“Plano de Aula Lúdico: Aprendendo o Número 8 na Educação Infantil”
O plano de aula que estamos apresentando visa trabalhar o número 8 e sua quantidade de forma lúdica e interativa, utilizando imagens e atividades práticas que promovam o aprendizado significativo para crianças pequenas. Com foco na Educação Infantil, o plano foi elaborado para atender a faixa etária de 4 a 5 anos, integrando habilidades da BNCC e assegurando que as crianças possam explorar o conteúdo de maneira diversificada e divertida.
Este plano de aula propõe várias atividades que incentivam tanto o desenvolvimento cognitivo quanto o emocional e social das crianças, alinhando-se com o Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”, ao mesmo tempo que fomenta a expressão artística e matemática. Através das atividades, as crianças terão a oportunidade de se expressar, construir conhecimento e interagir em grupo, respeitando as diferenças e valorizando a criatividade.
Tema: Número 8 e sua quantidade
Duração: 4 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Promover o reconhecimento e a compreensão do número 8 e sua quantidade, utilizando diferentes linguagens, como atividades artísticas e brincadeiras, para estimular o aprendizado significativo entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Identificar a forma e a quantidade associada ao número 8.
– Estimular a colaboração e a comunicação entre as crianças durante as atividades propostas.
– Desenvolver habilidades motoras finas e a criatividade por meio de atividades artísticas.
Habilidades BNCC:
– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras.
Materiais Necessários:
– Fichas com o número 8 e imagens de objetos agrupados em 8 unidades.
– Materiais artísticos (papel, lápis de cor, tintas, tesoura, cola).
– Jogo de tabuleiro ou atividades com dados.
– Materiais recicláveis para construção de jogos.
Situações Problema:
Propor situações que envolvam o número 8 em contextos cotidianos, como “quantas maçãs há na cesta?”, utilizando objetos reais ou imagens. Isso pode estimular discussões sobre a quantidade e a importância de contar.
Contextualização:
O número 8 é significativo tanto em diversos contextos matemáticos quanto na vida cotidiana. Ao trabalhar esse número, as crianças poderão entender sua representação quantitativa e aprenderão a importância de agrupar e classificar objetos, desenvolvendo um olhar crítico e criativo para o ambiente em que estão inseridas.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do Número 8: Iniciar a aula com uma conversa sobre o número 8, apresentando sua forma e quantidades associadas.
2. Atividade de Contagem: Dividir a turma em grupos e entregar a cada grupo 8 objetos (como blocos de montar ou brinquedos). As crianças devem contar e agrupar, explorando essa quantidade em conjunto.
3. Atividade Artística: Propor que as crianças façam desenhos com 8 itens diferentes (exemplo: 8 estrelas, 8 flores). Isso irá ajudar a reforçar a quantidade e a criatividade ao mesmo tempo.
4. Jogo do Número: Criar um pequeno jogo com dados onde as crianças devem contar até 8 e realizar ações específicas (pular, tocar, etc.), promovendo o movimento e o engajamento.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Reconhecimento do Número 8
Objetivo: Reconhecer a forma do número 8.
Descrição: Usar imagens e fichas do número.
Instruções: Apresentar o número e pedir que as crianças desenhem (material: papel e lápis de cor).
Adaptação: Para crianças que estão começando, fornecer uma folha de sulfite com o número 8 desenhado levemente e deixar que elas contornem.
– Dia 2: Contando até 8
Objetivo: Identificar a quantidade correspondente ao número 8.
Descrição: Jogo de contagem em grupo.
Instruções: Usar blocos ou objetos. Pedir que cada criança pegue 8 objetos e os organize em fila.
Adaptação: Para crianças que têm dificuldade, formar duplas para que uma ajude a outra a contar.
– Dia 3: Criando com o corpo
Objetivo: Expressar-se através de movimentos.
Descrição: Atividade de dança ou movimentos que inclua o número 8.
Instruções: Música com 8 batidas e movimentos.
Adaptação: Para crianças menos ativas, permitir que apenas gestos sejam feitos no lugar.
– Dia 4: Gramática do Número 8
Objetivo: Contar objetos usando o número 8.
Descrição: Jogos lúdicos que envolvam contagem durante atividades de faz de conta.
Instruções: Formar duplas de crianças para contar juntos e apresentarem-se.
Adaptação: Usar cartões visuais para auxiliar na contagem.
Discussão em Grupo:
Promover uma conversa em grupo ao final das atividades pedindo que as crianças compartilhem o que aprenderam sobre o número 8 e como foi a experiência de contar e criar.
Perguntas:
– O que vocês aprenderam sobre o número 8?
– Quais objetos vocês contaram?
– Como foi desenhar ou criar com o número 8?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades e o quanto elas conseguem identificar e relacionar o número 8 a suas respectivas quantidades.
Encerramento:
Finalizar as atividades reunindo as crianças para uma roda de conversa, onde elas podem compartilhar suas experiências e aprendizados sobre o número 8.
Dicas:
Utilizar cores vibrantes para os materiais, reforçando a atenção visual. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor e estimulante, facilitando a expressão das crianças durante as aulas.
