“Dominando Formas Nominais: Plano de Aula Interativo para o 7º Ano”
Este plano de aula foi estruturado com o intuito de proporcionar uma compreensão profunda sobre as formas nominais da língua portuguesa, visando a formação de um aluno crítico e habilidoso na produção de textos e na análise gramatical. O trabalho será desenvolvido através de atividades expositivas e práticas, estimulando a participação ativa dos estudantes e a fixação do conteúdo de maneira divertida e interativa.
Tema: Formas Nominais
Duração: 3 aulas
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 12 a 15 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos a compreensão e o uso adequado das formas nominais da língua portuguesa (gerúndio, particípio e infinito), explorando suas funções e aplicações em diferentes contextos textuais.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e diferenciar os três tipos de formas nominais: gerúndio, particípio e infinito.
2. Analisar exemplos de uso das formas nominais em textos diversos.
3. Produzir frases que empreguem as formas nominais corretamente.
4. Compreender a função das formas nominais na construção de significados em frases e contextos.
Habilidades BNCC:
– (EF07LP03) Formar, com base em palavras primitivas, palavras derivadas com os prefixos e sufixos mais produtivos no português.
– (EF07LP04) Reconhecer, em textos, o verbo como o núcleo das orações.
– (EF07LP10) Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: modos e tempos verbais, concordância nominal e verbal, pontuação etc.
– (EF07LP11) Identificar, em textos lidos ou de produção própria, períodos compostos nos quais duas orações são conectadas por vírgula, ou por conjunções que expressem soma de sentido (conjunção “e”).
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Fichas com exercícios sobre formas nominais.
– Textos impressos com exemplos de formas nominais.
– Projetor multimídia (opcional).
– Material de escrita (cadernos, canetas, lápis).
Situações Problema:
– Como o uso das formas nominais pode mudar o sentido de uma frase?
– Qual é a importância das formas nominais na construção de textos claros e coesos?
Contextualização:
As formas nominais são essenciais para a fluência da língua portuguesa, pois elas permitem a variação e a riqueza das expressões, facilitando a comunicação. A compreensão dessas formas é fundamental para que os alunos possam diversificar sua produção textual e aprimorar suas habilidades de leitura e escrita.
Desenvolvimento:
1ª Aula: Introdução às Formas Nominais
– Iniciar a aula explicando o que são formas nominais, destacando os três tipos: gerúndio, particípio e infinito. Utilizar um quadro para listar e exemplificar cada um deles.
– Exemplos:
– Gerúndio: caminhando, estudando.
– Participio: estudado, caminhado.
– Infinito: estudar, caminhar.
Atividade Prática:
Os alunos deverão formar grupos e escolher um texto breve que contenha formas nominais. Cada grupo deve identificar e classificar as formas nominais encontradas no texto apresentado.
2ª Aula: Análise e Produção de Textos
– Revisar as formas nominais vistas na aula anterior através de uma discussão em grupo. Perguntar aos alunos como as formas nominais contribuem para o sentido do texto.
Atividade Prática:
Cada aluno deve produzir uma breve narrativa ou descrição utilizando as três formas nominais. A atividade deve incluir pelo menos um exemplo de cada forma, e eles devem destacar essas formas em seus textos.
3ª Aula: Ativação do Conhecimento
– Realizar uma revisão das atividades anteriores. Pergunte como eles se sentiram usando as formas nominais e se encontraram alguma dificuldade.
Atividade Prática:
– Jogo de bingo das formas nominais, onde os alunos devem completar cartelas com diferentes formas que vão sendo ditadas.
Atividades sugeridas:
Dia 1 – Introdução
– Objetivo: Introduzir as formas nominais.
– Descrição: Aula expositiva, seguida de análise de textos.
– Instruções: Apresentar textos curtos e solicitar que os alunos destaquem as formas nominais.
– Materiais: Textos impressos e quadro branco.
Dia 2 – Produção de Texto
– Objetivo: Produzir textos utilizando as formas nominais.
– Descrição: Produção individual de narrativas.
– Instruções: Alunos desenvolverão um texto breve, destacando os exemplos de cada forma.
– Materiais: Cadernos e canetas.
Dia 3 – Jogo do Bingo
– Objetivo: Fixar o conhecimento sobre as formas nominais.
– Descrição: Jogo didático em grupos.
– Instruções: Os alunos marcam as formas nominais em suas cartelas à medida que o professor lê exemplos.
– Materiais: Cartelas de bingo pré-impressas.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão ao final da aula para que os alunos compartilhem suas experiências durante o uso das formas nominais. Incentivá-los a refletir sobre como essas formas influenciam a clareza e a expressividade de seus textos.
