“Prova de Matemática: Domine a Divisão em Chave no 5º Ano”

Tema: Divisão em chave (tradicional)
Etapa/Série: 5º ano
Disciplina: Matemática
Questões: 15

Prova de Matemática – 5º Ano

Tema: Divisão em Chave (Tradicional)

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Esta prova consiste em 15 questões sobre o tema ‘Divisão em chave (tradicional)’. Responda cada uma delas atentamente, utilizando os conhecimentos adquiridos. Leia as instruções cuidadosamente antes de responder. Boa sorte!

Questões

  1. Questão 1 (Múltipla escolha): Ao dividir 72 por 9, qual é o quociente?

    1. 6
    2. 8
    3. 10
    4. 12

  2. Questão 2 (V/F): A divisão em chave é uma forma antiga de fazer divisões e é especialmente útil para divisões com números grandes. ( ) Verdadeiro ( ) Falso
  3. Questão 3 (Preencher a frase): A divisão em chave organiza a divisão em ____, onde podemos visualizar melhor o processo e os números envolvidos.
  4. Questão 4 (Dissertativa): Explique como se realiza uma divisão utilizando o método da chave. Dê um exemplo numérico e descreva cada passo.
  5. Questão 5 (Múltipla escolha): Se dividirmos 56 por 7, o resto da divisão será:

    1. 0
    2. 1
    3. 6
    4. 8

  6. Questão 6 (V/F): Na divisão em chave, o divisor sempre deve ser menor que o dividendo. ( ) Verdadeiro ( ) Falso
  7. Questão 7 (Preencher a frase): No método da chave, primeiro escrevemos o divisor, depois o dividendo e, em seguida, estabelecemos o ____ onde fica o resultado.
  8. Questão 8 (Dissertativa): Quais as vantagens de utilizar a divisão em chave em vez de outros métodos de divisão? Dê pelo menos duas razões.
  9. Questão 9 (Múltipla escolha): Qual é o resultado da divisão de 144 por 12?

    1. 10
    2. 12
    3. 14
    4. 16

  10. Questão 10 (V/F): O resto de uma divisão é o número que sobra após a divisão inteira. ( ) Verdadeiro ( ) Falso
  11. Questão 11 (Preencher a frase): Ao fazer a divisão em chave, se o dividendo não for divisível pelo divisor, o resultado será um ____.
  12. Questão 12 (Dissertativa): Com o número 32, faça uma divisão em chave utilizando 4 como divisor. Mostre como ficou o quadro e explique o que representa cada parte.
  13. Questão 13 (Múltipla escolha): Se você dividir 81 por 3, qual é o resultado final?

    1. 21
    2. 27
    3. 25
    4. 28

  14. Questão 14 (V/F): Para entender a divisão em chave, é importante saber que a tabela de multiplicação é fundamental. ( ) Verdadeiro ( ) Falso
  15. Questão 15 (Preencher a frase): A divisão em chave é uma maneira de dividir um número de forma que os alunos possam visualizar o formato de ____ e ____.

Gabarito

  1. 1: A. 6 – Justificativa: Pois 72 ÷ 9 = 8.
  2. 2: V – Justificativa: A divisão em chave facilita o entendimento visual da divisão, especialmente em números grandes.
  3. 3: chave – Justificativa: A divisão em chave permite a organização clara dos números.
  4. 4: Resposta livre – Justificativa: Deve conter explicação clara dos passos, como divisão, multiplicação, subtração e nova tentativa.
  5. 5: A. 0 – Justificativa: 56 ÷ 7 = 8, com resto 0.
  6. 6: V – Justificativa: O divisor deve ser menor que o dividendo para que a divisão seja possível.
  7. 7: quociente – Justificativa: O quociente é o resultado da divisão.
  8. 8: Resposta livre – Justificativa: A divisão em chave ajuda a organizar e visualizar o processo, além de facilitar erros.
  9. 9: B. 12 – Justificativa: 144 ÷ 12 = 12.
  10. 10: V – Justificativa: A definição de resto é correta.
  11. 11: resto – Justificativa: Se não for completamente divisível, sobrarão unidades.
  12. 12: Resposta livre – Justificativa: O aluno deve mostrar a divisão e explicar os papéis do dividendo, divisor e quociente.
  13. 13: B. 27 – Justificativa: 81 ÷ 3 = 27.
  14. 14: V – Justificativa: Para dividir, é necessário compreender a multiplicação.
  15. 15: múltiplos e divisores – Justificativa: Ajuda a visualizar como as partes se ajustam nos processos de divisão.

Esta prova foi estruturada para garantir que os alunos do 5º ano desenvolvam a compreensão sobre a ‘Divisão em chave (tradicional)’, abordando diferentes aspectos desse tema.

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