“Aprendendo Cidadania e Sustentabilidade com Dona Maricota”

Este plano de aula tem como foco o tema de cidadania e sustentabilidade, utilizando a história da Cesta da Dona Maricota. É uma oportunidade para as crianças bem pequenas (na faixa etária de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) se envolverem em experiências práticas que favoreçam a aprendizagem e o desenvolvimento através do lúdico. O manejo de temas relacionados à cidadania e à sustentabilidade é vital para formar cidadãos conscientes desde a mais tenra idade.

Através de um conjunto de atividades práticas e interativas que são adequadas para a faixa etária das crianças, espera-se que os pequenos desenvolvam uma maior compreensão sobre sua relação com o ambiente e com os outros. Com isso, o objetivo é fomentar não apenas a aprendizagem, mas também o desenvolvimento de valores sociais e ambientais.

Tema: Projeto Cidadania e Sustentabilidade: História da Cesta da Dona Maricota
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses

Objetivo Geral:

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Proporcionar aprendizagens sobre cidadania e sustentabilidade através da narrativa da Cesta da Dona Maricota, estimulando a interação, a comunicação e o respeito às pessoas e ao meio ambiente.

Objetivos Específicos:

– Promover a solidariedade e o cuidado na interação com os colegas durante as atividades.
– Estimular a comunicação entre as crianças, permitindo que expressem suas opiniões sobre a história.
– Desenvolver a sensibilidade para as diferenças entre as pessoas, respeitando a diversidade.
– Incentivar a curiosidade e a exploração, promovendo o cuidado com o meio ambiente e os seres vivos.

Habilidades BNCC:

– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– (EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).
– (EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.

Materiais Necessários:

– Livro ou folhas ilustradas com a história da Cesta da Dona Maricota.
– Objetos que representem elementos da história (itens de papel reciclado, frutas de plástico, entre outros).
– Materiais de arte (papéis coloridos, tesouras, colas, lápis de cor).
– Área externa ou sala de atividades ao ar livre para a realização de brincadeiras.

Situações Problema:

Como podemos cuidar das plantas e dos animais? O que devemos fazer para não desperdiçar alimentos? Quais as maneiras de sermos gentis e solidários uns com os outros?

Contextualização:

A história da Cesta da Dona Maricota aborda de maneira lúdica a importância do cuidado com a natureza e com as relações interpessoais. A narrativa apresenta a Dona Maricota, que ensina às crianças sobre a importância da solidariedade e do respeito com os alimentos e o meio ambiente. Dessa forma, ao se envolverem com a história, as crianças poderão refletir sobre suas próprias práticas diárias.

Desenvolvimento:

1. Leitura da História: Reunir as crianças em um círculo e ler a história da Cesta da Dona Maricota de maneira expressiva, utilizando entonações diferentes para identificar personagens.
2. Discussão Inicial: Após a leitura, promover uma breve conversa sobre o que acharam da história. Perguntar sobre os personagens e o que aprenderam com Dona Maricota.
3. Atividade de Montagem: Propor que as crianças montem uma cesta utilizando itens de papel reciclado que representam alimentos e materiais sustentáveis.
4. Brincadeiras ao Ar Livre: Encaminhar as crianças para uma área externa para realizar brincadeiras relacionadas à natureza, como “caça ao tesouro da natureza”, onde procurarão materiais naturais (folhas, pedras, etc).
5. Momento da Arte: Ao retornar para a sala, oferecer materiais de arte para que as crianças possam desenhar ou colorir suas próprias versões da Cesta da Dona Maricota e o que encontraram na “caça ao tesouro”.

Atividades sugeridas:

1. Contação de Histórias: Realizar a leitura da Cesta da Dona Maricota em roda. O objetivo é trabalhar a escuta e a fala. Enquanto a história é contada, os alunos podem usar fantoches ou personagens para dinamizar a narrativa. Usar gravuras ou ilustrações do livro ajuda a capturar a atenção.
2. Compartilhamento de Objetos: Pedir para que cada criança traga um objeto que represente alguma característica do que aprenderam com a história. Durante um círculo, cada um compartilhará sobre seu objeto e como ele é importante. O objetivo é desenvolver a solidariedade e a comunicação.
3. Oficina de Reciclagem: Fazer uma atividade de artesanato com materiais recicláveis, onde as crianças usarão itens como papel, garrafas plásticas, entre outros. O objetivo é diálogos sobre o que é reciclável e não.
4. Dança da Solidariedade: Criar uma dança em grupo que represente a amizade e o cuidado. Usar músicas que falem sobre a natureza e o carinho com o próximo. O movimento é essencial para o desenvolvimento motor.
5. Plantações em Pequenos Vasos: Realizar uma plantação simples utilizando pequenos vasos. Conversar sobre a importância de cuidar, molhar e observar as plantas crescerem. Estimula a responsabilidade e o conceito de cuidado.

Discussão em Grupo:

Promover um momento em que as crianças podem compartilhar o que aprenderam com a atividade e como se sentiram ao contar a história ou realizar as atividades. É importante incentivá-las a falar sobre a importância de cuidar do que nos rodeia e da comunidade.

Perguntas:

– Quem era Dona Maricota?
– O que ela fez para ajudar as pessoas?
– Como podemos ser gentis e cuidar do nosso planeta?
– O que encontramos na “caça ao tesouro”?

Avaliação:

A avaliação deve ser feita de maneira contínua, observando a participação, o interesse e o envolvimento das crianças durante as atividades. Registrar como cada criança interagiu com os colegas e demonstrou compreensão sobre o tema abordado.