Perguntas:
1. Qual a diferença entre gerúndio e particípio?
2. Como as formas nominais ajudam na construção de orações compostas?
3. Em que situações você consideraria mais eficaz usar uma forma nominal em vez de outra?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação dos alunos nas atividades, a análise dos textos produzidos e a aplicação das formas nominais corretamente nas produções escritas. Uma ficha de autoavaliação também pode ser utilizada para que os alunos reflitam sobre seu próprio aprendizado.
Encerramento:
Finalizar as aulas com um resumo do que foi aprendido sobre formas nominais, destacando a importância de reconhecer e usar corretamente essas estruturas na produção textual e na linguagem cotidiana.
Dicas:
– Estimular a leitura de diferentes gêneros textuais que contenham formas nominais.
– Incentivar a prática de escrita criativa, onde os alunos podem expressar suas ideias de forma livre utilizando as formas nominais.
– Fazer uso de recursos audiovisuais, como vídeos curtos explicativos, para facilitar a compreensão.
Texto sobre o tema:
As formas nominais da língua portuguesa, que incluem o gerúndio, o particípio e o infinito, são fundamentais para a estruturação e a clareza dos textos. O gerúndio expressa uma ação em andamento e é frequentemente utilizado para indicar simultaneidade. Por exemplo, “estudando”, “caminhando”. O particípio, que pode ser empregado como adjetivo, é utilizado para expressar ações completadas, como em “estudado”, “decidido”. Já o infinito é a forma básica do verbo, que não se restringe a tempo ou modo, por exemplo, “cantar”, “dançar”. Ao longo do desenvolvimento da língua, a correta utilização dessas formas contribui para uma articulação maior entre as ideias, enriquecendo o discurso e promovendo uma comunicação efetiva. Para que os alunos se engajem, é importante mostrar como essas formas são aplicadas cotidianamente, em diversas situações de comunicação, reforçando a sua relevância.
Desdobramentos do plano:
Estimular o uso criativo das formas nominais pode ser uma maneira eficaz de consolidar o aprendizado. Projetos que incentivem a leitura e a escrita, como a elaboração de um zine ou um blog, podem proporcionar a aplicação prática das formas nominais em contextos mais amplos. Além disso, ações interdisciplinares, envolvendo a produção de paródias ou músicas que utilizem as formas nominais, ajudam a reforçar a aprendizagem através da ludicidade. Fomentar debates sobre temas contemporâneos nos quais os alunos possam usar essas formas em suas argumentações também traz uma relevância inclusiva para sua formação. Integrar o aprendizado de gramática com a produção de textos criativos é crucial para um aprendizado significativo e duradouro.
Orientações finais sobre o plano:
Ao trabalhar com as formas nominais, é essencial que os professores criem um ambiente aberto e estimulante, onde os alunos sintam-se à vontade para explorar as diferentes nuances do uso da língua. Incentivar a revisão, a prática e o feedback construtivo durante as atividades é fundamental para garantir que os alunos compreendam suas dificuldades e fortaleçam suas habilidades. Promover discussões em grupo e atividades que estimulem a colaboração também é importante, pois a troca de experiências e conhecimentos enriquece o aprendizado. Essa abordagem inclusiva e dinâmica não apenas facilita a compreensão das formas nominais, mas também promove um envolvimento mais profundo com a língua, incentivando a autonomia dos alunos em sua jornada de aprendizagem.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Os alunos criarão fantoches e encenarão pequenas peças usando formas nominais. O foco será tornar a apresentação divertida e educativa, explorando as nuances em diálogos diferentes.
2. Criação de Histórias em Quadrinhos: Os alunos deverão produzir HQs utilizando todas as três formas nominais. Incentive a criatividade e a ilustração dos textos, tornando a atividade atrativa.
3. Cantar e Aprender: Adaptar letras de músicas conhecidas usando formas nominais. Os alunos podem escolher uma canção e transformá-la, apresentando-a para a turma.
4. Caça ao Tesouro Lingüístico: Criar uma atividade onde os alunos devem encontrar exemplos de formas nominais em textos espalhados pela escola. Ao encontrá-los, devem coletar fichas com desafios relacionados ao uso correto dessas formas.
5. Jogos de Cartas: Criar cartas com frases que contêm formas nominais e outra série de cartas que têm suas respectivas formas nominais isoladas. Os alunos devem fazer o pareamento correto durante o jogo.
Todas essas atividades têm como objetivo integrar o ensino das formas nominais de maneira lúdica e engajante, promovendo a curiosidade dos alunos e a compreensão de seu uso na gramática da língua portuguesa.
