“Plano de Aula Criativo: Construindo Casas com Elementos Naturais”
A seguir, apresentamos um plano de aula rico e detalhado, voltado para Educação Infantil, com ênfase na temática minha casa e elementos da natureza. Este plano visa promover o desenvolvimento da criatividade das crianças e a valorização dos elementos naturais, integrando a aprendizagem ao mundo que as rodeia. A atividade proposta é a confecção de uma casa utilizando materiais da natureza, uma forma divertida e educativa de explorar a criatividade e a consciência ambiental.
Tema: Minha casa, elementos da natureza
Duração: 1 hora
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4-5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência de aprendizado lúdica que associa a criatividade e a valorização da natureza por meio da confecção de uma casa utilizando elementos naturais.
Objetivos Específicos:
– Promover a exploração sensorial de diferentes materiais da natureza.
– Estimular a criatividade das crianças na construção de suas casas.
– Desenvolver habilidades de cooperação e interação social através do trabalho em grupo.
– Reforçar o entendimento sobre o que é uma casa e os ambientes que a cercam.
Habilidades BNCC:
O plano de aula contempla as seguintes habilidades da BNCC:
Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Materiais naturais: folhas, gravetos, pedras, flores.
– Cola.
– Tesoura (apenas para uso do professor, caso necessário).
– Papel kraft ou outro tipo de papel grande para base da casa.
– Canetinhas e tintas para decoração.
– Prato de papel ou bandeja (para organizar os elementos naturais).
Situações Problema:
Como podemos construir uma casa bonita e segura usando apenas a natureza? O que a natureza nos oferece que pode ser usado para embelezar nossas casas?
Contextualização:
Para a atividade de hoje, vamos pensar sobre o que faz de uma casa um lugar especial e como a natureza pode nos ajudar a deixá-la ainda mais bonita. As crianças serão incentivadas a reconhecer os elementos da natureza que podem ser utilizados para construção, discutindo as características e a importância de cada material.
Desenvolvimento:
1. Introdução à Atividade (10 minutos):
Inicie a aula conversando com as crianças sobre o que elas entendem por “casa”. Pergunte sobre suas casas e o que elas gostam. Mostre imagens de casas construídas com materiais diferentes e conversas sobre a relação entre a natureza e nossas casas.
2. Apresentação dos Materiais (5 minutos):
Mostre os materiais naturais disponíveis e incentive as crianças a explorar e manusear esses elementos, discutindo suas texturas, cores e formas.
3. Explicação da Atividade (10 minutos):
Explique que elas irão construir suas próprias casas utilizando os materiais da natureza. Incentive-as a trabalhar em grupo, utilizando a criatividade.
4. Confecção das Casas (30 minutos):
Deixe que as crianças façam o uso livre dos materiais, ajudando-as a colar, arranjar e usar a imaginação. Enquanto isso, circule pela sala, estimulando a interação e oferecendo suporte às crianças na sua construção.
5. Exposição e Compartilhamento (5 minutos):
Ao finalizar, organize um espaço para que cada grupo apresente sua casa, explicando como a construíram e quais materiais utilizaram.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Apresentação e Exploração – Conversar sobre “minha casa”. Juntar folhas e gravetos no pátio.
Dia 2: Criação das Casas – Iniciar a atividade de construção. Permitir que as crianças experimentem colar e montar as casas.
Dia 3: Detalhes e Acabamentos – Usar tintas e canetinhas para decorar as casas.
Dia 4: Contação de Histórias – Cada criança conta uma história sobre como é viver em sua casa.
Dia 5: Apresentação – Finalizar o plano com uma apresentação de todas as casas para os pais e colegas.
Discussão em Grupo:
Reúna as crianças para discutir o que aprenderam com a atividade. Pergunte sobre o que mais gostaram de fazer e quais itens naturais acharam mais interessantes.
Perguntas:
– O que você usou para construir sua casa?
– Qual é o elemento da natureza que você mais gostou? Por quê?
– Como sua casa é diferente ou similar às casas dos seus amigos?
Avaliação:
A avaliação deve ser focada no processo de participação e aprendizagem das crianças. Observar como elas interagiram entre si, a maneira como utilizaram os materiais e expressaram suas ideias é fundamental. Registre o engajamento e as habilidades de cooperação que surgirem durante a atividade.
Encerramento:
Finalize a aula com uma mensagem sobre a importância de respeitar e cuidar da natureza, reafirmando que a criatividade é uma ferramenta poderosa que todos têm.
Dicas:
– Promova um ambiente de criação onde os alunos sintam liberdade para expressar suas ideias.
– Mantenha materiais naturais variados para estimular a curiosidade das crianças.
– Incentive a colaboração e o apoio mútuo durante as atividades, fomentando a empatia e a cooperação.
Texto sobre o tema:
As casas são mais do que estruturas feitas de paredes e telhados; elas representam máscaras de abrigo e segurança. No entanto, o que muitas vezes esquecemos é que a natureza é um recurso abundante e inexplorado quando se trata de construção e decoração. Através de elementos como folhas, pedras e galhos, podemos criar ambientes únicos e extraordinários que refletem não apenas a criatividade, mas também um profundo respeito por nosso planeta. A confecção de casas com materiais naturais não somente estimula a imaginação das crianças, mas também ensina a importância de cuidar do ambiente ao redor.
