na escrita ponto final, de interrogação, de exclamação, dois-pontos e travessão em diálogos (discurso direto), vírgula em enumerações e em separação de vocativo e de aposto.
(EF04LP27) Identificar, em textos versificados, efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos rítmicos e sonoros e de metáforas.
Materiais Necessários:
– Exemplares de livros de cordel.
– Recursos visuais sobre o São João (imagens, vídeos).
– Papel, lápis, canetas coloridas.
– Um quadro ou flip chart para registro de ideias e escritas.
– Objetos que representem o tema do São João (como bandeirinhas, fogueira em miniatura).
Situações Problema:
Como a literatura de cordel pode contar a história e as tradições do São João? Quais elementos da cultura popular estão presentes nos cordéis que conhecemos?
Contextualização:
Iniciar a aula apresentando brevemente o cordel como um gênero literário que faz parte da cultura popular nordestina. Explicar que ele é frequentemente utilizado para contar histórias de heróis, mitos e lendas, e que é comum encontrar referências às festas de São João nas narrativas. Mostrar imagens de festividades juninas e seus elementos, como danças, comidas típicas e personagens que habitam os cordéis.
Desenvolvimento:
1. Leitura Ativa: O professor pode ler um cordel escolhido para a turma, fazendo pausas para discutir trechos e personagens.
2. Análise de personagens: Discutir sobre os personagens que aparecem na leitura, seus significados e como se relacionam com o São João.
3. Roda de conversa: Mobilizar os alunos para falarem sobre o que aprenderam, incentivando o uso de vocabulário específico de cordel.
4. Produção Textual: Indicar aos alunos que deverão produzir um pequeno cordel em grupos ou individualmente, utilizando as informações discutidas.
Atividades sugeridas:
1. Introdução ao Cordel (Dia 1):
– *Objetivo:* Apresentar o cordel como gênero literário.
– *Descrição:* Leitura de um cordel e discussão.
– *Materiais:* Exemplar do cordel, quadro para anotações.
– *Instruções:*
1. Escolher um cordel adequado e fazer a leitura entonada com expresividade.
2. A cada estrofe, pedir aos alunos que comentem sobre as rimas e personagens.
2. Estudo dos Elementos (Dia 2):
– *Objetivo:* Identificar elementos do São João nos cordéis.
– *Descrição:* Analisar imagens e discutir tradições.
– *Materiais:* Imagens da festa de São João.
– *Instruções:*
1. Apresentar fotos de festas de São João e relacionar com o cordel.
2. Listar elementos e sentimentos associados em conjunto.
3. Criação de Cordéis (Dia 3 e 4):
– *Objetivo:* Produzir um cordel individual ou em grupo.
– *Descrição:* Criar histórias utilizando as rimas e personagens.
– *Materiais:* Papel e lápis, coloridos.
– *Instruções:*
1. Ensinar a estrutura básica da produção de cordel.
2. Orientar os alunos a fazerem esboços e rascunhos.
4. Apresentações e Exposições (Dia 5):
– *Objetivo:* Compartilhar os cordéis com colegas.
– *Descrição:* Alunos apresentam suas produções.
– *Materiais:* Espaço para apresentação.
– *Instruções:*
1. Formar círculos para que todos leiam suas histórias.
2. Estimular o feedback positivo entre os alunos.
Discussão em Grupo:
O professor deve incentivar discussões que explorem o que aprenderam sobre o cordel, as tradições de São João, e a criatividade utilizada na produção de seus textos. Como esses elementos podem ser aplicados em diferentes contextos?
Perguntas:
1. O que caracteriza um cordel em comparação a outros textos literários?
2. Quais personagens do folclore você gostaria de incluir em um cordel e por quê?
3. Como a festa de São João influencia a temática dos cordéis que você conhece?
Avaliação:
A avaliação será contínua e ocorrerá por meio da observação da participação nas discussões, do envolvimento com as atividades de leitura e da produção final dos cordéis.
Encerramento:
Para finalizar, o professor pode relembrar as principais características do cordel, reforçar a importância da cultura popular e convidar os alunos a refletirem sobre a diversidade cultural presente em sua prática diária.
Dicas:
– Utilize recursos audiovisuais como vídeos sobre a festa de São João e as tradições de cordel para enriquecer a compreensão visual e auditiva dos alunos.
– Proponha um concurso de cordéis, onde os alunos possam premiar as histórias mais criativas em um evento ao final das atividades.
– Encoraje os alunos a construírem uma exposição no colégio com os cordéis produzidos e ilustrações, valorizando a produção coletiva.
Texto sobre o tema:
O cordel é uma forma de literatura popular que se destaca pela sua musicalidade e rimas bem estruturadas, contando histórias que refletem o cotidiano, as tradições e os costumes do povo nordestino. A sua origem remonta ao século XIX, quando poetas e contadores de histórias utilizavam folhetos impressos para disseminar suas obras, alcançando um público diversificado. O cordel, além de sua estética textual, carrega uma voz popular, vocalizando dores e alegrias de um povo que vive em harmonia com suas tradições.
Ao longo dos anos, o cordel se tornou um símbolo da cultura brasileira, especialmente nas festividades juninas, como o São João. Nas noites de festa, as histórias contadas nos cordéis ganham vida através das danças, músicas e alegria do povo. O São João não é apenas uma festa religiosa, mas um momento de celebração da identidade cultural, onde os elementos do cordel se entrelaçam com as danças, os fogos de artifício e as tradições locais, criando uma atmosfera mágica que traz à tona a rica herança de nossa cultura.