Texto sobre o tema:
O número 8 é uma configuração numérica que pode ser encontrada em várias culturas e contextos. Na matemática, é um número que representa uma quantidade, que pode ser relacionada a diversas situações do cotidiano. No universo infantil, trabalhar com números através de brincadeiras e atividades visuais é fundamental, pois proporciona um espaço para que as crianças desenvolvam habilidades cognitivas enquanto se divertem. Ao familiarizar-se com esse número, elas aprendem sobre comparação de quantidades, sequenciação e a prática do contar, que é a base para uma aprendizagem matemática sólida.
As cantigas e rimas que envolvem o número 8 também se tornam essenciais nesse processo, pois ajudam na memorização de forma lúdica. Por exemplo, associar canções que possuem 8 sílabas ou frases, itens em listas de objetos e até mesmo em atividades manuais ajuda não apenas a fixar o número, mas também a desenvolver uma maior sensibilidade ao conteúdo matemático. A interação social é essencial, pois neste momento as crianças não só aprendem, mas também criam laços e colaboram entre si.
Por fim, construções de jogos que envolvam o número vão além da contagem simples. As crianças podem perceber que o número 8 está presente em suas vidas através de situações práticas, como contar os dedos das mãos, os brinquedos ou a contagem de passos. Por isso, é essencial proporcionar experiências variadas que integrem o número ao dia a dia dos pequenos, criando uma aprendizagem significativa e duradoura.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre o número 8 pode se desdobrar em diversas outras iniciativas que envolvam a contagem e o reconhecimento de números, promovendo um aprendizado contínuo e dinâmico. As atividades propostas podem ser adaptadas para trabalhar com outros números, criando um ciclo de aprendizado em que as crianças vão construindo seus conhecimentos matemáticos gradualmente. Estas experiências podem ser incrementadas com histórias infantis que ressaltam a matemática, incentivando a expressão verbal e a análise lógica das crianças.
Outro desdobramento interessante pode ocorrer na exploração de jogos colaborativos onde o número 8 é o protagonista, como uma caça ao tesouro que envolva desafios de contagem ou coordenação. Esse tipo de atividade facilita a interação entre as crianças, promovendo o respeito e encorajando a empatia, que são fundamentais para o desenvolvimento social.
Ademais, propondo atividades que utilizem diferentes materiais e suportes, como aplicativos educativos ou jogos virtuais, pode-se estimular a curiosidade e inovação nas crianças, fazendo com que elas se sintam motivadas a participar ativamente. As tecnologias podem ser aliadas poderosas no reforço do aprendizado, contanto que sejam integradas de forma a respeitar a faixa etária e o tipo de aprendizado que se deseja devolver.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais para o plano de aula devem enfatizar a importância de criar um ambiente seguro e acolhedor para que as crianças se sintam à vontade para explorar e expressar suas ideias. É fundamental que o educador esteja atento às necessidades de cada criança, proporcionando adaptações que possibilitem que todos possam participar de maneira efetiva. O papel do educador é guiar e incentivar a curiosidade e a criatividade das crianças, buscando sempre promover um aprendizado que seja significativo e empático.
Além disso, é importante ter flexibilidade no plano, pois as crianças têm suas próprias ritmos e estilos de aprendizado. Manter um espaço para a improvisação e para a inclusão de novas atividades que surjam no decorrer das interações pode levar a descobertas instigantes e enriquecer ainda mais o processo. Estar aberto para escutar as propostas das crianças e integrá-las ao planejamento faz com que o aprendizado seja não apenas mais divertido, mas também mais rico em significados.
Por fim, sempre que possível, é essencial resgatar as experiências e vivências das crianças no cotidiano, ligando o aprendizado do número 8 a momentos vivenciados em casa ou na comunidade. Essa conexão não apenas reforça o conceito ensinado, mas também promove um entendimento mais profundo do número e sua aplicação na vida real, contribuindo para o desenvolvimento integral das crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Número 8: Reunir a turma e entregar cartões com a imagem do número 8 e 8 objetos. Explicar que eles devem encontrar o número 8 em livros de histórias, em revistas ou até mesmo ao ar livre. Isso promove a observação e familiarização com o número. Materiais: cartões com o número 8, revistas, livros e ambiente externo.
2. Dança do Número 8: Criar uma dança em que as crianças representem o número 8 com o corpo, fazendo movimentos que se assemelhem à forma do número. Isso incentiva a expressão corporal e estabelece uma conexão física com a matemática. Materiais: música animada e espaço para movimento.
3. Arte Investigativa: As crianças vão utilizar diferentes materiais de arte para criar a forma do número 8. Podem usar papéis coloridos, colagens de objetos que juntas formem o número ou até pintura. O objetivo é que elas explorem a arte ao mesmo tempo em que fixam o conceito do número. Materiais: papéis, tesoura, cola, tintas.
4. Histórias e Rimas do Número 8: Reunir a turma para contar e inventar uma história que envolva o número 8, utilizando rimas e canções. Isso reforça as habilidades linguísticas e a memorização. Materiais: livros com histórias ilustradas e espaço para os alunos participarem.
5. Montagem do Jogo do Número 8: Propor que as crianças coletem 8 itens (pedras, folhas, brinquedos) e com isso criem um jogo simples, como o jogo da velha, em que devem usar 8 espaços para jogar. Esta atividade integra a lógica, contagem e trabalho em equipe. Materiais: objetos coletados e áreas demarcadas no chão para o jogo.