Encerramento:

Concluir a aula revisando os principais pontos discutidos. Reforçar as mensagens de cidadania e sustentabilidade mencionadas na história da Cesta da Dona Maricota. Agradecer a participação de todos e sugerir que pratiquem em casa o que aprenderam.

Dicas:

Estimule a curiosidade das crianças, incentivando perguntas e observações. Mantenha uma linguagem atraente e lúdica, além de garantir que as atividades estejam de acordo com o desenvolvimento motor e cognitivo adequado para cada criança. Use recursos visuais e sonoros que chamem a atenção dos pequenos.

Texto sobre o tema:

A sustentabilidade e a cidadania são conceitos que, quando trabalhados desde cedo, podem formar uma consciência crítica e ativa nas novas gerações. A história da Cesta da Dona Maricota apresenta uma maneira envolvente de abordar essas temáticas, criando um espaço de reflexão e diálogo entre as crianças. Por meio do cuidado e da solidariedade, os pequenos aprendem não apenas sobre a importância de respeitar a natureza, mas também a importância de cuidar uns dos outros.

Nestes tempos em que conversamos cada vez mais sobre a sustentabilidade, é essencial que os educadores busquem formas de integrar esses conceitos no cotidiano escolar. Através de práticas e atividades, é possível estimular nas crianças um olhar atento e respeitoso em relação ao meio ambiente e ao próximo. A educação infantil deve ser um espaço de descobertas, onde a criatividade e a consciência social se entrelaçam, formando indivíduos capazes de entender seu papel na sociedade.

Outro aspecto importante a ser destacado é a diversidade. A educação deve abraçar as diferenças e promover um ambiente em que cada criança se sinta valorizada e respeitada. Ao ensinar sobre a importância de cuidar do outro e do mundo, estamos contribuindo para a formação de uma sociedade mais justa e eqüitativa. A história da Dona Maricota pode ser vista como uma metáfora para a união e o apoio mútuo, que são fundamentais para enfrentarmos os desafios atuais relacionados ao meio ambiente e à convivência.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos deste projeto podem ser muito significativos, uma vez que ações voltadas para a cidadania e sustentabilidade podem ser continuamente aplicadas no cotidiano escolar. Por exemplo, após a atividade inicial, os educadores podem implementar um programa de horta escolar, onde as crianças aprendem a cuidar de plantas e a importância da agricultura sustentável. Essa prática não só ensina sobre a saúde alimentar, mas também incentiva a responsabilidade e o trabalho em equipe.

Além disso, um projeto de troca de brinquedos ou objetos pode ser realizado, permitindo que as crianças compartilhem seus pertences com outras crianças, promovendo o conceito de reutilização e fortalecimento de laços com os colegas. Isso não apenas oferece uma aprendizagem prática de sustentabilidade, mas também ensina a solidariedade e a empatia em ações cotidianas.

Por fim, os educadores podem incentivar as famílias a participarem dessas atividades, realizando encontros ou oficinas onde os pais aprendam junto com as crianças sobre a importância da cidadania e do cuidado com o planeta. Essas interações fortalecem o elo entre escola e família, ampliando o aprendizado que ocorre dentro da sala de aula, gerando resultados positivos a longo prazo.

Orientações finais sobre o plano:

Este plano deve servir não apenas como uma simples atividade de aula, mas como um guia para fomentar o diálogo e a reflexão sobre cidadania e sustentabilidade. Portanto, é essencial que o educador crie um ambiente caloroso e acolhedor, onde as crianças se sintam seguras para se expressar e explorar suas percepções sobre o mundo.

O papel do educador é fundamental na mediação das atividades, pois é a figura que irá guiar as discussões, responder às perguntas e instigar a curiosidade das crianças. A atenção deve ser redobrada na observação das interações entre as crianças, encorajando sempre a cooperação e a escuta mútua.

Finalmente, os planejamentos devem ser sempre adaptáveis e flexíveis. Cada grupo de crianças possui características e dinâmicas únicas e é importante que o educador esteja atento a necessidades específicas ou imprevistos que possam surgir. Através dessa flexibilidade, é possível garantir que todos os alunos se sintam incluídos e participativos nas atividades propostas.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Acampamento da Natureza: Organizar uma atividade onde as crianças montem uma “tenda” com lençóis e tragam objetos naturais que encontraram. O objetivo é explorar as texturas e a biodiversidade. Os educadores podem incentivar discussões sobre a importância de respeitar os ambientes naturais e a fauna.

2. Dançando com os Elementos: Criar uma dança em que as crianças imitem movimentos de animais ou elementos naturais (como água, vento). O objetivo é promover a coordenação, além de sensibilizar sobre a importância dos seres vivos e do meio ambiente.

3. Jardinagem das Amizades: Criar pequenos vasos de planta onde cada criança terá reproduzir uma muda. O objetivo é falar sobre o que as plantas precisam para crescer e a responsabilidade que têm sobre elas, estimulando o cuidado.

4. Teatro de Fantoches: Produzir fantoches com materiais recicláveis e encenar a história da Cesta da Dona Maricota. O objetivo é proporcionar um ambiente lúdico que estimule a criatividade e a comunicação em grupo.

5. Caça ao Lixo: Realizar uma caça ao lixo onde as crianças devem coletar materiais recicláveis ou descartáveis em uma área externa. O objetivo é ensiná-las sobre o impacto do lixo no meio ambiente e a sua importância.

Com essas sugestões, espera-se que as crianças se engajem vividamente no conteúdo, desenvolvendo não só habilidades práticas, mas também um sentido de comunidade e responsabilidade social e ambiental.