O cordel também é um meio de educar e transmitir ensinamentos. Muitas de suas histórias abordam temas como a solidariedade, a bravura e as lições morais, ajudando a formar cidadãos conscientes e críticos. Por meio da leitura de cordéis, os alunos não apenas desenvolvem a habilidade de leitura e escrita, mas também aprendem a valorizar suas raízes e tradições. No futuro, eles têm a oportunidade de se tornarem contadores de histórias, perpetuando essa forma de arte que é tão rica e relevante.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre cordel pode ser aprofundado em diversos sentidos, alcançando novos desdobramentos com a proposta de uma semana temática sobre a literatura popular brasileira. Durante a semana, o professor pode organizar uma série de atividades que estimulem não apenas a leitura, mas também a análise crítica das obras. Os alunos podem revisar e comparar diferentes estilos de cordéis, discutir como a cultura popular reflete as realidades sociais, e como estas narrativas são relevantes no contexto atual. Essa interação ajuda a formar um olhar mais aguçado em relação ao que lêem e ao que criam.
Outra proposta de desdobramento seria uma colaboração com os familiares dos alunos, convidando-os para participarem de contações de histórias em cordel durante a semana junina da escola. Essa interação não só fortalece os laços familiares como também faz uma ponte entre as gerações, permitindo que pais e avós compartilhem as histórias que marcaram suas infâncias. Além disso, isso incentiva os alunos a valorizarem suas heranças culturais, expressando-se através de seus próprios cordéis.
Por fim, para encerrar essa jornada pela literatura de cordel, a escola pode promover um festival literário que reúna toda a comunidade escolar. Os alunos podem expor seus cordéis, apresentar suas produções em forma de teatro e música, e até criar um pequeno mercado de pequenas edições, onde poderão vender ou trocar seus cordéis. Este evento fortalece o aprendizado sobre a cultura popular, inspira outros estudantes e mostra a importância da literatura como um meio de comunicação e reflexão sobre a sociedade.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula sobre cordel, é essencial considerar os diversos estilos de aprendizagem dos alunos. Portanto, buscar adaptar as atividades para garantir que todos os alunos se sintam incluídos e capazes de participar é fundamental. Isso pode envolver a utilização de recursos visuais, audiovisuais e táteis, bem como permitir que os alunos escolham o tema dos seus cordéis, algo que pode aumentar o engajamento e a dedicação ao projeto.
Além disso, como parte do processo de aprendizagem, é fundamental que o professor adote uma postura de escuta ativa, promovendo um ambiente seguro onde os alunos se sintam à vontade para expressar suas ideias e dúvidas. As considerações pessoais de cada aluno em relação ao cordel e ao São João devem ser valorizadas e discutidas, permitindo que cada um contribua com seu conhecimento e experiências.
Por último, a reflexão sobre o impacto desse plano de aula e suas atividades deve ser uma constante. Ao final da semana, o professor pode reserva um momento para discutir com os alunos o que aprenderam, o que gostaram e como podem aplicar esse conhecimento em suas vidas. Essa análise crítica trará um entendimento mais profundo sobre a importância da literatura de cordel e da cultura popular, formando cidadãos mais conscientes e engajados com sua identidade cultural.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Cordel:
– *Faixa Etária:* 8 anos.
– *Objetivo:* Encenação de um cordel, estimulando a expressão oral e dramática.
– *Materiais:* Figurinos simples, cenário montado com base no cordel.
– *Instruções:* Aprender um cordel e criar uma pequena peça encenada. Os alunos podem criar diálogos baseados no enredo e personagens.
2. Oficina de Desenho de Cordel:
– *Faixa Etária:* 8 anos.
– *Objetivo:* Ilustrar um cordel, desenvolvendo habilidades artísticas.
– *Materiais:* Papel, lápis de cor, canetas e recortes.
– *Instruções:* Após a leitura de um cordel, cada aluno desenhará uma cena relatada no poema, e os trabalhos podem ser expostos na sala.
3. Criação de Música de Cordel:
– *Faixa Etária:* 8 anos.
– *Objetivo:* Transformar um cordel em música, respeitando a métrica e a rima.
– *Materiais:* Instrumentos musicais simples ou a utilização da percussão corporal.
– *Instruções:* Os alunos escolherão um cordel e criarão uma melodia que se encaixe com a letra, podendo se apresentar para a turma.
4. Feira Cultural do Cordel:
– *Faixa Etária:* 8 anos.
– *Objetivo:* Promover a troca e venda de cordéis.
– *Materiais:* Espaço para a feira, cordéis produzidos pelos alunos.
– *Instruções:* Organizar um evento na escola onde os alunos possam recriar um mercado onde vendem ou trocam suas produções, convidando a família.
5. Recital de Cordéis:
– *Faixa Etária:* 8 anos.
– *Objetivo:* Apresentar cordéis em forma de recital, valorizando a oralidade.
– *Materiais:* Espaço para o recital, uso de microfone se disponível.
– *Instruções:* Realizar um recital onde cada aluno terá um tempo para declamar seu cordel, reforçando a entonação e interpretação.
Com este plano de aula, espera-se que os alunos não apenas aprendam sobre o cordel, mas que também desenvolvam um respeito e uma valorização pela rica tradição cultural que ele representa dentro do contexto das festas de São João. A prática de leitura, escrita e a apreciação do folclore brasileiro contribuirão para a formação de cidadãos mais críticos e conscientes de sua identidade cultural.
