“Atividade Lúdica para Bebês: Explorando o Papel Crepom”
A proposta deste plano de aula visa proporcionar uma experiência lúdica e sensorial através da atividade de amassar papel crepom, uma atividade simples, mas altamente estimulante para crianças na faixa etária de 1 a 2 anos. Através dessa prática, as crianças poderão explorar suas habilidades motoras, criatividade e, ao mesmo tempo, desenvolver uma maior consciência corporal e social.
O papel crepom, por sua maleabilidade e cores vibrantes, se torna um excelente material para que essas pequenas mãos possam experimentar a textura e a sonoridade do papel. Além disso, essa atividade é perfeita para este grupo etário, pois permite o desenvolvimento de várias habilidades essenciais para a infância, como a comunicação, interação social e a exploração sensorial.
Tema: Amassar papel crepom
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar a exploração do papel crepom, incentivando o desenvolvimento da motricidade, percepção tátil e a interação social entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a exploração sensorial do material, observando suas propriedades.
– Promover a interação social entre as crianças, permitindo que elas se comuniquem e compartilhem experiências.
– Estimular a coordenação motora fina ao amassar e manipular o papel crepom.
– Desenvolver a percepção auditiva com os sons gerados ao amassar o papel.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos e brinquedos.
– (EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios e palavras.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
– (EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
Materiais Necessários:
– Papel crepom em diversas cores
– Espaço amplo e acolhedor, como um tapete ou mesa
– Recipientes para guardar o papel crepom
– Música suave para estimular a parte auditiva durante a atividade
Situações Problema:
– Como o papel crepom se transforma quando amassado?
– Que sons o papel crepom faz ao ser manipulado?
– Quais cores estão presentes no papel crepom e como podemos misturá-las?
Contextualização:
Os bebês estão em uma fase de descobertas constantes, onde o mundo dos sentidos é explorado a cada novo dia. A utilização do papel crepom vai além da simples atividade de amassar; é uma oportunidade de desvendar cores, texturas e sons, interagindo com o ambiente e com outras crianças. Nesse contexto, a atividade se torna uma rica oportunidade para que os pequenos desenvolvam sua criatividade enquanto exercitam a motricidade e a socialização.
Desenvolvimento:
1. Preparação do ambiente: Organizar um espaço amplo com tapetes ou cobertores, para que as crianças possam se mover livremente e sentar confortavelmente. Disponibilizar o papel crepom em diferentes cores, criando um ambiente colorido e acolhedor.
2. Introdução à atividade: Apresentar o papel crepom às crianças, mostrando as cores e texturas. Perguntar se elas sabem o que podem fazer com o papel.
3. Atividade principal: Incentivar as crianças a amassar o papel crepom, revelando uma série de sons quando o papel é manipulado. Orientar os educadores a interagir com cada criança, mostrando como amassá-lo e incentivando-as a experimentar.
4. Exploração e expressões: Observar como as crianças reagem ao amassar o papel. Algumas poderão querer compartilhar suas experiências com um amigo. As interações deverão ser incentivadas pelo adulto presente, que guiará esses momentos de exploração e troca de ideias.
5. Finalização: Após o tempo de exploração, convidar as crianças para compartilhar suas experiências sobre o que sentiram ao amassar o papel e quais cores acharam mais bonitas.
Atividades sugeridas:
1. A experiência do som: Enquanto amassam o papel, orientar as crianças a fechar os olhos e escutar os sons. Perguntar o que elas ouviram e incentivar a comunicação através de sons e balbucios.
– Objetivo: Desenvolver a percepção auditiva.
– Materiais: Papel crepom.
– Adaptação: Para crianças que possuem dificuldades auditivas, incluir mais cores e texturas.
2. Mistura de cores: Após a atividade de amassar, utilizar pequenas folhas de papel crepom de diferentes cores e colocá-las em um recipiente transparente. Mostrar como as cores se misturam ao amassá-las juntas.
– Objetivo: Estimular a percepção das cores.
– Materiais: Recipiente de vidro transparente e papel crepom.
– Adaptação: As crianças com dificuldades motoras poderão participar usando as mãos ou braços para misturar.
3. Criação sonora: Ao final da atividade, usar as sobras do papel crepom para fazer um instrumento simples, como um chocalho, unindo papel amassado e um recipiente que possa fazer barulho.