A natureza oferece uma infinidade de texturas e cores que podem ser integradas à construção de uma casa. Ao trazer esses elementos para a sala de aula, as crianças podem aprender sobre as qualidades dos materiais e como eles podem ser utilizados de maneiras inovadoras. Além disso, a atividade promove o desenvolvimento de habilidades motoras e criatividade, fundamentais nesta fase do desenvolvimento infantil. Ao se engajar na prática de reutilização de elementos da natureza, as crianças começam a entender e valorizar o mundo em que vivem, percebendo que cada pequena ação pode ter um grande impacto no meio ambiente.
É essencial que os educadores abordem tais atividades com sensibilidade, focando não apenas no aspecto estético, mas também na consciência ecológica. Dialogar sobre a natureza, suas belezas e fragilidades, ajudará as crianças a formar uma conexão mais forte com o mundo natural. Ao final da atividade, cada criança não apenas terá uma casa feita de elementos da natureza, mas também carregará consigo a lembrança de uma experiência que a ensinará sobre respeito, criatividade e importância do nosso lar, que abrange não apenas as paredes de suas casas, mas também o planeta como um todo.
Desdobramentos do plano:
Após a atividade, existem muitas possibilidades de expansão deste plano. Você pode criar sessões de leitura de livros que abordem temas da natureza e classes sobre bricolagem. É importante integrar a partir das casas criadas discussões sobre a preservação do meio ambiente e como isso se relaciona com a vida em sociedade. Este plano permite que os educadores incentivem as crianças a se tornarem defensoras do meio ambiente, mostrando como cada um pode contribuir para um mundo sustentável e saudável.
Uma forma de dar continuidade a essa atividade pode ser a introdução de um projeto sobre a fauna e flora que habitam as casas das crianças. Este pode incluir observar e documentar como as crianças interagem com o ambiente ao seu redor, promovendo uma conexão ainda maior com a natureza. As crianças poderão também pensar em como cuidar do planeta dentro de suas casas, desenvolvendo um senso de responsabilidade e pertencimento que se expandirá para além da sala de aula.
Outra possibilidade interessante é organizar uma visita a um parque ou área verde, onde as crianças podem observar diferentes tipos de casas de animais, promovendo o entendimento sobre habitats e a importância da natureza para a vida em todas as suas formas. Por meio dessa atividade, o foco pode ser expandido para avaliar como as casas se relacionam com o ecossistema mais amplo e como as crianças podem se tornar agentes de mudança, defendendo práticas sustentáveis em sua comunidade.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor mantenha um ambiente lúdico e acolhedor durante toda a atividade, promovendo um espaço seguro e amigável para as crianças se expressarem livremente. Ele deve também estar atento às necessidades e interesses de cada aluno, adaptando a dinâmica para incluir todos, especialmente aqueles que possam ter mais dificuldade em habilidades motoras ou sociais. Essa abordagem inclusiva garante que todos os alunos possam se sentir valorizados e engajados durante a aula.
Os professores podem também utilizar essa atividade como uma oportunidade para discutir a diversidade cultural presente em cada casa. Conversar sobre as diferentes formas de habitar e as culturas que moldam as casas das pessoas enriquece a experiência e ajuda as crianças a desenvolverem um senso mais amplo de empatia e respeito pelos outros. As crianças aprendem a apreciar e a celebrar as diferenças, criando um ambiente escolar mais harmonioso e inclusivo.
Por fim, é sempre uma boa prática realizar um breve feedback com os alunos após a atividade, valorizando suas contribuições e ideias. Isso não só reafirma a autonomia das crianças, mas também as incentiva a continuar explorando e se expressando em suas criações futuras, sempre respaldadas pelo cuidado e respeito pela natureza e pelo próximo. A envolvê-los em discussões sobre seus sentimentos e experiências relacionadas à atividade pode reforçar a conexão que eles desenvolvem com o tema e entre si, promovendo um aprendizado duradouro e significativo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Exploração no Parque: Organizar uma saída a um parque onde as crianças possam coletar elementos naturais e identificar formas e cores. Essa atividade estimula a observação e o respeito pelo ambiente.
2. Teatro de Fantoches: Criar fantoches com elementos da natureza e fazer uma apresentação sobre uma história que envolva a casa e os elementos naturais. Isso destaca a criatividade e a importância das interações sociais.
3. Músicas e Canções: Ensinar canções que falam sobre a natureza e as casas, incentivando movimentos e ações que imitam elementos naturais, reforçando a expressão corporal e a coordenação.
4. Jogo de Memória: Criar um jogo de memória com imagens de casas e elementos da natureza, reforçando habilidades cognitivas como a memória e o reconhecimento de padrões.
5. Dia do Meio Ambiente: Organizar uma semana onde as crianças trazem materiais recicláveis para construir juntos uma ‘casa de material reciclável’, estimulando a colaboração e o engajamento comunitário.
As sugestões devem ser adaptadas às necessidades e especificidades dos alunos, assegurando que cada criança participe ativamente e que a diversão e aprendizagem se entrelacem de forma harmoniosa durante todo o processo.