– Objetivo: Explorar sons criados pelos materiais.
– Materiais: Recipientes e papel crepom.
– Adaptação: Adaptar o tamanho do recipiente para facilitar o manuseio.
Discussão em Grupo:
No final da atividade, promover uma roda de conversa, onde cada criança poderá expressar o que mais gostou de fazer, como se sentiu e suas cores favoritas. Criar um ambiente acolhedor e respeitoso, onde todo mundo poderá se expressar à vontade.
Perguntas:
– Quais cores você viu no papel crepom?
– Como o papel faz barulho quando você o amassa?
– O que você sentiu quando tocou o papel crepom?
Avaliação:
A avaliação deverá ser baseada na observação da participação das crianças durante a atividade. É importante avaliar como cada criança interagiu com os colegas, se demonstrou interesse nas cores, texturas e sons. Anotar as expressões e reações deles durante a atividade fornece um rico conteúdo para a análise de suas habilidades sociais e motoras.
Encerramento:
Realizar um breve resumo do que foi feito, destacando a importância da interação e da exploração sensorial. Reunir as crianças para sentir novamente as cores e texturas do papel, criando um momento de confraternização e alegria ao final da atividade.
Dicas:
Estimular sempre a interação entre as crianças. É importante que se sintam à vontade para expressar suas emoções e sensações. Utilizar música suave durante a atividade pode criar um ambiente ainda mais acolhedor e propício à exploração. Além disso, garantir que todas as crianças estejam seguras e supervisionadas durante a atividade.
Texto sobre o tema:
O uso de materiais como o papel crepom na educação infantil é uma estratégia incrível para estimular diferentes habilidades nas crianças. O papel crepom é um material acessível que, embora simples, apresenta uma variedade de oportunidades de aprendizado. Crianças entre 1 e 2 anos estão em uma fase de intensa curiosidade e exploração, onde tudo é uma nova aventura. Amassar papel crepom não apenas diversifica o repertório artístico dos pequenos, mas também realiza um trabalho importante nas áreas de motricidade fina e grossa.
Além disso, a experiência com o papel proporciona uma forma de expressão livre e criação pessoal. Durante a atividade, as crianças poderão sentir as diferentes texturas, perceber os sons que produzem ao amassar o papel e além disso, notar como as cores se misturam e se transformam. Essa experiência de manipulação fortalece a conexão dos bebês com o ambiente que os rodeia, assim como a conscientização de suas próprias habilidades e limites.
Um dos aspectos mais importantes da educação infantil é a capacidade de interagir socialmente. Ao incentivar a colaboração entre as crianças, o educador promove não somente a habilidade de trabalhar em grupo, mas também o respeito mútuo e a amizade. A atividade de amassar e explorar o papel crepom proporciona um excelente cenário para que as crianças aprendam a se comunicar, a dividir o espaço e a desenvolver uma compreensão inicial sobre como suas ações afetam os outros. Através do prazer em brincar juntas, novas relações de amizade começam a surgir, essencial para o desenvolvimento social e emocional na primeira infância.
Desdobramentos do plano:
Ao pensar em desdobramentos para o plano de aula, é fundamental criar um ambiente que continue a estimular a curiosidade e a criatividade das crianças. A partir da atividade de amassar papel crepom, os educadores podem pensar em suscitar novas perguntas, como: “O que mais podemos fazer com papel crepom?”. Essa indagação pode abrir um leque de novas experiências, como colagem, pintura ou até mesmo a confecção de pequenos objetos ou figuras. Dessa maneira, a exploração do material se estende para novos âmbitos, tornando-se um projeto contínuo que visa a interação e o aprendizado multidimensional.
Incluir a natureza na atividade também pode ser uma maneira rica de desdobramentos. Que tal levar papel crepom para o parque e observar as cores ao ar livre? As crianças podem amassar o papel nas folhas e na terra, criando texturas diferentes. Isso amplia a experiência sensorial e permite um contato mais direto com o meio ambiente, reforçando a relação com a natureza e a conscientização ambiental já na primeira infância. Aqui, o papel crepom pode ser um facilitador de aprendizagens que vão além do simples ato de amassar.
Por último, as experiências podem resultar em registros. Incentivar as crianças a criarem um pequeno “livro de cores e texturas” onde elas possam colocar pedaços de papel crepom de diferentes cores e texturas que descobriram durante as atividades pode ser uma forma lúdica e divertida de manter viva a memória da exploração. Esses registros ajudam no desenvolvimento da consciência metacognitiva, à medida que as crianças começam a entender e refletir sobre suas próprias experiências de aprendizado.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que os educadores estejam sempre atentos às necessidades individuais de cada criança durante a atividade. A faixa etária de 1 a 2 anos é repleta de descobertas e surpresas, e cada criança tem seu próprio ritmo de aprendizado. Criar um ambiente de aceitação, onde a criança pode experimentar sem medo de errar, é fundamental para o desenvolvimento saudável e enriquecedor. Floresçam as emoções e as expressões autênticas, respeitando sempre a individualidade de cada bebê.
Além disso, fomentar a participação ativa dos adultos na interação também é um ponto-chave. O envolvimento do educador e dos pais é crucial, já que essas figuras são modelos para os bebês. Ao interagir positivamente, estimulando conversas e perguntas sobre as descobertas feitas, os adultos ajudam as crianças a perceber a importância de se comunicar e expressar seus sentimentos e emoções. Essa troca afetiva é um dos pilares que sustentam o aprendizado na primeira infância.
Por fim, lembrar que a brincadeira é uma forma de aprendizado profundamente significativa. Incentivar a liberdade na criação e o prazer no fazer é o primeiro passo para que as crianças se tornem aprendizes curiosos e motivados. As experiências vividas no cotidiano são os alicerces que marcarão sua jornada no universo do conhecimento e na construção de sua identidade social e emocional.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Sombras com Papel Crepom: Ao amassar o papel e colá-lo em um suporte que possa criar sombras, as crianças poderão explorar as formas que se criam. O objetivo é estimular a criatividade e a percepção visual através das sombras e cores. Materiais: papel crepom, lanterna e suporte.
– Faixa Etária: 1 a 2 anos
– Como Conduzir: Coloque o papel crepom em frente à lanterna e observe as sombras que surgem, explicando as cores e as formas.
2. Jogos de Cores: Crie uma atividade onde as crianças devem encontrar objetos em sala que tenham as mesmas cores do papel crepom que elas estão amassando. O objetivo é uma exploração mais intensa sobre cores e a consciência do ambiente.
– Materiais: Papel crepom e objetos coloridos.
– Faixa Etária: 1 a 2 anos
– Como Conduzir: Pergunte às crianças qual cor elas estão segurando e ajude-as a encontrar objetos que tenham a mesma cor.
3. Pintura com Papel Crepom: Umedecer o papel crepom e usá-lo para fazer pinturas com as mãos em uma folha. A ideia é observar como as cores se misturam e criam novas nuances. O objetivo é explorar as cores e a pintura de maneira diferente.
– Materiais: Papel crepom, água, folhas.
– Faixa Etária: 1 a 2 anos
– Como Conduzir: Molhe o papel crepom e pressione-o sobre a folha, mostrando como as cores se transferem.
4. Corrida de Papel Crepom: Ao amassar o papel, as crianças podem experimentar uma corrida, onde o papel deve ser passado de mão em mão, ou até usado como um pequeno objeto a ser transportado sem deixar cair. O objetivo é desenvolver habilidades motoras e coordenação.
– Materiais: Papel crepom amassado.
– Faixa Etária: 1 a 2 anos
– Como Conduzir: Organize um espaço delimitado e crie regras simples para que elas não deixem o papel cair.
5. Exploração Sonora na Natureza: Levar o papel crepom para um ambiente externo, como um jardim, e observar os sons que o papel faz na natureza. O objetivo é estimular a interação com o meio ambiente e criar experiências sinestésicas.
– Materiais: Papel crepom e um ambiente natural.
– Faixa Etária: 1 a 2 anos
– Como Conduzir: Incentive as crianças a amassar o papel e prestar atenção ao contraste entre os sons do ambiente e os criados com o papel.
Esse plano aborda a atividade de amassar papel crepom de forma completa e abrangente, introduzindo os bebês no maravilhoso mundo da exploração sensorial, socialização e aprendizado significativo na educação infantil, sempre respeitando o contexto e as habilidades de cada criança.
